質(zhì)數(shù)和合數(shù)-教學(xué)設(shè)計(jì)(共6頁(yè)).docx
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元)劉 璨教學(xué)內(nèi)容:質(zhì)數(shù)和合數(shù)。人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元質(zhì)數(shù)和合數(shù)第23-26頁(yè)內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念和判斷方法,能靈活的選擇方法判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,觀察比較分析,猜想驗(yàn)證,理解感悟質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義。3.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中充滿著探索與創(chuàng)造教學(xué)重難點(diǎn):理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義,能正確快速的判斷一個(gè)數(shù)是合數(shù)還是質(zhì)數(shù)。教學(xué)方法:情境教學(xué)法,談?wù)摲?。教學(xué)準(zhǔn)備:100各數(shù)的方格紙,板書卡片,課件。課件教學(xué)過(guò)程:課前三分鐘:口算我最棒
2、!一、復(fù)習(xí)鋪墊。師:同學(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)數(shù)的知識(shí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲?生:略師:同學(xué)有了這么多得收獲,那么你能迅速的找出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)嗎?生:能。師:看同學(xué)們都這么有信心,我們就一起試一試。二、探究學(xué)習(xí)。(一)合作探究,明晰概念。1.課件出示要求,并找學(xué)生讀出要求。(1)四人小組分工寫出1-20的各數(shù)的全部因數(shù)。(2)1號(hào)同學(xué)寫出1-5的各數(shù)的全部因數(shù),2號(hào)同學(xué)寫出6-10各數(shù)的全部因數(shù),3號(hào)同學(xué)寫出11-15各數(shù)的全部因數(shù),4號(hào)同學(xué)寫出16-20個(gè)數(shù)的全部因數(shù)。(3)討論交流:根據(jù)找出的1-20的各數(shù)的全部因數(shù),說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。2.匯報(bào)交流。(1)學(xué)生匯報(bào)1-20各數(shù)的全部因數(shù)
3、(2)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。3.根據(jù)1-20個(gè)數(shù)的全部因數(shù)各數(shù)進(jìn)行分類。(1)引導(dǎo)學(xué)生分類師:那么你能不能根據(jù)因數(shù)個(gè)數(shù)的不同,將1-20的這些數(shù)分類?你準(zhǔn)備怎么分?(2)根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)填寫分類表格。根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)因數(shù)個(gè)數(shù)的不同,將1-20的數(shù)分為三類:只有一個(gè)因數(shù);只有1和它本身兩個(gè)因數(shù);有兩個(gè)以上的因數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的分類依據(jù)完成表格。4.揭示質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念和1的特殊性。(1)質(zhì)數(shù)的概念。一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))。如2,3,5,7都是質(zhì)數(shù)。找學(xué)讀,說(shuō)。(2)合數(shù)的概念。一個(gè)數(shù),如果除了1和它本身還有別的因數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。如4,6,15,49都
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- 質(zhì)數(shù) 和合 教學(xué) 設(shè)計(jì)
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