《2021(完整版)人教版四年級數(shù)學上冊全冊課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021(完整版)人教版四年級數(shù)學上冊全冊課件.ppt（530頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、大數(shù)的認識,億以內(nèi)數(shù)的認識,一、創(chuàng)設情境，引入新課,問題：上面是2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。從這些圖中， 你了解到什么？這些數(shù)你都認識嗎？會讀嗎？ 過渡：這就是我們今天要學習的內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認識。,二、引導探索，建立數(shù)位順序表,問題：1. 一千一千地數(shù)，10個一千是多少？為什么？,2. 繼續(xù)一萬一萬地數(shù)，10個一萬是多少？,3. 照這樣數(shù)下去，十萬十萬地數(shù)，10個十萬是多少？,4. 一百萬一百萬地數(shù)，10個一百萬是多少？,5. 一千萬一千萬地數(shù)，10個一千萬是多少？,說明：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。,思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？,活動：學

2、生利用手中的計數(shù)器去撥珠子，解決下面的問題。,二、引導探索，建立數(shù)位順序表,說明：1. 在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的 順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。,2. 按照我國的計數(shù)習慣，從右邊起，每四個數(shù)位是一級。 個位、十位、百位、千位是個級。,這就是數(shù)位 順序表。,二、引導探索，建立數(shù)位順序表,問題3：6在十萬位上，所以表示6個十萬。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各 表示多少。,問題1：大家知道為什么個位、十位、百位和千位是個級嗎？,預設：都表示幾個一，所以是個級。,問題2：請大家同桌互相討論，給這兩個數(shù)級起個名字吧。,預設：萬位、十萬位、百萬位和千萬位都表示幾個萬，所以是萬級。 億

3、位起的四位都表示幾個億，所以是億級。,三、鞏固練習，提升認識,（1）從低位到高位，按順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。,（2）從個位起，第幾位是萬位？第幾位是億位？,（3）萬位的右面一位是什么位？左面一位呢？,1. 在計數(shù)器上撥數(shù)。 （1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。 （2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。 （3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。,2. 你能填出數(shù)位順序表嗎？試一試。,三、鞏固練習，提升認識,3. 數(shù)一數(shù)有多少個小正方體，說一說你是怎么想的。,三、鞏固練習，提升認識,問題：（1）這道題的已知條件是什么？,（2）你是怎么想的？,4. 兩個同學都在計數(shù)器上撥數(shù)，他們

4、都用17顆珠子撥出一個八位數(shù)。 小明：我撥了一個最大的八位數(shù)。 小明撥的數(shù)是（ ）。 小華：我撥了一個最小的八位數(shù)。 小華撥的數(shù)是（ ）。,四、發(fā)揮想象，拓展知識,問題：你知道1億有多大嗎？發(fā)揮你的想象力，小組討論。,過渡：大家知道嗎，1億個小學生手拉手可以繞地球赤道3 圈半；如果每秒畫1個點，一刻不停地畫，畫3年2個 多月才能畫完1億個點。,五、布置作業(yè),作業(yè)：第8頁練習一，第1題、第2題。,大數(shù)的認識,億以內(nèi)數(shù)的讀法,一、復習回顧,問題：1. 個級有哪幾位？ 2. 萬級有哪幾位？ 3. 第幾位是千萬位？,個 位,十 位,百 位,千 位,萬 位,十 萬 位,百 萬 位,千 萬 位,二、學習新

5、知，總結(jié)方法,問題：1. 第一個數(shù)怎么讀？,3. 對第二個數(shù)的兩種讀法，你覺得哪種讀法比較簡便？ 試讀上面剩下的兩個數(shù)。,4. 你覺得萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點和不同點？,預設2：二千萬四百萬九十萬六萬 二千四百九十六萬,預設3：三百零八萬 四千零五十萬,預設4：相同點是萬級的數(shù)也是按照個級 的數(shù)的讀法來讀的。不同點是讀 完萬級的數(shù)要在后面加“萬”字。,預設1：二千四百九十六,2. 第二個數(shù)怎么讀？,二、學習新知，總結(jié)方法,問題：試讀上面這些數(shù)。,預設：五萬四千六百二十一 六百四十萬七千 一千零三萬零四十,二、學習新知，總結(jié)方法,問題：含有兩級的數(shù)怎么讀？,萬,個,不讀,只讀一個0

6、,三、鞏固練習,2.,讀一讀。,三、鞏固練習,小組交流：怎樣讀比較方便？,預設：先分級，比較容易讀。,4. 同桌各寫一個數(shù)，互相讀一讀。,三、鞏固練習,問題：小組交流，你是怎么想的。,預設：0放在每個數(shù)級的前面或中間讀0，連續(xù)的幾個0只讀一個0， 0放在每個數(shù)級的末尾不讀0。,5. 用0，0，0，1，2，3，4七個數(shù)字按要求組成一個七位數(shù)。,三、鞏固練習,6. 用四個8和三個0按下面的要求組成一個七位數(shù)。 （1）組成三個0都不讀出來的數(shù)： （2）組成只讀出一個0的數(shù)： （3）組成只讀出兩個0的數(shù)： （4）組成三個0都讀出來的數(shù)：,四、拓展知識,問題：生活中我們有時會看到三位一分節(jié)的大數(shù)。 你們

7、知道是怎么回事嗎？,五、布置作業(yè),作業(yè)：第8頁練習一，第3題。 第9頁練習一，第7題。,億以內(nèi)數(shù)的寫法,大數(shù)的認識,一、復習導入,預設：先讀萬級，再讀個級。萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法 來讀，讀完萬級加“萬”字。每級末尾不管有幾個0都 不讀，其他位置的一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個0。,預設：從高位開始寫，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個 數(shù)位上寫0。,二、探究新知,問題：1. 你知道了哪些信息？,3. 你是按照什么順序?qū)懙模?小結(jié)：寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一致的。,預設2：230184,2. 這個數(shù)怎么寫？自己試一試。,預設3：先看這個數(shù)有幾級，如果有兩級，就先寫萬級，再寫個級。,北京大鐘寺

8、的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了 二十三萬零一百八十四個字。,二、探究新知,預設: 102345 3026000 20400700,1. 請你用剛才學到的方法寫出下面三個數(shù)。,2. 請同桌互相說一個億以內(nèi)的數(shù)，然后寫出來。,二、探究新知,萬,個,0,3. 老師讀數(shù)，請同學們寫出來。,九千三百零五萬七千 十二萬零一百五十六 一百零一萬零一十 三十萬零二百四十,三、鞏固練習,預設： 3267500 40090 90200300 1000000,1.,三、鞏固練習,問題：說一說你是怎樣 寫的。,預設：先寫萬級，再寫 個級；哪個數(shù)位 上一個單位也沒 有，就在那個數(shù) 位上寫0。,2. 寫出下面橫線上的數(shù)。,三、鞏固

9、練習,預設：48320000 28587 7035000 142950 60123 37000040,三、鞏固練習,預設：四百萬意味著百萬位上是4，八十萬意味著十萬位上 是8，五萬意味著萬位上是5，三千意味著千位上是3。 其余各位上一個單位也沒有，都寫0。,問題：說一說你是怎樣寫的。,5. 寫出下面的數(shù)。 （1）四百萬、八十萬、五萬和三千。,（2）六千零九萬零五百。,三、鞏固練習,問題：說一說你是怎樣寫的。,5. 寫出下面的數(shù)。 （3）40000006000007000080002,預設：4000000意味著百萬位上是4，600000意味著十萬位 上是6，70000意味著萬位上是7，8000意

10、味著千位 上是8，2意味著個位上是2。其余各位上一個單位也 沒有，都寫0。,三、鞏固練習,活動：老師讀這段話，學生寫出這段話中的數(shù)。,五、布置作業(yè),作業(yè)：第9頁練習一，第5題、第8題。 第10頁練習一，第9題。,比較億以內(nèi)數(shù)的大小、 整萬數(shù)的改寫,大數(shù)的認識,一、復習導入,預設：位數(shù)不同的兩個數(shù)比大小，位數(shù)多的大；位數(shù)相同的數(shù) 比大小，從最高位比起，最高位上大的就大；如果最高 位相同，就一位一位往下比，直到比較出大小為止。,問題：前兩組數(shù)是如何比較出大小的？ 后兩組數(shù)是如何比較出大小的？,二、探究新知,比較99864和101010的大小。,活動：1. 正確讀出這兩個數(shù)。,預設：1. 九萬九千八

11、百六十四，十萬一千零一十。,3. 99864101010。99864是五位數(shù)，最高位是萬位， 101010是六位數(shù)，最高位是十萬位。位數(shù)不同的兩 個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。,2. 利用手中的計數(shù)器，正確表示這兩個數(shù)。 3. 比較這兩個數(shù)的大小，說一說你是怎么比較出來的。,2.,二、探究新知,預設：位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。,活動：1. 同桌同學合作，舉出三組位數(shù)不同的億以內(nèi)的數(shù)。,問題：你們是怎么比較出位數(shù)不同的兩個數(shù)的大小關系的？,2. 正確讀出這些數(shù)。 3. 比較每組數(shù)中兩個數(shù)的大小。,二、探究新知,比較356000和360000的大小。,活動：1. 正確讀出這兩個數(shù)。,預設：

12、1. 三十五萬六千，三十六萬。 2.,3. 356000360000。這兩個數(shù)都是六位數(shù)，最高位是 十萬位，位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位 都是3，就要比較下一個數(shù)位上的數(shù)，356000下一位 是5，360000下一位是6，所以360000大。,2. 利用手中的計數(shù)器，正確表示這兩個數(shù)。 3. 比較這兩個數(shù)的大小，說一說你是怎么比較出來的。,二、探究新知,回答：位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的 那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù) 位上的數(shù)。,活動：1. 同桌同學合作，舉出三組位數(shù)相同的億以內(nèi)的數(shù)。,問題：同桌互相討論，位數(shù)相同的兩個數(shù)，如何比較大小。,2.

13、 正確讀出這些數(shù)。 3. 比較每組數(shù)中兩個數(shù)的大小。,三、鞏固練習,預設：92504103600 5014063140 2890628890 620300307300,問題：說一說你是怎么比較出它們的大小的。,三、鞏固練習,預設：400055050055000500500。,活動：1. 嘗試排列。 2. 分組交流，檢查排列結(jié)果，并說一說各自的比較方法。,問題：如何比較多個數(shù)的大?。?預設：1. 先按照位數(shù)的多少分類。 2. 位數(shù)相同的多個數(shù)，先比較其中兩個數(shù)的大小，再用較大數(shù) 與第三個數(shù)比大小，用這種方法找到這幾個數(shù)中最大的數(shù)。 3. 再用較小數(shù)與第三個數(shù)比大小，用這種方法找到這幾個數(shù)中 最小

14、的數(shù)。,億以內(nèi)數(shù)的改寫,教學目標： 學會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。,含有兩級的數(shù)怎么讀？,1：先讀萬級，再讀個級。 2：萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面 加上一個“萬”字。 3：每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個 0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。,預設：個級全是0。,問題：這些數(shù)有什么共同點？,過渡：像這樣的個級全是0的數(shù)，我們叫做整萬數(shù)。而在生活中， 有時需要把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。這樣讀、 寫起來比較方便。,五、借助生活，探究新知,活動：介紹白細胞和紅細胞 的作用。,問題：怎樣把紅、白細胞的 數(shù)量改寫成用“萬” 作單位的數(shù)？,預設：去掉個級的4個0

15、，改 寫成一個“萬”字。,500萬個 1萬個,說明：有時為了讀寫方便，我們會把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位 的數(shù)。方法就是把個級的4個0去掉，寫成一個“萬”字。,改寫整萬數(shù)時： 1：畫分級線。 2：將它們改寫成以“萬”作單位的數(shù)，就把萬位后面的4個0省 略掉，換成一個“萬”字。 說明：改寫后，只是計數(shù)單位由“一”變成了“萬”，而數(shù)的大 小沒有變化。所以，改變前后是用等號連接的。,六、鞏固練習,2. 讀出下面各數(shù)，然后把它們改寫成用“萬”作 單位的數(shù)。 （1）一個人的頭發(fā)約有80000到90000根。 （2）一個人的血管總長約40000000米。 （3）人一年平均眨眼睛約55000000次。 （

16、4）2010 年上海世博會共有約2000000名志愿者，累計參觀人數(shù)約73080000人次。,六、鞏固練習,問題：說一說你是怎么想的。,非整萬的數(shù)的改寫,大數(shù)的認識,一、復習導入,問題：說一說你是怎么寫的。,1. 寫出下面橫線上的數(shù)。,（1）2012 年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品 一百八十萬七千五百五十八件，其中 珍貴文物一百六十八萬四千四百九十 件。 （2）全世界魚類有一萬九千零五十六種。,一、復習導入,2. 將下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。,問題：說一說你是怎么改寫的。,（1）有“世界屋脊”之稱的青藏高原，總面積約 2500000平方千米。 2500000平方千米 萬平方千米。,（2）2010年上海世博會累計參觀人數(shù)約73080000人次。 73080000人次 萬人次。,二、探究新知,小結(jié)：要改寫成以“萬”作單位的數(shù)，就先要用“四舍五入”法求出這個數(shù) 的整萬的近似數(shù)，也就是將萬后面的尾數(shù)“四舍五入”到萬位。那么 看千位，千位小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0；千位等于或 大于5，就要向前一位進1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。然 后再改寫成用“萬”作單位的數(shù)。,問題：前