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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上30米快速跑課教學設計                                     教學內容：30米快速跑 情景主題：快樂的小青蛙 上課年級：三年級20班 本課類型：新授課

2、第一課時  一、學情分析： 小學低年級學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點我在設計本節(jié)課時，以多變的內容和生活化的情境使他們時時有新鮮感。再經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。在整節(jié)課中始終把增進學生身心健康、適應社會能力和激發(fā)學生的學習興趣作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、

3、創(chuàng)想、感受，達到目標要求。 二、教材的選擇  本節(jié)課根據課的目標，依據（水平二）學生的學情，選擇了30米快速跑以及各類游戲作為本節(jié)課教學內容。從課的開始到結束，采用情境教學法，選用“快樂的小青蛙”這一情景為主線來設置情景，運用“創(chuàng)景設疑激情引趣、自主參與互動探疑、互動解疑合作學習、創(chuàng)新拓展娛樂身心、恢復身心歸納評價”的教學模式，讓學生在情景中學習知識，發(fā)展個性，陶冶美的情操，使課的各部分聯(lián)系緊密、過渡自然。 三、教材分析 30米快速跑是小學低年級跑的重點教材，是發(fā)展跑的最基本內容，而且對學生改善神經和肌肉系統(tǒng)的功能，發(fā)展學生靈敏、速度、力量和協(xié)

4、調素質，促進學生的身心發(fā)展具有重要作用，有很高的實用價值。但對學生來說是一項單調、枯燥的內容。對如何解決這個問題設計如下。 四、課的設計理念  1、根據基礎教育課程改革的具體目標，結合“注重開放與生成，構件充滿生命活力，充滿快樂，富有人文精神的課堂教學運行體系?！备淖冞^去只注重知識傳授的傾向，強調創(chuàng)設良好的學習氛圍，關注學生的學習興趣和經驗，實施開放式教學，讓學生主動參與學習活動，讓學生成為課堂的主人，通過教師的適當點撥，學生可以在反復學習的過程中，掌握淺易的知識和學會簡單的技能，寓教學于活動之中，寓趣味于教學之中，發(fā)展學生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。

5、0;2、現(xiàn)代教育以培養(yǎng)學生的興趣為主要依據，提倡以學生為中心的教學模式。體育教學中，學生大部分時間都在運動，如何讓學生主動參與體育實踐活動，并在實踐過程中充分發(fā)揮學生的內在潛力，關鍵在于教師如何根據學生的需求去把握教材，并用學生喜聞樂見的形式來開展。因此，本課中針對學生愛玩的天性，讓學生用玩的形式來開展體育學習，讓學生在玩中學，玩中練，玩中創(chuàng)。 五、教學目標 1、認知目標：通過情景教學，讓每一個學生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學生對短跑的學習興趣。  2、技能目標：在玩中學會快速跑的動作方法，發(fā)展奔跑能力；通過游戲練習，發(fā)展學生反應、靈敏、協(xié)調等身體素質

6、。 3、情感目標：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高自我表現(xiàn)能力，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的合作意識。 六、教學重難點： 重點：跑的自然，協(xié)調，擺腿蹬地有力；身體平穩(wěn)，跑成直線。   港湘實驗學校體育與健康課（水平二）三年級課時計劃 執(zhí)教者：張楚文教學內容主題情景式教學：快樂的小青蛙（30米快速跑）教學目標1、認知目標：通過情景教學，讓每一個學生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學生對短跑的學習興趣。2、技能目標：在玩中學會快速跑的動作方法，發(fā)展奔跑能力；通過游戲練習，發(fā)展學生反應、靈敏、協(xié)調等身體素質。3、情感目標：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造

7、力，提高自我表現(xiàn)能力，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)良好的合作意識。教學程序情景教 學內 容教學方法組織形式時間及強度教師活動學生活動創(chuàng)景設疑激情引趣小青蛙是一個非常好客的小朋友，一天它邀請了許多好朋友和它一起做游戲。1、 課堂常規(guī)2、慢跑 3、準備運動4、發(fā)揮想象1、 了解學生課前準備情況；2、 引導學生創(chuàng)意表演；3、 啟發(fā)學生開展想象；4、 魔術設疑：老師不用膠水能把白紙貼在身上，大家相信嗎？1、 師生親切問好；2、 準備運動；3、 看“魔術”思考。4、準備報紙。1、 自然站立2、 如圖9分鐘小自主參與互動探疑和好朋友一起，小青蛙非?？鞓?，于是它表演了它拿手的魔術1、魔術導入：2、體會報紙貼在身

8、上不落地的跑3、抓尾巴1、 啟發(fā)、鼓勵、引導學生。2、 巡視指導、師生互動。3、 教育學生注意安全。引導學生懂得要抓住尾巴以及使白紙不落地是要加速的1、 充分想象不用手拿，如何使報紙不落地的方法；2、 自由體會報紙貼在身上跑的感受；3、 同學間互相交流、討論，在什么樣的情況下報紙不落地× × ××× ×× × × × ××練習時向圈外跑 5分鐘小 中互動解疑合作學習聽了小青蛙的解釋，小伙伴們都想試一試1、 小結并練習30米跑。2、 游戲：30米追逐跑1、 師生共議，引導學生用

9、不同的姿勢起跑進行加速跑練習。2、 引導學生合作完成游戲。1、 聽信號的快速跑2、 擺臂開始的快速跑3、 轉身開始的快速跑4、 聽信號的變速跑5、 進行比賽6、 遵守規(guī)則，服從裁決，注意安全。× × × ×× × ××30米16分鐘中大創(chuàng)新拓展娛樂身心下雪了，小青蛙對伙伴們說：“我們打雪仗吧”1、滾雪球跑比賽。1、 啟發(fā)學生開展活動。2、 師生共同娛樂。1、 分小組練習。2、 師生共同娛樂。3、 同學間互相交流、討論、嘗試。 X××× × ×X6分鐘中恢復身心歸納評價冬天來了，小青蛙漫天下起了雪花，小伙伴跳起了舞蹈。1、舞蹈：美麗的小孔雀。2、小結評價。1、師生點評。2、激發(fā)學生課后練習。3、教育學生愛護環(huán)境，從我做起。1、 師生點評。2、 愛護環(huán)境清理場地。四路縱隊：××××××××4分鐘中小器材標桶4個、錄音機1臺、兩支粉筆、學生每人準備報紙一張場地安排2143專心-專注-專業(yè)