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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上秋天的雨板書：第一段詩歌格式第一段復習，讀第二段 20min1、（師板：鑰匙、打開）一起讀一讀，再來一遍秋天的雨把秋天的大門打開了，那么我們趕快進去看看秋天。2、先默讀第二段，讀的時候思考這樣一個問題：走進秋天，你看到了什么？一邊讀，一邊做記號。仔仔細細的讀，看個清楚，看個明白看到了什么，做上記號，表示你看到了。（提醒：第二段默讀，邊讀邊做記號。（到學生身邊指導）3、交流看完了嗎？看夠了嗎，看清楚了嗎？要看完，看夠，看清楚下面交流一下，你都看到了什么，把你做記號的詞語或句子讀出來生：銀杏樹黃黃的銀杏葉；楓葉紅紅的楓葉；師：還看到了什么？生：田野金黃色的田野；師：還看到

2、了什么？（果樹） 師：果樹是什么顏色的？（橙紅色的果樹）師：菊花。菊花的顏色怎么樣？ 生：紫紅的，淡黃的，雪白的。師：后面還有一個什么號？ 生：省略號，表示后面還有許多顏色。4、理解“五彩繽紛”（1）看到那么多的顏色交織在一起，誰能用一個詞來概括？五彩繽紛，還可以用什么概括？五顏六色（板書：五彩繽紛）思考：五彩繽紛的意思讀懂了嗎？誰來說說“五彩繽紛”是什么意思？很多很多顏色，十分豐富。（2）看到第二段，思考：五彩繽紛僅僅是顏色多，色彩豐富嗎？作者為什么要用五彩繽紛，不用五顏六色？我讀你聽，把第二段中的動詞標出來。你都把哪些詞找出來了？交流。（3）剛才我們標出來的詞都是動詞（生接）。你再讀讀這一

3、段，你還會認為五彩繽紛僅僅是顏色多嗎？讀懂五彩繽紛的意思了嗎？第一、顏色很多；第二、這些顏色都是會動的（生接）這些顏色都非常的生動，有的是飄啊飄，有的是飄動，有的是波動，有的是晃動，有的是搖動。這就是五彩繽紛的意思，明白了嗎？不僅是說色彩多，而且色彩是生動的。（生接）自己讀，看誰能把色彩讀得很生動5、理解“靜中有動” 田野是金色的海洋（1）只有一句話沒有動，哪一句？金黃色是給田野的，看，田野是金色的海洋。這句話有沒有動？同不同意我的看法，有沒有不同意見的？預設：動了？怎么動的？田野就像金色的海洋，海洋波濤滾滾，所以是在動。田野翻起麥浪稻浪。評：好眼力，你一定看過金色的稻田在風的吹下，像波浪那么

4、翻滾。（2）這句話看起來好像沒有動，但是有。這金色的一望無際的稻田在風的吹拂下會波動，稻海翻起金色的波浪。（3）再問你，什么叫五彩繽紛？第一，顏色豐富；第二，顏色是生動的（會動）6、體會寫法。這一段寫得美不美？顏色多，不僅如此，老師認為是真情，因為作者實在是太喜歡秋天了，所以在他眼里，秋天的景物都像人一樣，會說話，會唱歌，會走路，會跳舞，你看，銀杏樹的葉子都像扇子，能把夏天的炎熱扇走；楓樹的葉子像郵票，給我們郵來了秋天的涼爽；你看，連菊花仙子都向我們頻頻點頭。在作者眼里，這些事物都像人一樣，因為他太喜歡了。小朋友們，如果你熱愛大自然，如果你看到一塊石頭，你都會覺得它像一個人，它會跟你說話。第二

5、，作者太會想象了，太會聯(lián)想了。你看，他看到楓樹葉在晃啊晃，他覺得這像一把扇子，在他的眼里，他覺得銀杏葉是扇子，楓樹葉是郵票，田野是一望無際的海洋，多會想象，多會聯(lián)想。第三，這個作者說話的時候注意變化。第一句、第二句，它把黃色給了楓樹，它把紅色給了楓樹。第三句、第四句他就變了，金黃色是給田野的，橙紅色是給果樹的。第五句，他又變了，再這樣說就不好了，菊花仙子得到的顏色就更多了。小朋友看見了沒有？他的句子的開頭都是變化的小朋友，好好讀書，現(xiàn)在你們還小，這些要知道，慢慢去領會，將來也會觀察，會想象，會思考，會寫作。7、背誦（1）好好讀一讀，把它背下來，將來你的本事也大了。（2）讀得快，背得快。（3）檢

6、測，不背全部，就背銀杏樹一句（一人）。評：這已經(jīng)了不起了。第三段 11min1、再往里走，我們又聞到什么氣味了呢？（做記號了嗎？讀書學會做記號，記號會幫助你思考，會幫助你記憶？）交流：誰來說說？你會聞到了什么氣味？2、讀了這段話，你最喜歡什么哪個句子？生：梨香香的評：你一定喜歡吃梨生：小朋友的腳，常被那香味勾住。為什么？太香了，小朋友就想怎么樣？去吃。3、指導讀你也讀一讀，看看你的朗讀能不能把小朋友的腳勾住。讀得不好評：只勾住你一個人的了，其他人的沒勾住。聽我老師讀，看看能不能把你的腳勾住。把你的腳勾住了嗎？真給老師面子?，F(xiàn)在一起來讀一讀，看看能不能把別人的腳勾住。4、體會“藏、躲”的妙處（1

7、）這段話中，有兩個字老師特別喜歡，是哪兩個？如果你猜著了，在那兩個下面畫個圈?？磿瑒e忙著舉手。看看你們能不能猜到老師的心眼里去。（走到學生身邊指導）（2）交流。請你來讀讀。（藏、躲）對，我喜歡這兩個字，你猜到老師的心眼里去了。（板書：藏、躲）（3）為什么老師特別喜歡這兩個字？猜猜。引導：為什么說氣味都藏在小雨滴里？ 不對，再說不出來，老師就說了，（手指板書）因為氣味是看不見的，所以說它藏在小雨滴里，用藏和躲這兩個字。第四段 2min1、再往秋天里走，你聽到什么？你聽到什么消息了？冬天快要來了。2、一場秋雨一場寒，秋雨下多了，冬天就要來了。冬天要來了，動物、植物們就要忙著準備過冬了3、一起讀一讀。小喜鵲第五段1、秋天的雨給我們送來了秋天，秋天的雨滋潤了萬物。正式因為有了秋天的雨，才有了五谷豐登，才有了累累碩果；正式因為有了秋天的雨，我們才有了歡樂（板書）。2、讀讀最后一段3、小朋友們，秋天的是涼爽的，是溫柔的，也是溫暖的，記住，秋天的雨（指題）一起讀，輕聲讀，再低再慢（師指導讀）同學們，秋天的雨落到我們的心坎里去了。板書設計11、秋天的雨 看 五彩繽紛鑰匙 打開 聞 藏 躲 歡樂聽專心-專注-專業(yè)