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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初二英語下學(xué)期期末考試試卷分析摘要：命題材料結(jié)合了課本內(nèi)容與課外知識，盡量挖掘課本的命題價值，但適當(dāng)高于課本，讓學(xué)生看到試題既有親切感又不乏新鮮感。整體看，各部分結(jié)構(gòu)基本合理。 一、試題特點(diǎn) 本次英語命題體現(xiàn)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，正確處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延伸的關(guān)系。試題的整體設(shè)計(jì)力求加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的考查，在此基礎(chǔ)上側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，對語言材料的整體感知能力和捕捉信息的能力。命題材料結(jié)合了課本內(nèi)容與課外知識，盡量挖掘課本的命題價值，但適當(dāng)高于課本，讓學(xué)生看到試題既有親切感又不乏新鮮感。整體看，各部分結(jié)構(gòu)基本合理。二、學(xué)生答題情況及優(yōu)缺點(diǎn)1、聽力：由易到難，

2、全面考查了學(xué)生理解和獲取信息的能力。聽力第20題，稍有難度，但還是主要因?yàn)閷W(xué)生對聽力材料沒有進(jìn)行深加工。2、單項(xiàng)選擇題：21題，30題有學(xué)生犯錯，主要是由于學(xué)生粗心而致失分。3、完形及閱讀：該題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力。所設(shè)空沒有單純的語法知識和詞匯知識。設(shè)空主要考查以下幾方面內(nèi)容：對語篇上下文邏輯意義的理解、在語境中辨別詞義的能力。由于選材內(nèi)容帖近學(xué)生生活，內(nèi)容較簡單，故得分率也高。4、任務(wù)型閱讀：學(xué)生得分還好，只是有些學(xué)生沒有注意句首字母的大寫，導(dǎo)致錯誤。5、詞匯運(yùn)用和完成句子：單詞的拼寫還較準(zhǔn)確。不過 ，完成句子中涉及到動詞的時態(tài)，學(xué)生容易出錯。6、寫作：該題全面考查學(xué)生語言評

3、價能力和運(yùn)用能力，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的的集中體現(xiàn)。由于作文的話題貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，故學(xué)生有話可說，下筆容易。但遺憾的是因有了相關(guān)的提示，抑制了學(xué)生想象力的發(fā)揮，使得絕大多數(shù)學(xué)生的文章千篇一律，缺乏創(chuàng)新。 總之，此次英語試題在保持原有題型穩(wěn)定的基礎(chǔ)上略有創(chuàng)新。知識性題難度有所降低，在接近真實(shí)的語言環(huán)境下考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，體現(xiàn)了新課改的教育思想，而且改革了評分標(biāo)準(zhǔn)。三、今后教學(xué)建議 1、從本次考試的命題來看，我們的英語教學(xué)依舊要堅(jiān)持立足于基礎(chǔ)知識和技能。平時依舊要注重對學(xué)生基本知識的靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。 2、鉆研教材、理清知識的重難點(diǎn)，提高課堂效率，從聽、說

4、、讀、寫演方面全面訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)他們多角度、多層次的思考問題。把詞匯、句型、語法教學(xué)放在首位，讓學(xué)生舉一反三，把工作做得更實(shí)在。 3、多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，多與他們交流，了解他們知識的薄弱處，及時反饋信息來幫助教師的教學(xué)。 4、做好防差補(bǔ)差工作。在平時的教學(xué)中，應(yīng)重視補(bǔ)差工作。對待差生要適當(dāng)放低要求，讓他們也能獲得成功的樂趣。 5、樹立信心，及時開導(dǎo)學(xué)生，使每位學(xué)生都有學(xué)好英語的信心。 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師應(yīng)從多方面去引導(dǎo)、傳授和宣傳好的學(xué)習(xí)方法。 7、嚴(yán)格把好詞匯、句型關(guān)注重基礎(chǔ)知識的積累、鞏固、理解和運(yùn)用。 8、 加強(qiáng)與差生的家校聯(lián)系，齊抓共管。 總之，我們教師還應(yīng)在講究教學(xué)策略，群策群力、奮發(fā)向上，抓實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，適當(dāng)擴(kuò)展與提高來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的策略性、自覺性。喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。四、試題應(yīng)改進(jìn)的地方 1.閱讀題應(yīng)有區(qū)分度。三篇短文由易到難，適當(dāng)提高臺階。 2.作文的命題過于死板，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。專心-專注-專業(yè)