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1、公式法解一元二次方程教學(xué)反思公式法解一元二次方程是學(xué)生在學(xué)習(xí)配方法后，進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的一種適用性強(qiáng)，應(yīng)用較為廣泛的解一元二次方程的方法，是每位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)完全可以掌握的一種方法，因此在教材處理上，教學(xué)方法的選擇上都有一定難度，同時(shí)也是這節(jié)是否可以成功的先決條件，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，我在本課教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中采用小組合作探究，先學(xué)后教的方式，整體感覺(jué)學(xué)生參與度較廣，本節(jié)課目標(biāo)基本完成，學(xué)生能夠熟練掌握。一、教學(xué)設(shè)計(jì)方面：先復(fù)習(xí)具體數(shù)字的一元二次方程配方法的解題過(guò)程，引入利用配方法解一般形式的一元二次方程推導(dǎo)公式，在此步學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用小組成員參差不齊的性質(zhì)，要求1、2號(hào)獨(dú)立推理，3

2、號(hào)結(jié)合課本進(jìn)行推理，4、5號(hào)完全看課本進(jìn)行推理，讓每位學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有不同的參與，避免了5好同學(xué)游離于課堂之外的現(xiàn)象，在獲取公式之后，采用了傳統(tǒng)的記憶方法，邊讀邊寫(xiě)記憶公式5遍，然后讓學(xué)生自學(xué)課本例6,自我總結(jié)運(yùn)用公式法解一元二次方程的步驟和注意事項(xiàng)，同時(shí)教師有目的的設(shè)計(jì)了四個(gè)小題，第一個(gè)符合一般形式，第二個(gè)須轉(zhuǎn)化為一般形式，第三個(gè)有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根，第四個(gè)無(wú)實(shí)數(shù)根，運(yùn)用這四類(lèi)型幫助學(xué)生歸納總結(jié)不同類(lèi)型的方程處理方式，同時(shí)又設(shè)計(jì)了一個(gè)各項(xiàng)系數(shù)存在分?jǐn)?shù)的方程，要求一名學(xué)生直接計(jì)算，另一名學(xué)生先將系數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)在進(jìn)行計(jì)算，目的讓學(xué)生體會(huì)系數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)可降低計(jì)算難度的問(wèn)題，同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)思考，同

3、時(shí)這些思考就是一個(gè)又一個(gè)小課題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究。二、教學(xué)實(shí)施方面：1、學(xué)生利用配方法推導(dǎo)公式的過(guò)程難度很大，出現(xiàn)的問(wèn)題很多，在今后的教學(xué)中如何處理，值得深思；2、過(guò)于相信學(xué)生的自學(xué)能力和小組長(zhǎng)的組織學(xué)習(xí)能力，缺少了教師的示范作用，導(dǎo)致解題過(guò)程不夠規(guī)范，漏洞很多；3、本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上缺乏一些創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，對(duì)學(xué)生地鼓勵(lì)性的語(yǔ)言過(guò)少。4、練習(xí)量不夠大，學(xué)生的解題熟練度還不夠強(qiáng)。雖然存在一些問(wèn)題，但整節(jié)課的實(shí)施過(guò)程較順利，學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)掌握程度還不錯(cuò)，基本上達(dá)到本課的教學(xué)目的。整體回想本課的教學(xué)，我對(duì)每一位學(xué)生的關(guān)注度好不夠，但是在課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)過(guò)程和內(nèi)容探索過(guò)程中沒(méi)有注重學(xué)生間的交流，探究的問(wèn)題還不夠全面，例如在判別式相關(guān)內(nèi)容的歸納時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察、歸納的機(jī)會(huì)，不能只把關(guān)注點(diǎn)放在個(gè)別數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生身上，不要急于講解，要相信學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)還我們一個(gè)奇跡。通過(guò)以上的反思，我將在以后的教學(xué)中對(duì)自己存在的優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)保持，針對(duì)不足我將會(huì)不斷地改進(jìn)，使自己的課堂教學(xué)逐步走上一個(gè)新的臺(tái)階。