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2、紅兩遍。2、教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。順口溜：嘴巴突出。3、教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。順口溜：嘴巴翹起。四、鞏固練習(xí)1、告訴學(xué)生也是單韻母。2、看口型，拿卡片。拿對了，齊讀三遍。五、作業(yè)抄寫各一行。第二課時(shí)、一、復(fù)習(xí)指讀卡片：aoe.二、教學(xué)的四聲。1、教學(xué)的四聲。（1）講述書寫規(guī)則：加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。（2）出示的四聲。（3）教師領(lǐng)讀：第一聲：yi衣服。第二聲：yi阿姨。第三聲：yi椅子。第四聲：yi注意。（4）指名讀的四聲2、教學(xué)的四聲。（1）教師在四線格上寫的四聲，指出的中格，聲調(diào)符號寫在上格。（2）指名讀的四聲。（3）引導(dǎo)用的四聲組詞。3、教學(xué)的四聲。（1）范寫的四聲。（2）學(xué)生自由練讀。（3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。（4）引導(dǎo)用的四聲組詞。（5）開火車讀的四聲。三、比較單韻母的不同形體。1、出示：ao，然后指名讀。2、指名說說a和o形體有什么不同。3、齊讀，體會形體的不同。4、其余幾組方法相同。四、比較帶調(diào)韻母的讀音。1、出示：-、-、-。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。 （3）齊讀。-、-、-2、出示：-。（1）指名讀。（2）說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。（3）齊讀-。五、作業(yè)、練讀課文。第 4 頁