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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課外閱讀計(jì)劃 二 年級 教師： 周次課型閱讀內(nèi)容閱讀目標(biāo)1閱讀指導(dǎo)課閱讀與積累興趣1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。2.通過閱讀描寫春天、贊美春天的文章，感受語言文字的美，積累語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2閱讀指導(dǎo)課默讀要有速度1、通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力及培養(yǎng)他們課外閱讀的興趣。2、有速度的看一些淺顯的課外書籍，并有一定的速度，擴(kuò)大閱讀面。 3閱讀指導(dǎo)課摘錄筆記法1、提高閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法。2、使學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用摘錄筆記法。4閱讀指導(dǎo)課讀書要?jiǎng)幽X1、學(xué)會(huì)從課題入手，了解文章主要內(nèi)容并培養(yǎng)質(zhì)疑能力 2

2、、通過教學(xué)，使學(xué)生能養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣，感受閱讀樂趣。 5實(shí)踐學(xué)習(xí)課詞典是讀書的工具1、培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣。2、使學(xué)生在閱讀時(shí)遇到不懂的地方，主動(dòng)查詞典，知道詞典是不開口的老師。 6 閱讀指導(dǎo)課我有友情要出租1、使學(xué)生非常有興趣的讀這個(gè)故事。2、通過圖文讀懂故事，感悟友情的真諦。 3、使學(xué)生初步知道友情是需要尋找的7閱讀指導(dǎo)課我有友情要出租1、使學(xué)生繼續(xù)非常有興趣的讀這個(gè)故事。2、通過圖文讀懂故事，感悟友情的真諦。 3、使學(xué)生進(jìn)一步知道友情是需要尋找的。8讀書交流會(huì)我有友情要出租1、能理解故事的主要內(nèi)容，初步理解“友情的真諦，友情是不能用金錢買賣的。”“朋友是要去找尋的，而且

3、，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)?！?、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，能主動(dòng)地閱讀書籍，并能及時(shí)記錄與思考。3、通過共同理解“友情、出租、寂寞、猜拳、愣了一下、幸福、失望、免費(fèi)”讓學(xué)生分享閱讀的快樂。9閱讀指導(dǎo)課小豬變形記1、通過教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。2、初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。10閱讀指導(dǎo)課列那狐的故事1、簡單介紹列那狐的故事，讓孩子對這本書有初步的了解。 2、通過了解列那狐的出生到死亡的一段生活經(jīng)歷，讓孩子們感受列那狐的形象，樹立正確的是非觀。3、激發(fā)學(xué)生愛讀課外書、愛讀名著的興趣。11閱讀指導(dǎo)課列那狐的故

4、事1、通過講列那狐的故事部分有趣故事，讓學(xué)生感受到讀書的樂趣。2、能從書本中積累好詞，讓學(xué)生感受到閱讀可以提高我們的寫作水平。3、能簡單地分析故事中的動(dòng)物形象，讓學(xué)生感受到閱讀可以讓我們更聰明。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。12閱讀指導(dǎo)課列那狐的故事1、讓學(xué)生交流近期來閱讀列那狐的故事的感受，檢查他們閱讀的情況。 2、通過對目錄的了解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)的讀書的方法。3、通過交流列那狐的出生到死亡的一段生活經(jīng)歷，讓學(xué)生們感受列那狐的形象，樹立正確的是非觀。4、激發(fā)學(xué)生愛讀課外書、愛讀名著的興趣。13讀物推薦課爺爺一定有辦法 1、師生共讀一本書，讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，期望通過繪本閱讀激發(fā)低段學(xué)生課外閱讀

5、的興趣。2、欣賞圖片，從圖中體會(huì)到文本所敘述到的情節(jié)及所含有的豐富的內(nèi)容。3、看讀演結(jié)合，感受簡單重復(fù)的有趣語句。4、讓學(xué)生明白繪本閱讀中細(xì)心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。知道圖也會(huì)說話。 5、感受爺爺對小孫子的愛，感受親情的幸福、溫暖。 14閱讀指導(dǎo)課安徒生童話1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生童話，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩的，增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話故事的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美 ，不懈追求的精神。3、通過閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1516171819201.閱讀與積累興趣課教案 教學(xué)目的： 1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。

6、2.通過閱讀描寫春天、贊美春天的文章，感受語言文字的美，積累語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)理念：創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；在閱讀中，感受祖國語言文字的美，領(lǐng)悟做人的一些道理，提高孩子的語文素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。1 播放春天在哪里的錄音磁帶，會(huì)唱的同學(xué)拍手跟著唱。2 聽后，師問：這是一首描寫什么的歌？（春天）3 是啊，美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，那么你們在哪看到了春天的痕跡呢？（生自由談）那么用什么樣的文字能把我們看到的春天描寫下來？這節(jié)課讓我們走進(jìn)春天，閱讀幾篇描寫春天的文

7、章。二、 指導(dǎo)閱讀。 （一）閱讀“春暖花開”的二段文字。1 翻開書24頁，學(xué)生借助拼音閱讀兩段文字。2 讀了這兩段文字，你覺得春天給你了什么感覺？帶著自己的感覺，誰來讀一讀。（指名讀）邊讀邊想象文字所描繪的畫面，你會(huì)讀得更美！3 這兩段有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫出來，再美美地讀一讀，記一記。4 交流所畫的詞句，有感情朗讀。（二）走進(jìn)“童話城堡”1 過渡：閱讀完春天的美文，讓我們走進(jìn)春天的童話城堡。2 生借助拼音，自讀短文花孩子找顏色想一想：花孩子們分別找到了什么顏色？你最喜歡哪個(gè)花孩子？3 分角色朗讀。4 交流。（三）感受“春的使者”1是誰帶來春的消息，春天的使者是誰呢？聽老師讀迎春花。

8、2學(xué)生朗讀春天。（配樂）三、 小結(jié) 今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)春天的幾篇文章，感受了春天的美好，積累了一些描寫春天的好詞佳句，收獲可真不少?！皶侨祟愖詈玫呐笥选！毕Ｍn后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識(shí)。 2.默讀要有速度 教學(xué)目標(biāo) 1、通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力及培養(yǎng)他們課外閱讀的興趣。2、有速度的看一些淺顯的課外書籍，并有一定的速度，擴(kuò)大閱讀面。 課前準(zhǔn)備 1、 一則有關(guān)名人快速閱讀的故事2、了解學(xué)生的課外閱讀情況 教學(xué)過程 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 故事激趣導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)語：小朋友，從一年級到二年級，你們一定閱讀了很多課外書籍，能告訴老師你們都讀了那些課外書嗎？2、組

9、織交流，評比閱讀之星。 1、小組派學(xué)生上臺(tái)說說書籍的名稱或故事的大概情節(jié)。2、評比閱讀之星。出示訓(xùn)練感悟方法 1、回憶什么叫默讀？默讀要做到什么要求？2、出示一句、段話：限定時(shí)間內(nèi)讀完，并說出主要意思?？凑l讀的快，讀的有質(zhì)量。 天下著大雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦、沙啦地響。（5秒）李老師讓我們把那只母兔單獨(dú)放在一個(gè)大籠子里。下午，我發(fā)現(xiàn)那只母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告訴李老師。李老師叫我拿些軟草和棉絮給兔子墊窩，免得小兔生下來著涼。（30秒）3、組織學(xué)生在班內(nèi)交流默讀情況 1、學(xué)生自由回答。 用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀。要求是“一不”“兩提高”“三到”。方法：“一圈”（圈出好詞）“

10、二劃”（劃出好句好段） 2、學(xué)生根據(jù)默讀要求自由默讀句、段，教師巡回指導(dǎo)。天下雨了打得船蓬沙啦地響。李老師教我們養(yǎng)母兔。 3、全班交流默讀效果。 出示故事對比評價(jià) 1、組織閱讀一篇文章一瓶墨汁要求在10分鐘內(nèi)讀完并說出文章的主要意思。 2、組織討論：怎么讀得既快又好 3、結(jié)合學(xué)生回答板書：用心讀，用腦想，有速度。4、評選默讀之星，給默讀之星頒獎(jiǎng)。 1、學(xué)生閱讀文章，小組交流文章內(nèi)容及方法評出小組代表。在小河邊，小普不小心硯臺(tái)掉進(jìn)河里，小偉看見后幫助小普解決了墨汁和硯臺(tái)。2、全班交流，總結(jié)方法。專心讀書一句句地讀。3、評選默讀之星。 實(shí)踐體驗(yàn)鞏固拓展 布置作業(yè)：回去選擇自己喜歡的一本書，運(yùn)用學(xué)到

11、的方法，看誰在最短的時(shí)間里看的多，了解的最多。如果能把自己了解的記下來，就更好了。 學(xué)生回家實(shí)踐，并請家長幫忙限時(shí)看書，不斷提高速度。并把每次看書情況記下來。3.摘錄筆記法 教學(xué)目標(biāo) 1、提高閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法。2、使學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用摘錄筆記法。 課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生讀書的情況，每人準(zhǔn)備摘錄本。 教學(xué)過程 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)遷移，導(dǎo)入新課 1、小朋友，我們讀書時(shí)為什么要?jiǎng)庸P？2、我們讀書時(shí)，不光要?jiǎng)庸P，還要學(xué)會(huì)做筆記。今天學(xué)習(xí)摘錄筆記法。 先小組交流，后指名回答。動(dòng)筆可以加深印象，增強(qiáng)記憶，幫助我們積累。嘗試學(xué)習(xí)，明確要求。1、請你閱讀自讀課本搭船的鳥，劃出

12、好的詞好的句，并想一想為什么要這樣劃？2、 弄清好詞好句的基本要求：描寫的詞語、句子。比喻等句子。含義深刻的句子。自己喜歡的詞語和句子。1、學(xué)生自讀，劃出好詞好句。詞語：沙啦、彩色、美麗、漂亮、靜悄悄、翠綠。句子：天下著大雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦、沙啦地響。段：描寫翠鳥的一段話。2、同桌討論，班級交流3、熟記好詞句的基本要求出示訓(xùn)練，感悟方法。 1、 提出摘錄筆記法的要求：給自己摘錄內(nèi)容進(jìn)行分類：景物、人物、外貌、語言、動(dòng)作、心理、名言名句。比喻等句子。含義深刻的句子。自己喜歡的詞語和句子。2、出示訓(xùn)練，選自讀春天來了訓(xùn)練時(shí)說說你劃到了哪些好詞好句2、總結(jié)書本筆記的方法。 1、學(xué)生試讀，完成報(bào)時(shí)2、說說你摘了哪些好詞好句。3、小組漫談讀書體會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)習(xí)慣。 1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求作書本筆記。2、組織檢查和輔導(dǎo)。3、教師小結(jié)上課情況。4.讀書要?jiǎng)幽X教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)從課題入手，了解文章主要內(nèi)容并培養(yǎng)質(zhì)疑能力2、通過教學(xué)，使學(xué)生能養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣，感受閱讀樂趣。 課前準(zhǔn)備 1、投影片。丑小鴨故事2、了解學(xué)生的讀書情況 教學(xué)過程 訪談激趣導(dǎo)入新課 1、訪談：小朋友，你們會(huì)怎樣閱讀嗎？ 2、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了不少閱讀方法，今天就來學(xué)習(xí)怎樣讀懂文章。板：讀書要?jiǎng)幽X 1、 學(xué)生發(fā)言說閱讀方法。朗讀、默讀。復(fù)述，講述；