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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級上冊道德與法治教學計劃一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、學情分析： 一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。三、教材分析 道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究

2、、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)道德與法治課程標準要求和本套道德與法治教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2. 強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如

3、何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動型教學為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 為切實地引導(dǎo)活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的

4、刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有

5、空間。四、教學目標。1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導(dǎo)學生適應(yīng)學校生活。2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農(nóng)

6、歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。五、教學措施：1. 寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2. 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3. 開展豐富多彩的課堂教學活動。4. 結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。5. 充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6. 領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。六、教學進度 時間 內(nèi)容 課時 第一周 入學教育 1課時 第一單元： 我是小學生啦 共8課時 第二周 開開心心上學去 2課時 第三周 拉拉手，交朋友 2課時 第四周 我認識您了 2課時 第五周 上學路上 2課時 第二單元：校園生活真快樂 共8課時 第六周 我們的校園 2課時 第七周 校園里的號令 2課時 第八周 課間十分鐘 2課時 第九周 上課了 2課時 第三單元： 家中的安全與健康 共8課時 第十周 玩得真開心 2課時 第十一周 吃飯有講究 2課時 第十二周 別傷著自己 2課時 第十三周 早睡早起 2課時 第四單元： 天氣雖冷真溫暖 共8課時 第十四周 美麗的冬天 2課時 第十五周 健康過冬天 2課時 第十六周 快樂過新年 2課時 第十七周 新年禮物 2課時專心-專注-專業(yè)