《人教部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)：語(yǔ)文園地六-優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)：語(yǔ)文園地六-優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)文園地六【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2.通過(guò)“字詞句運(yùn)用”，知道怎樣把句子說(shuō)具體，怎樣通過(guò)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思。3.會(huì)讀會(huì)背關(guān)于天氣的諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累、熱愛(ài)觀(guān)察生活的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.通過(guò)“識(shí)字加油站”和“展示臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。2.通過(guò)字詞句運(yùn)用，知道怎樣把句子說(shuō)具體，怎樣通過(guò)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)不同的意思?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】制作生字卡、多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)環(huán)節(jié)】第一課時(shí)【識(shí)字加油站】一、導(dǎo)語(yǔ)引入1.夏天到了，天氣炎熱，你們最喜歡吃什么，最喜歡做什么呢？2.指名說(shuō)。3.師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一組

2、關(guān)于夏天的詞語(yǔ)。二、初識(shí)生詞1.課件出示園地識(shí)字加油站，指名帶拼音讀。2.翻開(kāi)課本P77頁(yè)，學(xué)生自讀識(shí)字加油站，邊讀邊畫(huà)出生字。3.認(rèn)讀生字“棍、瓜、湯、蚊、蒲、扇、椅、螢、牽、織、斗”。4.小組讀、帶讀、齊讀。5.檢查生字認(rèn)讀情況。重點(diǎn)認(rèn)讀生字“棍、湯、扇、椅、螢、牽、織、斗”。三、認(rèn)讀生詞1.指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。2.拓展識(shí)詞，全班交流。3.全班齊讀，并說(shuō)說(shuō)這樣的字詞你還能舉出一些例子嗎？【展示臺(tái)】過(guò)渡：除了前面識(shí)字加油站外，其實(shí)，我們生活中還有很多識(shí)字途徑，比如：商店名稱(chēng)，商品廣告，食品品稱(chēng)等等。請(qǐng)看：一、展示臺(tái)識(shí)字1.課件展示食品圖片。2.自由讀圖片上的字，不認(rèn)識(shí)的同組幫忙。3.指名讀，全

3、班交流。4.思考：這些詞你在哪些地方見(jiàn)過(guò)？5.指名說(shuō)。師總結(jié)：商店里，超市里，小賣(mài)部，家里都可以見(jiàn)到這些字，看來(lái)，我們想認(rèn)識(shí)字寶寶，有很多途徑呀！二、拓展識(shí)字1.你在哪些地方認(rèn)識(shí)了哪些字？能和大家交流交流嗎？2.小組交流自己識(shí)字的途徑，并拿出卡片匯報(bào)自己認(rèn)識(shí)了哪些字。讀音有誤的互相更正讀音。3.全班交流匯報(bào)。共同評(píng)價(jià)。4.再次齊讀展示臺(tái)上的生字詞?！咀衷~句運(yùn)用】一、讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)1.課件出示句子：小白兔割草。2.指名讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子是怎么組成的。3.生匯報(bào)交流，指名回答：誰(shuí)在干什么？4.指名說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的句子。5.課件出示句子：小白兔在山坡上割草。6.指名讀，這個(gè)句子又是怎么構(gòu)成的呢？你能

4、舉個(gè)相同的例子嗎？7.分別齊讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。8.師總結(jié)：同學(xué)們真是火眼金睛，第二句多了個(gè)“在山坡上”，這個(gè)句子的意思就比第一個(gè)句子說(shuō)得完整一些，具體一些。師舉例。9.課件出示句子：小白兔彎著腰在山坡上割草。10.指名讀句子，思考：三個(gè)句子你最喜歡哪個(gè)句子，為什么？11.生回答，師總結(jié)：第三句說(shuō)得更清楚更具體，今后我們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)，也應(yīng)該像這一句一樣。要把意思表達(dá)得更清楚明白，就要學(xué)會(huì)把句子說(shuō)具體。12.分組讀三個(gè)句子，比比哪個(gè)組讀得好。二、完成相關(guān)練習(xí)1.課件出示P78頁(yè)句子：小鴨子游泳。 小鴨子_。 小鴨子_。2.誰(shuí)能把這兩個(gè)句子仿照例句寫(xiě)具體呢？3.生完成以上句子。4.作品展示，

5、全班交流。三、布置作業(yè)1.把自己課外認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)進(jìn)自己的“詞語(yǔ)簍”里。2.用“誰(shuí)在什么地方干什么”的形式寫(xiě)一句話(huà)，讀給同桌聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查交流1.小組交流自己的“詞語(yǔ)簍”里有多了哪些詞語(yǔ)寶寶。2.指名交流，并讀給大家聽(tīng)。3.全班交流。二、導(dǎo)語(yǔ)引入新課1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)谡f(shuō)話(huà)或者和別人交流時(shí)，如果要表達(dá)不同的意思或者不同的思想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么，我們見(jiàn)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)有哪些呢？2.指名說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)。3.課件出示標(biāo)點(diǎn)“，”“?！薄?？”“！”4.師簡(jiǎn)單介紹四種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，并舉例，例句用課件展示。5.指名讀例句，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)句子所表達(dá)的意思和包含的思想感情。6.師讀以下例句，

6、讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)每句話(huà)的朗讀語(yǔ)氣。 （1）公園里的花開(kāi)得真美呀！（2）你吃飯了嗎？（3）我們?cè)谕鎭G沙包的游戲。（4）放學(xué)了，我背著書(shū)包高興地回家去。7.再次指名朗讀，體會(huì)每句話(huà)的朗讀語(yǔ)氣。8.全班齊讀。三、完成加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)（1）小鳥(niǎo)飛得真低呀（ ）（2）你寫(xiě)作業(yè)了嗎（ ）（3）天安門(mén)前的人非常多（ ）（4）爸爸看到我來(lái)了（ ）高興地笑了（ ）1.生完成以上句子。2.展示交流，并讀一讀?！救辗e月累】一、課件出示P79頁(yè)諺語(yǔ)1.師范讀，生邊聽(tīng)邊圈出生字讀音。2.生自由讀，同桌互讀互評(píng)。3.指名讀，全班交流評(píng)價(jià)。4.再指名讀，討論交流每句的意思。二、背誦，拓展含義1.組內(nèi)嘗試背誦。不會(huì)背的其他同學(xué)幫忙。

7、2.師指導(dǎo)背誦，指名背。3.全班進(jìn)行背誦比賽，獲勝者師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。4.全班齊背，師總結(jié)四句諺語(yǔ)所包含的意思，教育學(xué)生要多觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生喜歡探索大自然的興趣。三、布置作業(yè)1.把P79頁(yè)的諺語(yǔ)背給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.和大人一起讀夏夜多美 。版權(quán)所有 盜版必究予少家漢東，漢東僻陋無(wú)學(xué)者，吾家又貧無(wú)藏書(shū)。州南有大姓李氏者，其于堯輔頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家，見(jiàn)有弊筐貯故書(shū)在壁間，發(fā)而視之，得唐昌黎先生文集六卷，脫落顛倒無(wú)次序，因乞李氏以歸。讀之，見(jiàn)其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義徒見(jiàn)其浩然無(wú)涯，若可愛(ài)。 是時(shí)天下學(xué)者楊、劉之作，號(hào)為時(shí)文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進(jìn)士，以禮部詩(shī)賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?！因怪時(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時(shí)時(shí)獨(dú)念于予心，以謂方從進(jìn)士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以?xún)斊渌刂尽?/p>