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1、種子的旅行幼兒園教案種子的旅行幼兒園教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.了解幾種常見的種子傳播方式。2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。2.種子的旅行的視頻。3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，你們都出去旅行過嗎？到過哪里？用什么方法去旅行的？孩子們討論。2.今天燕老師我請(qǐng)來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢？你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?.出示蒲公

2、英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)，并與他們打招呼。4.小結(jié)： 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢？想不想知道？5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽、認(rèn)真看，看完后就會(huì)得到答案的，一會(huì)兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好？借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。6.提問：為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行？小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，而且有絨毛，像一把小

3、傘，所以風(fēng)能幫助他傳播種子。7. 蒼耳是什么樣子的？他是怎樣傳播種子的？小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。8. 蓮子是怎樣傳播的？為什么會(huì)隨著水流去旅行？小結(jié)：蓮子生活在水里，成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。9.豌豆是怎樣傳播種子的 ？小結(jié)：豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。10.這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰來用動(dòng)作表演一下。最后小結(jié)：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)

4、現(xiàn)呢，他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。現(xiàn)在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊(duì)，我們表演一下他們的傳播方式好不好？活動(dòng)反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷模N近生活，對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本

5、次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。種子的旅行幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)1、了解種子的傳播方式。2、知道種子的來源。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。2、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過程1、知道種子的來源。教師：你們知道這些是什么嗎？依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。引導(dǎo)幼兒看圖回答。教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長什么樣子？引導(dǎo)幼兒大膽回答。出示蒲公英、蒼耳、大

6、豆、椰子、柑橘的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖認(rèn)物。教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的？先請(qǐng)幼兒猜一猜，然后教師給予常識(shí)講述。2、了解種子的傳播方式。教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個(gè)好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請(qǐng)小朋友認(rèn)真

7、看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片后回答問題。種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風(fēng)傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來；椰子成熟后掉入海里；柑橘會(huì)被小鳥吃進(jìn)肚里，種子會(huì)通過排泄物排出體外。大班語言故事小白兔借尾巴祝曉雋優(yōu)質(zhì)公開課視頻+課件PPT+教案+打印圖+音樂+動(dòng)畫種子的旅行幼兒園教案3活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關(guān)系。2、能根據(jù)種子的傳播方式對(duì)種子進(jìn)行分類。3、樂意和同伴合作完成任務(wù)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒事

8、先收集了許多種子并在自然角中進(jìn)行了展覽。2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。3、VCD或錄像種子的傳播，展板。4、教學(xué)掛圖：種子的旅行?；顒?dòng)過程一.通過觀察，引發(fā)幼兒對(duì)種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。1、請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的關(guān)于種子的圖片或資料，教師鼓勵(lì)幼兒按順序交流。2、教師：關(guān)于種子，你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時(shí)出示相關(guān)圖片。)3、教師：關(guān)于種子，你還想知道些什么?為什么有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?4、教師引導(dǎo)幼兒自由交流種子的傳播方式

9、，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行交流、探究。二.觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。1、教師播放VCD，幫助幼兒了解種子傳播的方式：風(fēng)力傳播;借助動(dòng)物和人的活動(dòng)傳播;借水力傳播;借果實(shí)的彈力傳播。三.根據(jù)種子的外形特征進(jìn)行種子傳播方式的分類。1、教師：這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢?2、教師引導(dǎo)幼兒將收集的圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式，在展板上進(jìn)行分類。四、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體語言表現(xiàn)種子的傳播。1、教師：種子有著不同的本領(lǐng)，你愿意學(xué)做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)2、教師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風(fēng)力、水力

10、、人力等)，共同來表現(xiàn)種子的'傳播過程。3、各組輪流上演一種種子的傳播方式，暫時(shí)沒輪到的小組做觀眾。4、教師請(qǐng)做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對(duì)各組的表演提一提改進(jìn)意見?；顒?dòng)建議1、教學(xué)變式：如果沒有VCD或錄像，教師可以提供相關(guān)的圖片幫助幼兒理解。2、區(qū)角活動(dòng)：在圖書角中提供關(guān)于種子傳播的圖書，供幼兒查閱。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。4、家園共育：家長幫助幼兒收集關(guān)于“種子的傳播”的資料，陪同幼兒一起翻閱幼兒用書種子的傳播方式。教學(xué)反思：喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會(huì)生活中不可缺少，

11、在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會(huì)環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增進(jìn)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；有利于幼兒觀察生活，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；有利于激發(fā)幼兒對(duì)研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關(guān)植物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。種子的旅行幼兒園教案4活動(dòng)目標(biāo)1.了解幾種常見的種子傳播方式。2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.收集各種種子供幼兒觀察。2.種子的旅行PPT3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、野葡萄、鳳仙花、柳樹、榆樹、黃豆、油菜花種子等圖片。活動(dòng)過程1.游戲“種子展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒觀察種子外部形態(tài)，猜測、討論種子的傳播方式。討論：這些種子

12、都是什么植物的種子?它們長的什么樣子?想一想它們是怎么傳播的?2.請(qǐng)幼兒觀看課件種子的旅行，了解蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花、野葡萄的傳播方式。(1) 播放蒲公英旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說：蒲公英種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?游戲：小傘兵。請(qǐng)幼兒做蒲公英種子，教師扮演風(fēng)，風(fēng)大飛的幅度大，風(fēng)小飛的幅度小，風(fēng)停種子落地找到了新家。(2) 播放蒼耳旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說：蒼耳種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?請(qǐng)幾個(gè)幼兒將蒼耳種子放到衣服頭發(fā)上試一試，直觀感知蒼耳種子外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。(3) 播放蓮子旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說：為什么蓮子會(huì)隨著水流去旅行?(4) 播放鳳仙花、

13、野葡萄旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說還有哪些植物的種子像鳳仙花的種子一樣是靠自己的力量來傳播的?游戲：彈射豆莢，請(qǐng)幼兒做豆莢，教師扮演太陽，豆莢成熟后將豆子彈出。小結(jié)：原來種子們有許多種傳播的方法，由于它們的外形不同、生長環(huán)境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的種子，可以借助風(fēng)的力量旅行;像蒼耳一樣身上長滿刺的種子，可以借助粘在人或動(dòng)物的身上去旅行;像蓮子一樣生活在水的地方的種子，可以借助水的力量去旅行;像鳳仙花一樣的種子可以借助太陽的暴曬，用自己的力量彈射出來去旅行。3.游戲：考考你出示柳樹、榆樹、油菜花、水葫蘆、蒺藜等植物的種子圖片，請(qǐng)幼兒通過觀察種子的外部特征猜測它們的傳播方式。

14、4.觀看視頻植物的生命脈動(dòng)，幼兒討論：種子為什么要去旅行?引導(dǎo)幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代。5.結(jié)束活動(dòng)：我?guī)ХN子去旅行。種子的旅行幼兒園教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。2、感受媽媽對(duì)寶寶的愛，增近寶寶與媽媽之間的親情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：種子的旅行2、音樂親親我的寶貝、鋼琴曲風(fēng)的色彩、命運(yùn)、海的寧靜、乒乓之戀3、素描紙、白紙重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；2、難點(diǎn)是了解感受親情，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的感情。活動(dòng)過程：一、游戲：“超級(jí)大變身”。師：孩子們，你們瞧，這是一顆種子，它想和我們玩一個(gè)游戲超級(jí)大變身！讓我們一起玩吧！（一）、我變、我變、我變變變（1）、變成誰呢？（蒲公英）（2）、它像什么呢？（小傘）師：哦，蒲公英長大了，媽媽對(duì)她說：“寶寶，你長大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”（3）、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎？、風(fēng)兒一吹，它飄呀飄呀、幼兒模仿動(dòng)作（4）、角色表演游戲媽媽：蒲公英寶寶，你們都長大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！寶寶：媽媽，再見！媽媽：寶寶，再見！