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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上30米障礙跑三年級體育教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：朱龍 班級：圩塘小學(xué)三（4） 時(shí)間：2012.3.13課 題30米障礙跑 游戲：跨越障礙教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生知道用“繞、跨、爬”等動(dòng)作方法跨越障礙。2、有90%以上的同學(xué)能用 “跨”的方法通過障礙。3、能積極參與練習(xí)，不怕失敗，敢于面對困難。教學(xué)重點(diǎn)會運(yùn)用跨越的方法通過具有一定“高度、遠(yuǎn)度、高遠(yuǎn)度”的障礙物教學(xué)難點(diǎn)在跨越障礙后，能夠協(xié)調(diào)過渡到起跑前進(jìn)教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖準(zhǔn)備部分1、教師帶隊(duì)進(jìn)場，檢查學(xué)生鞋服2、宣布課堂內(nèi)容，：語言激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)激情。3、組織學(xué)生“S”型、螺旋陀螺型慢跑熱身。4、行進(jìn)間，模仿

2、森林動(dòng)物的各種行走動(dòng)作或者標(biāo)志性動(dòng)作：老虎：張牙舞爪 大象：甩鼻子蝸牛：身體后半發(fā)力 兔子：跳 馬：小馬跳1、學(xué)生成四列橫隊(duì)。2、學(xué)生聽記課堂內(nèi)容。3、學(xué)生慢跑到指定位置。4、認(rèn)真學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)。1、讓學(xué)生知道本課的內(nèi)容及重點(diǎn)2、冬天天氣寒冷，熱身跑有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，減少運(yùn)動(dòng)損傷?；静糠?、教師在學(xué)生到達(dá)練習(xí)地點(diǎn)后布置練習(xí)任務(wù)：（1）分四組讓學(xué)生用自己的方法通過不同障礙。（預(yù)設(shè)一）：跳躍通過障礙（預(yù)設(shè)二）：單腳起跳雙腳落地（預(yù)設(shè)三）：單腳起跨單腳落地【跨越的動(dòng)作】2、教師組織學(xué)生交流，并再次各種通過障礙的動(dòng)作。對比跨和跳的不同之處：跨：單腳啟起動(dòng)，單腳落地，可以通過相對遠(yuǎn)或高的障礙物，還

3、便于通過障礙物后的快速向前跑跳：雙腳或單腳起動(dòng)雙腳落地（單腳跳），沒有跨所述的優(yōu)越性（注意手臂的配合）3、小組輪換單個(gè)障礙物練習(xí)：（1）用跨的動(dòng)作通過一米寬的小墊子（2）用跨的動(dòng)作通過30cm高的障礙物（預(yù)設(shè)一）有20%的孩子沒有通過以上兩種障礙解決方法：一步助跑、三步助跑、五步助跑挑戰(zhàn)：高度和遠(yuǎn)度的結(jié)合4、 小組練習(xí)組合障礙物練習(xí)，在此過程中教師關(guān)注學(xué)生的穿越動(dòng)作、安全情況1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種通過障礙跑的方法。2、在教師的組織下進(jìn)行練習(xí)，互相學(xué)習(xí)。3、根據(jù)教師要求進(jìn)行糾正，并嘗試練習(xí)。積極參與組織演練，在過程中，有困難首先自己解決，再次和同學(xué)互助合作，最后求助教師。4、拓展學(xué)生的技術(shù)技能，讓學(xué)生

4、充滿挑戰(zhàn)極限的樂趣熟練動(dòng)作，做好鋪墊。讓學(xué)生深刻體會各個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)，便于更好掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量。讓學(xué)生在游戲中了解友誼的珍貴。增強(qiáng)學(xué)生自信，勇于前進(jìn)拼搏5、合作游戲：“踏墊起跳”（1）講解示范合作的方法。（2）分小組嘗試練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)困組練習(xí)。（3）激發(fā)參與練習(xí)激情，點(diǎn)撥練習(xí)訣竅。5、認(rèn)真觀看和聆聽合作跳的方法。練習(xí)時(shí)積極探索成功合作跳的秘密。探索中合作，合作中探索有利于學(xué)生思維的創(chuàng)新。結(jié)束部分1、指導(dǎo)學(xué)生放松，舒展身心。2、小結(jié)本課情況，和學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。3、師生再見1、聽口令提示，放松身體，舒展筋骨，舒緩情緒。2、和教師交流學(xué)習(xí)心得。3、師生再見。放松肌肉舒展筋骨調(diào)整情緒場地器材器材：墊子16張?zhí)飶綀霭朊嬲n后反思專心-專注-專業(yè)