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1、1一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案第一課時：復(fù)習(xí)數(shù)一數(shù)、比一比復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。2.在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。3.經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識。復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。復(fù)習(xí)難點：發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)過程一、動手游戲數(shù)一數(shù)、比一比 小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個老師說你們

2、做的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做（大小）二、說一說1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）2、學(xué)生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了??？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù)，

3、猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了??？（海邊我們能比較什么啊？（學(xué)生自由說）5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機(jī)鼓勵肯定其想象力和觀察能力6、游戲小組找家出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。7、游戲男女找家出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球，它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長？

4、學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛護(hù)樹木）下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。學(xué)生動手老師巡視。三、練一練：21數(shù)數(shù)練習(xí)：（1）全班同學(xué)一起報數(shù)，看看全班有多少人（2）讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對應(yīng)（3）要求按順序一個一個地數(shù)數(shù)（4）同學(xué)隨便說個數(shù)，數(shù)出后面五個數(shù)來2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920 913 68 903、說一說，是對還是錯（1）910（）（2）65

5、（）（3）78（）四、單元試題檢測1、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個?（12 分）（）個蘋果 （）個杯子 （）個球2、看圖圈數(shù)。（12 分）3、按要求，畫一畫。（20 分）(1)畫，比多 (2)畫，比少 （3）在最短的后面畫“”，最長的后面畫“”。（4）在最高的下面畫“”。4 （）（）（）4、看數(shù)畫圖。（10 分）(1)畫 5 個 (2)畫 7 個 5、我會連。6、想一想，畫一畫。（30 分）1、在多的后面畫。2、在少的后面畫 3、多的畫，少的畫。4、長的畫，短的畫。5 教后反思：第二課時：復(fù)習(xí)第二課時：復(fù)習(xí)位置位置復(fù)習(xí)目標(biāo)1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維

6、能力。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：根據(jù)行列確定某一物體的位置。復(fù)習(xí)難點：能用語言去描述某一物體的位置。復(fù)習(xí)過程一、自我介紹，初步感知位置 1、談話引入 師：小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動物，它們可想和你們交朋友呢（出示動物卡片）你想跟哪個動物交朋友，你就對它介紹一下你的位置，它好過去找你 2、小朋友自我介紹，并拿到動物卡。二、創(chuàng)設(shè)游戲活動，進(jìn)一步感知位置 1、找座位游戲 師：每個小動物背后都有一個小秘密，打開看一看（動物卡背后有新座位號）師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說（學(xué)生互相說一說）師：在行動之前，你想提醒小伙伴們什么？引導(dǎo)學(xué)生說出互相

7、謙讓。學(xué)生按卡找座位 2、介紹方法 師：誰來介紹一下，你是怎么這么快找到座位的？師：同學(xué)們在小動物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學(xué)很樂于助人，看來同學(xué)們對前后左右掌握得較好，剛才你們的找座位就是今天要學(xué)習(xí)的“位置”板書課題：位置 3、介紹新位置 師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴，現(xiàn)在請你在小組里說一說你的位置，然后請小朋友起來說給大家聽一聽。（多說一些）4、點名游戲 師：現(xiàn)在我們再做一個點名游戲，先看老師怎么做？第 6 組第 3 個站起來！第 2 組第 1 個拍拍手！在哪里？6 第 3 組第 4 個是誰？師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？5、進(jìn)一步探究位置相互間的關(guān)系 師：我們可

8、以看到，每個同學(xué)的位置都是不一樣的，左右兩個同學(xué)的座位與你有什么關(guān)系？前后兩個同學(xué)的位置又與你有什么關(guān)系呢？指名小組匯報 生：左右同學(xué)和我是同一排，前后的同學(xué)和我是同一組。三、練習(xí)反饋 1、教師談話：在日常生活中，對號入座的機(jī)會的很多，同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天我們就到電影院去看看（1）課件出示練習(xí)題 師：讓我們好好看看電影院的座號有什么特點？生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號就越大。（2）師：那第一位小女孩拿著 9 排 12 號，不知道應(yīng)該坐哪呢？誰來幫幫他，上講臺指出。師：你們是怎樣找到這個座位的？（生口答）看書：把剩下的小朋友找見座位連線（3）全班匯報，學(xué)生說，教師課件演示。小結(jié)：我們

9、都給小朋友找到了座位，你瞧他們多高興呀！小螞蟻又給我們出了道難題！2、掛圖出示（1）情景導(dǎo)入 師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果？（2）全班交流 師：同學(xué)們真聰明，想出了為么多辦法，它太感謝你們了，下面請你們幫助它完成練習(xí)題吧。3、同學(xué)們幫助小朋友找到了座位，幫助小螞蟻找到了好吃的，小兵、小明也想考考我們！完成剩下的練習(xí)題，獨立完成，集體訂正 4、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，解決了許多生活實際中的問題，現(xiàn)在就讓我們輕松一下，做一做大家都喜歡的游戲，“聽反話”要求：（1）同座位的，一個說一個做。（2）一個同學(xué)說，全班做（3）一個同學(xué)做，全班同學(xué)說。

10、板書設(shè)計：教后反思：第三、四課時：復(fù)習(xí)第三、四課時：復(fù)習(xí)111010 的認(rèn)識和加減法的認(rèn)識和加減法復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出 110 各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。72.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握 110 數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成。3.通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生比較熟練地口算 10 以內(nèi)的加、減法和 10 以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：熟練掌握 10 以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計算。復(fù)習(xí)難點：1、序數(shù)。2、運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。復(fù)習(xí)過程一、引入課題（一）同學(xué)們

11、這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)第三和第五兩個單元，110 的認(rèn)識和加減法。請同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生說的板書，（可先讓學(xué)生翻書看再說）匯報：我們學(xué)了什么知識？這單元內(nèi)容我們都要注意什么？二、基本訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生匯報內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項都要說做題方法及注意事項。看圖寫數(shù)。師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)范）2、重視比較方法的梳理：一一對應(yīng)比較；-數(shù)數(shù)比較 三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）出示下列式題比大小。怎樣比較不會出錯？3、加強(qiáng)區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第 2 個是（）

12、。重點練習(xí)從左（右）圈幾個和第幾個。（1）圖中一共有（）個圖形。（2）從右往左數(shù)，是第（）個。（3）從左往右數(shù)，排第（）.4、相鄰數(shù)：（）6（）。單數(shù)：1、3、5、7、9雙數(shù)：2、4、6、8、105、10 以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法?！皩诹睢⒄遗笥选庇螒蜻M(jìn)行復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的組成。6、10 以內(nèi)的加減法；（1）寫出加減法的各部分名稱。（2）在計算連加、連減、加減混合時，先算什么，再算什么？（3）出示計算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：（）1166，尤其是（）-3=3，學(xué)生容易填成 0。在里填上“+”或“-”96=3 65=17、用數(shù)學(xué)解決問題。（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式

13、、一圖四式。（2）解決簡單實際問題的復(fù)習(xí)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問的意識和能力。1）媽媽買了 3 個蘋果，有買了 2 個梨，蘋果和梨一共有幾個？2）媽媽買了 5 個蘋果，吃了 3 個，還剩幾個？3）8 個小朋友玩跳繩，走了一個，還剩幾個人？4）花叢里有 7 只蝴蝶，又飛來 2 只，一共有幾只蝴蝶？5）池塘里 10 只青蛙，走了 2 只，還剩幾只？三、通過這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎？四、練一練1圈一圈，連一連。（共 8 分）2數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。（共5 分）3涂一涂，填一填。（共10 分）（左）（右）1234512把左邊的3 個 涂上紅色；把右邊的5 個 涂上綠色；給從左邊數(shù)排第 5

14、的 涂上黃色。綠 比紅 （），紅 比黃 （）。（填“多”或“少”）4請你填上合適的數(shù)。（共12 分）5（）（）3（）42（）3（）（）（）1（）（）（）（）（）5要使盒子里都是5 個皮球，每個盒子里要添上幾個皮球？請畫上去。并寫數(shù)。（共16 分）6把 4 個分成兩份，有幾種分法？寫一寫。（共 6 分）7請你先寫數(shù)，再填空。（共 10 分）8比一比，看誰吃得多。（共 12 分）（）（）（）（）（）（）（）（）10看圖回答問題。（共 9 分）44413一共有（）個人在排隊買票，排在第（），排在第（）。11把 5 枝花插在兩個花盆，有幾種插法，請寫出來。（共 8 分）四、想一想，做一做。（13 分）

15、1、寫出 上的數(shù):2 3 5 4 3 12、3、看圖填數(shù)。比少 ；比多 。4、從左邊起涂顏色。涂 2 個：涂第 2 個：五、畫一畫，你能行！（可以畫你喜歡的任何簡單的圖形）（6 分）1、比多畫 1 個。2、比少畫 2 個。3、和畫同樣多。六、看誰算得又對又快!12 分 14七、看圖計算。16 分 八、根據(jù)要求在 里填上合適的數(shù)。10 分 九、按規(guī)律填一填。十、是幾就圈幾十一、畫一畫，填一填，說一說。5 分十二、把右邊的 6 串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第 7 串涂上顏色。15板書設(shè)計：教后反思：第五課時：第五課時：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形認(rèn)識圖形復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和

16、球。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。復(fù)習(xí)難點：初步建立空間觀念。復(fù)習(xí)過程一、謎語導(dǎo)入教師分別說出長方體、正方體、圓柱和球的謎語，讓學(xué)生來猜。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。二、根據(jù)特點進(jìn)行分類長方體：6 個面，棱，不能滾動正方體：方方的，6 個面，每個面都一樣大小，不能滾動圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動球：光光的，能滾動 三、練習(xí)長方體有（）個，圓柱有（）個，正方體有（）個，球有（）

17、個，2、從左起，第（）個是球，第（）個和第（）個是正方體，球的左邊是（），球的右邊是（）3、16長方體有（）個，圓柱有（）個，正方體有（）個，球有（）個，4請你試一試。（）個正方形 （）個三角形 （）個正方體5.小明在家里拿來下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請把序號填在合適的括號中。四、練習(xí)1填一填（1）是（）體，它有（）個面。它的每個面都是（）形。（3）是（），上下兩個面都是（）。（4）是（）體，它有（）個面。每個面都是（）形。2173、數(shù)一數(shù)，填一填。（1）（2 2）板書設(shè)計：教后反思：第六課時：第六課時：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)11112020 各數(shù)的認(rèn)識各數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)目標(biāo)1.對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固

18、，以達(dá)到熟練的掌握。2.通過練習(xí)，使學(xué)生能正確認(rèn)識十位、個位初步了解進(jìn)制。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：十位、個位的認(rèn)識和 10 加幾和相應(yīng)的減法，熟練計算 10 加幾和相應(yīng)的減法。復(fù)習(xí)難點：十位、個位的認(rèn)識和 10 加幾和相應(yīng)的減法，熟練計算 10 加幾和相應(yīng)的減法。18復(fù)習(xí)過程一 導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天要帶你們到數(shù)學(xué)樂園去玩，好不好？但是有個條件，必須要過以下幾關(guān)，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？第一關(guān)：（數(shù)數(shù)，從 020 正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）第二關(guān)：對口令第三關(guān)：計算二、說一說：師：同學(xué)們順利的闖過了這三關(guān)，我們來到了數(shù)學(xué)樂園，數(shù)學(xué)樂園里有這么多的果樹，快看看都有哪些果樹？生答：蘋

19、果數(shù)、梨樹、桃子樹師：快點數(shù)一數(shù)每種果樹各有多少棵？生：蘋果樹 6 棵、梨樹 9 棵、桃樹 5 棵師：根據(jù)這些信息誰能提個數(shù)學(xué)問題？生：一共有多少棵果樹？師：誰會列式計算生：6+9+5=20師：智慧老爺爺看小朋友們這么聰明，拿來了水果招待我們，看看有多少個水果?生：16 個師：16 是個幾位數(shù)，個位是幾，表示什么?十位的數(shù)是幾？表示什么？生：16 是個兩位數(shù)，個位的數(shù)是 6，表示 6 個一，十位的數(shù)是 1，表示一個十。師：這個數(shù)是由幾個一和幾個十組成的？生：6 個一和一個十組成的.小朋友們這么聰明，小動物們也都來和您們交朋友了。師：小狗的左邊有 6 只小動物，小狗的右邊有 8 只小動物，這一排

20、一共有幾只小動物？生：15 只師：怎樣列式？生：6+8+1=15師：小動物們想出題考考你們，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？生：敢三、鞏固練習(xí)1、按順序填數(shù)2、填空3、看圖列式計算4、看數(shù)畫珠子數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。(1)我是 10 前面的一個數(shù)，我是幾?(2)我比 9 少 1，我是幾?(3)我是 12 和 14 中間的一個數(shù)，我是幾?(4)我是 19 后面的一個數(shù)，我是幾?(5)我比 18 少 1，我是幾?(6)我是由 1 個十和 2 個一組成的，我是幾?19讀出下面各數(shù)24 46 54 18 80 98 135、寫出下面各數(shù)三十六（）四十五（）八十九（）五十八（）六十四（）九十（）七十九（）八十一（）一百

21、（）6、填空（1）38 是由（）個十和（）個一組成的（2）25 里有（）個十和（）個一（3）（）個十和（）個一組成 23（4）4 個十和 5 個一組成的數(shù)是（）（5）、一個數(shù)十位上是 1，個位上是 8，這個數(shù)是（）。（6）、一個數(shù)個位上是 2，十位上是 1，這個數(shù)是（）。（7）、1 個十和 3 個一組成的數(shù)是（）。（8）、20 里面有（）個十。（9）、比 18 大 1 的數(shù)是（）。（10）、16 前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。（11）、一個加數(shù)是 10，另一個加數(shù)是 9，和是（）。1162=（），被減數(shù)是（），減數(shù)是（），差是（）。27、學(xué)生舉數(shù)字卡片回答：5（）133（）124（）12

22、4（）135（）145（）122（）116（）14計算：10+9 9+1 2+5 8+10 5+5 3+4 3+12 6-3 4+6 10-9 2+7 4+10 6+10 6+1 4+6 6-6 5+12 4+2 3+5 2+8 6+2 10+3 0+3 3+6 11+7 9+0 0+4 3+7 12+4 19-5 5+4 4+4 10-7 9-3 8-6 10+10 3+7+2 5+5+4 7+2+3 10-1+2 8-5+10 18-6-10 10+4-2 17-4+08、按規(guī)律填數(shù)。（6 分）8、9、（）、（）、12、（）1 10、（）、14、16、（）、（）220 （）、（）、18、1

23、7、（）、153 （）、13、15、（）、（）49、在 10、3、6、2、16 五個數(shù)中，選出三個數(shù)寫出四道算式。（4分）（）+（）=（）（）+（）=（）（）（）=（）（）（）=（）10、4+6（）+3（）2（）3+5（）+2（）+8（）11、在 里填上“、或=”。（4 分）.10+413 16108 11+313 1881.12、（8 分）寫作：讀作：四、判斷。（4 分）1、數(shù)位表從左邊起，第一位是個位，第二位是十位。（）2、寫 10 到 20 各數(shù)時，先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)。（）3、197=12，減數(shù)是 19，被減數(shù)是 7，差是 12。（）4、10+8-2=18。（）五、實踐操作。

24、（10 分）1、把左邊的 10 個圈起來，右邊第二個涂色。（2 分）1一共有（）正方形。（1 分）22、看數(shù)畫珠子，再填空。（4 分）六、用數(shù)學(xué)。（24 分，每題各 4 分）211、一個加數(shù)是 11，另一個加數(shù)是 2，和是多少？2、被減數(shù)是 16，減數(shù)是 4，差是多少？3？支 16 根 4、七、小結(jié)：師：天快黑了，我們該回去了。今天你們玩的開心嗎？把你今天學(xué)的知識告訴你的爸爸媽媽，你能做到嗎板書設(shè)計：教后反思：第七課時：復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘表復(fù)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和幾時過一點兒、快到幾時了。2.通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.使學(xué)生養(yǎng)成珍惜實踐和遵守時間的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：

25、能夠準(zhǔn)確地看出整時和幾時過一點兒、快到幾時了。復(fù)習(xí)難點：能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時和幾時過一點兒、快到幾時了。復(fù)習(xí)過程一、問題導(dǎo)入：師：你們每人桌上都有一個生活中的小伙伴，是誰呀？鐘表是用來做什么的？你們認(rèn)識時間嗎？（指名學(xué)生回答）22結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗，讓學(xué)生撥出認(rèn)識的時刻 讓學(xué)生撥出自己認(rèn)識的時刻。并提出，不會撥的小朋友可以看看別的小朋友是怎么撥的。投影展示認(rèn)識整時：結(jié)合撥出的整時刻，出示其中的三個，讓認(rèn)識的學(xué)生說出時刻，少數(shù)不認(rèn)識的也會在其中找到整時的特點，慢慢學(xué)著認(rèn)。說完三個時刻后，教師規(guī)范學(xué)生語言，再出示兩個時刻讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識然后問這樣的時刻都是整時，仔細(xì)想一想你們是怎樣認(rèn)識整時的？（總

26、結(jié)整時的特征，讓全體學(xué)生都認(rèn)識整時）二、練一練1、寫出下面各鐘面上的時間。2、用兩種方法寫時間。3、根據(jù)時間畫出時針。4、根據(jù)時間畫上分針。5、根據(jù)時刻畫出時針和分針。236、小冬的一天是怎樣度過的？請你用線連一連。7、找朋友。8、下面的時間對不對？正確的畫“”，錯誤的在（）里改正過23來。10:00（）3:30（）12:00（）1:30（）9、連一連。10、按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時間。11、寫出時間。（4 分）升旗 踢球 吃午餐 上課23三、小結(jié)板書設(shè)計：教后反思：第八、九課時：復(fù)習(xí)第八、九課時：復(fù)習(xí)2020 以內(nèi)的進(jìn)位加法以內(nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)能夠熟練的掌握湊十法，并能正確計

27、算2.初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：掌握湊十法，并能正確、迅速地口算復(fù)習(xí)難點：理解掌握兩種計算方法復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1復(fù)習(xí)數(shù)的組成：2板演：85879597863口算：7（）10734731732733提問：7 加幾等于 10？二、復(fù)習(xí)湊十法今天我們用湊十法計算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，一共 6 道題這 6 道題中是用兩種方法來計算的，第一種用湊十法；第二種用交換加數(shù)的方法來計算同學(xué)們在計算當(dāng)中，要認(rèn)真審題，見到大數(shù)加小數(shù)的題，就用湊十法計算；見到小數(shù)加大數(shù)的題，就用交換加數(shù)的方法計算三、鞏固反饋1口算，并說想的過程：73173374 767347327

28、7 7575 978776 79782移動，每次加上卡片上的數(shù)（學(xué)生舉數(shù)字卡片回答）3猜一猜，蘋果代表多少？77 87 76 75 78 74 97 89 79 86 4先說出得數(shù)，再寫算式：（寫在練本上）四、應(yīng)用題：23（1）教室里有 8 個小朋友，又進(jìn)來 4 個，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是把教室里的小朋友和又進(jìn)來的小朋友合起來，列式為（），答：現(xiàn)在教室里有_個小朋友（2）教室里有 8 個小朋友，出去了 4 個小朋友，現(xiàn)在教室里有多少個小朋友？這道題求現(xiàn)在有多少個小朋友，就是從教室里的小朋友里面去掉出去的小朋友，列式為（），答，現(xiàn)在教室里有_個小朋友2（1）小

29、云有 9 個紙飛機(jī)，又做了 4 個，現(xiàn)在有多少個？（2）學(xué)校有 10 只兔子，賣了 7 只，現(xiàn)在有多少只？先讓學(xué)生讀懂題意，找出已知條件和所求問題，然后再列式計算3選擇正確答案從樹上飛走 9 只小鳥，又飛走了 4 只小鳥，兩次共飛走了多少只小鳥？小云這樣做 9413小明這樣做 945小華這樣做 9413（只）小林這樣做 945（只）他們 4 個人中誰做得對？為什么？五、基本練習(xí)1、口算10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+38+7 7+5 5+6 3+9 11-1 9+68+8 6+7 8+6 9+8 2+92、（）里應(yīng)填什么數(shù)？（1）比 9 大 2 的數(shù)是（），比 7 多 4 的數(shù)是（）。（2）寫出得數(shù)是 13 的四道算式？（）、（）、（）、（）（3）練習(xí)9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2（）+7=14 （）+（）=12 （）+（）=19板書設(shè)計：教后反思：