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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三單元：分類與整理單元教學(xué)計劃一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本單元由“分氣球”和“一起來做游戲”兩個活動構(gòu)成。通過這兩個活動，讓學(xué)生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。本單元教科書編寫的基本思路主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1.選用學(xué)生熟悉的生活素材，幫助學(xué)生體會分類的必要性。2.充分經(jīng)歷分類活動，在活動中逐步體會分類思想。二、單元學(xué)習(xí)目標1. 在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2. 能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。3運用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實際問題。4. 初步養(yǎng)成有條理地整理物品的

2、習(xí)慣，體會分類在生活中的必要性。三、單元教學(xué)重點：能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。四、單元教學(xué)難點：用不同的標準分類五、單元教學(xué)措施：1、重視引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2引導(dǎo)學(xué)生動手操作，開展多種形式的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)知識。3引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。六、課時安排：3課時第一課時 簡單統(tǒng)計圖教學(xué)目標：1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類結(jié)果也不同。2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)教學(xué)重點：重點：體會分類的目

3、的和作用難點: 體會分類的標準教學(xué)方法：情境演示法、小組合作、自主探究法 、實際操作法教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 （投影出示兩個書柜）如果你要看365夜故事，你愿意從哪個書柜上取書？為什么？通過學(xué)生的回答，引出“分類”。同學(xué)們說的真好，書柜上分類擺放書本，可以讓我們更容易的找到要看的書，今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類整理”。 （板書課題：簡單統(tǒng)計圖）二、探究新知（一）分類整理1、描述感知分類的標準。（出示例1）你們都看到了什么？可以怎樣分類呢?揭示課題， 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果下面就請同學(xué)們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個，把你

4、分的結(jié)果記錄在紙上。展示先分再數(shù)的方法，師：你分了幾類？每類有幾個？展示象形統(tǒng)計圖的方法。 師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？生：整齊、清楚師：你能看出誰最多嗎？師：你怎么知道的？生：這一排最長師：你能看出誰最少嗎？師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形，表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法師：這個同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？ 師：桃心形狀的氣球有幾個？師：他用一個數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。（和圖對應(yīng)）3表示什么？你怎么知道的？師：為了更加清楚整齊，我把同學(xué)們記錄的畫

5、上線。 上面一行都是形狀，下面一行都是個數(shù)，每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個，這樣記錄真清楚。小結(jié)：同學(xué)們不僅能夠按照形狀、顏色把這些氣球分為3類，而且自己設(shè)計圖表把分類的結(jié)果表示出來，你們可真棒！三、鞏固提升 發(fā)散創(chuàng)新課件出示練習(xí)七1、2、3題，學(xué)生集體完成。 四、課堂小結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？這些知識對你有什么幫助？第二課時 簡單統(tǒng)計表教學(xué)目標：1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類結(jié)果也不同。2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受統(tǒng)計表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。4、體會到生活中處處有數(shù)學(xué)教學(xué)重點：重點：體會分類的目的

6、和作用難點: 學(xué)會把分組的結(jié)果表示出來。教學(xué)方法：情境演示法、小組合作、自主探究法 、實際操作法教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、引入新課1、師：春天是出游的好季節(jié)，看很多小朋友和家長都來到了公園門口，你能把他們分分類嗎？生答略。（要說清按什么標準分）2、師：那我們就選擇其中的兩種分類標準整理一下。展示學(xué)生的不同畫法，讓學(xué)生交流看法。二、小組活動，探究新知師：看來，只要我們在這一列的下面確定好了是男的還是女的，那么不管我們用什么樣的符號來表示，都能表示這一類的人數(shù)。3、對比體會分類的標準師：觀察這兩個表，都是在分這些人，為什么分得的結(jié)果不一樣？生：因為兩次分的標準不同，第一次是按大人孩子分，第二次

7、是按男女分的。師：那有什么是相同的呢？生：總數(shù)不變。小結(jié)：看來分類的時候，分類的標準不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣，在生活中我們還要根據(jù)需要選擇合適的分類標準。三、練習(xí)1、如果把咱們班的同學(xué)分為兩類，可以怎樣分呢？2、練習(xí)七第4題。四、小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？第三課時 練習(xí)七教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書31面和32面。教學(xué)目標：1、使學(xué)生熟悉數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2、鞏固使用簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題教學(xué)重點：重點：體會分類的目的和作用難點: 學(xué)會把分組的結(jié)果表示出來。教學(xué)方法：練習(xí)法、小組合作法。教學(xué)準備

8、：實物投影儀。教學(xué)過程：一、直接揭示課題今天這堂課我們繼續(xù)進行有趣的分類和整理工作。二、鞏固練習(xí)1、分圖片。（第31頁的第5題。）啟發(fā)：現(xiàn)在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢？2、31頁第6題。觀察統(tǒng)計圖，填好統(tǒng)計表?；卮饐栴}。喜歡什么動物的人數(shù)最多？喜歡哪兩種動物的人數(shù)同樣多？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?統(tǒng)計表有什么好處?。?、32頁第7題。學(xué)生先獨立完成第一小題，要學(xué)生細致點，老師檢查。如果分兩組，你們會怎樣分？從表中你知道了什么信息。你能提出什么數(shù)學(xué)問題。三、學(xué)以致用。整理自己的書包，你是怎么整理的？四、總結(jié)：本單元結(jié)束了，你想說些什么？專心-專注-專業(yè)