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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人音版小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生的一日常規(guī)都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首

2、要任務(wù)之一。二、 教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造。一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生

3、去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。  4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學(xué)目標(biāo) 在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風(fēng)催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。 1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀

4、態(tài)度。  通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。 2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。  通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。  通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的

5、審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。      通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。 5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。  尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族

6、的音樂。四、教學(xué)重點、難點、思路分析教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學(xué)思路:1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠運用

7、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。五、主要教學(xué)措施1、面向團體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過對音樂進行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。5、音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評價機制。7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。六、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過藝術(shù)節(jié)活動。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚

8、長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。七、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容 單元課題 單元教 學(xué) 目 標(biāo)準(zhǔn)  備教  具教學(xué)策略 一 春 天聆聽：1、杜鵑圓舞曲2、春曉演唱：1、春曉2、布谷3、小雨沙沙知識目標(biāo)：  通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。能力目標(biāo)：在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。情感目標(biāo)：通過對“春天”萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象力。  鋼琴、錄音機、教材、 通過創(chuàng)編活動表】并為歌曲小雨沙沙沙創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)編能力。  二&

9、#160;放  牧  聆聽：1、牧童短笛2、牧童 演唱：1、牧童謠2、放牛歌知識目標(biāo)：通過聆聽歌曲牧童短笛牧童，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時間。能力目標(biāo)：通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。情感目標(biāo)：通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。 錄音機，投影、鋼琴、教材、 通過要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏，介紹打擊樂器。 三 手拉手聆聽：1、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴表演：1、雁群飛2、數(shù)鴨子知識目標(biāo)：

10、通過欣賞歌曲讓我們手拉手?jǐn)?shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習(xí)。能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌曲雁群飛，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。情感目標(biāo)：通過自編動作與活動，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。   錄音機、 鋼琴、 教材、    1、要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。 2 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。 &#

11、160; 四     長 鼻 子聆聽：1、小象2、大象  表演：1、可愛的小象2、兩只小象   知識目標(biāo)：通過欣賞樂曲小象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂，能準(zhǔn)確地選擇樂曲所表達的情緒。 能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)唱歌曲小象兩只小象，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。情感目標(biāo)：編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。課前準(zhǔn)備錄音機，投影、鋼琴、教材、。 要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。通過自編游戲表演歌曲小象要求自創(chuàng)動作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏，

12、從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。  五       游戲 聆聽：1、管弦樂火車波爾卡鋼琴曲跳繩2、演唱：1、火車開啦2、拍皮球 知識目標(biāo)：、通過欣賞樂曲火車波爾卡，引導(dǎo)學(xué)生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。能力目標(biāo)：聽唱法學(xué)習(xí)歌曲火車開啦拍皮球，通過教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過程，感受游戲的歡樂。錄 音機鋼 琴教學(xué)磁帶、教材、聽唱法學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；通過聆聽學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習(xí)慣

13、與音樂特點。    六 美好的夜聆聽：小寶寶睡著了2、搖籃曲。表演：1、小寶寶睡著了2、閃爍的小星星3、星光恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：1、對比聆聽中外兩首搖籃曲，能用語言和動作簡單描述和表達自己的感受。2、能用輕柔的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了3、能準(zhǔn)確做手勢模唱閃爍的小星錄音機，多媒體、鋼琴、教材、 讓學(xué)生在欣賞、演唱、響板演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的音樂劇表演中能夠創(chuàng)編動作表演音樂發(fā)展之間的關(guān)系。   七 巧 巧 手聆聽：1、采蘑菇的小姑娘2、鐵匠波爾卡 表演：粉刷匠2、理發(fā)

14、師知識目標(biāo)：1、聆聽歌曲采蘑菇的小姑娘,體會歌曲活潑、愉快的情緒。2、能理解勞動的愉快、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師。能力目標(biāo)：通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂情感目標(biāo)：通過小組合作表演培養(yǎng)學(xué)生的參與創(chuàng)造意識。錄音機、琴琴、教學(xué)磁帶、沙球、雙響筒、碰鈴、課件、剪刀、吹風(fēng)機、鏡子、梳子、毛巾、噴霧瓶若干、教材、利用沙球，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。八、時間的歌聆聽：在鐘表店里2、調(diào)皮的小鬧鐘 表演：時間像小馬車2、這是什么？能隨在鐘表店里的樂曲主題，做時鐘節(jié)奏

15、的模仿，對音樂中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。2、能聽出調(diào)皮的小鬧鐘中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂器3、能用活潑愉快的歌聲，演唱時間像小馬車4、能用自然輕松的歌聲，演唱這是什么錄 音機鋼 琴教學(xué)磁帶、教材、要求學(xué)生聆聽自編游戲歌曲要求自創(chuàng)動作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。  十、教學(xué)進度表周 次起 止 時 間課時安排教 學(xué) 內(nèi) 容12、232、261始業(yè)教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性22、293、421、 聆聽手風(fēng)琴杜鵑圓舞曲綜合練2、 歌曲春曉綜合練習(xí)；3、歌曲布谷綜合練習(xí)；33、73、1121、聆聽春曉綜合練習(xí)； 2、歌曲表演小雨沙沙表演及編創(chuàng)活動43、143、18