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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上吹泡泡教學目標： 1、 體驗出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅， 2、 能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當?shù)姆椒ā?3、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。 4、培養(yǎng)學生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學生綜合運用能力和求異能力。 5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。 教學重難點： 重點：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認識和運用六色。 難點：印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。 教學準備： 學具：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具。 教具

2、：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫等。 教學過程： 一、 組織教學：安定學生的情緒，看誰坐得比較好。 二、 講授新課： 1、 以小組為單位玩吹泡泡的游戲，全班同學共同欣賞泡泡的形和色。 2、 教師提示學生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問學生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫） 3、 以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。請同學談感想和感受，泡泡美在哪里？（形狀美和色彩美） 4、 以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學習活動的主體任務(wù)，問學生：想不想去表達出來？（想）5、 教師提

3、示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達方法： 印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印，也可以用調(diào)好的顏料水吹泡泡印在紙上。（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫） 畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。 撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。 四、學生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色， 印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。 1、印出氣泡，彩色相間。 2、畫出彩色圓形。 3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。 4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進行裝飾。 五、教學評價： 以小組為單位評選出小組內(nèi)的優(yōu)秀作品，將較好的作業(yè)貼在黑板上，讓學生自評，然后師生共同評說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。小學一年級美術(shù)教案吹 泡 泡內(nèi)鄉(xiāng)縣乍嶇中心小學 唐艷梅專心-專注-專業(yè)