上海財經(jīng)大學計量經(jīng)濟學歷年期末考試試題題庫(共30頁).docx
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上上海財經(jīng)大學計量經(jīng)濟學期末考試試題計量經(jīng)濟學試題一 課程號: 課序號: 開課系: 一、判斷題(20分)1 線性回歸模型中,解釋變量是原因,被解釋變量是結(jié)果。()2多元回歸模型統(tǒng)計顯著是指模型中每個變量都是統(tǒng)計顯著的。()3在存在異方差情況下,常用的OLS法總是高估了估計量的標準差。()4總體回歸線是當解釋變量取給定值時因變量的條件均值的軌跡。( )5線性回歸是指解釋變量和被解釋變量之間呈現(xiàn)線性關系。 ( )6判定系數(shù)的大小不受到回歸模型中所包含的解釋變量個數(shù)的影響。( )7多重共線性是一種隨機誤差現(xiàn)象。 ( )8當存在自相關時,OLS估計量是有偏的并且也是無效的。 (
2、 )9在異方差的情況下, OLS估計量誤差放大的原因是從屬回歸的變大。( )10任何兩個計量經(jīng)濟模型的都是可以比較的。 ( )二 簡答題(10)1計量經(jīng)濟模型分析經(jīng)濟問題的基本步驟。(4分)2舉例說明如何引進加法模式和乘法模式建立虛擬變量模型。 (6分)三下面是我國1990-2003年GDP對M1之間回歸的結(jié)果。(5分)1 求出空白處的數(shù)值,填在括號內(nèi)。(2分)2 系數(shù)是否顯著,給出理由。(3分)四 試述異方差的后果及其補救措施。 (10分)五多重共線性的后果及修正措施。(10分)六 試述D-W檢驗的適用條件及其檢驗步驟?(10分)七 (15分)下面是宏觀經(jīng)濟模型 變量分別為貨幣供給、投資、價
3、格指數(shù)和產(chǎn)出。1 指出模型中哪些是內(nèi)是變量,哪些是外生變量。(5分)2 對模型進行識別。(4分)3 指出恰好識別方程和過度識別方程的估計方法。(6分)八、(20分)應用題為了研究我國經(jīng)濟增長和國債之間的關系,建立回歸模型。得到的結(jié)果如下:Dependent Variable: LOG(GDP)Method: Least SquaresDate: 06/04/05 Time: 18:58Sample: 1985 2003Included observations: 19VariableCoefficientStd. Errort-StatisticProb. C6.030.1443.20LOG(
4、DEBT)0.650.0232.80R-squared0.981 Mean dependent var10.53Adjusted R-squared0.983 S.D. dependent var0.86S.E. of regression0.11 Akaike info criterion-1.46Sum squared resid0.21 Schwarz criterion-1.36Log likelihood15.8 F-statistic1075.5Durbin-Watson stat0.81 Prob(F-statistic)0其中, GDP表示國內(nèi)生產(chǎn)總值,DEBT表示國債發(fā)行量。
5、(1)寫出回歸方程。(2分)(2)解釋系數(shù)的經(jīng)濟學含義?(4分)(3)模型可能存在什么問題?如何檢驗?(7分)(4)如何就模型中所存在的問題,對模型進行改進?(7分)計量經(jīng)濟學試題一答案一、判斷題(20分)1 線性回歸模型中,解釋變量是原因,被解釋變量是結(jié)果。(F)2多元回歸模型統(tǒng)計顯著是指模型中每個變量都是統(tǒng)計顯著的。(F)3在存在異方差情況下,常用的OLS法總是高估了估計量的標準差。(F)4總體回歸線是當解釋變量取給定值時因變量的條件均值的軌跡。(Y)5線性回歸是指解釋變量和被解釋變量之間呈現(xiàn)線性關系。 (F)6判定系數(shù)的大小不受回歸模型中所包含的解釋變量個數(shù)的影響。( F )7多重共線性
6、是一種隨機誤差現(xiàn)象。 (F)8當存在自相關時,OLS估計量是有偏的并且也是無效的。 ( F )9在異方差的情況下, OLS估計量誤差放大的原因是從屬回歸的變大。( F )10任何兩個計量經(jīng)濟模型的都是可以比較的。 ( F )二 簡答題(10)1計量經(jīng)濟模型分析經(jīng)濟問題的基本步驟。(4分)答:1)經(jīng)濟理論或假說的陳述2) 收集數(shù)據(jù)3)建立數(shù)理經(jīng)濟學模型 4)建立經(jīng)濟計量模型5)模型系數(shù)估計和假設檢驗6)模型的選擇7)理論假說的選擇8)經(jīng)濟學應用2舉例說明如何引進加法模式和乘法模式建立虛擬變量模型。 (6分)答案:設Y為個人消費支出;X表示可支配收入,定義 如果設定模型為 此時模型僅影響截距項,差
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- 上海財經(jīng)大學 計量 經(jīng)濟學 歷年 期末考試 試題 題庫 30