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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人音版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生的一日常規(guī)都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理練掌握。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首

2、要任務(wù)之一。二、 教材分析：作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生

3、去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。  4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。三、教學(xué)目標(biāo) 在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。 1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀

4、態(tài)度。      通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。 2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。     通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。     

5、0;通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。      通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。  5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。    尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的

6、習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學(xué)思路:1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊

7、樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。五、主要教學(xué)措施1、面向團(tuán)體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。六、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂

8、教學(xué)。（2）、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。七、各單元單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容 單元課題 單元教 學(xué) 目 標(biāo)準(zhǔn)  備教  具教學(xué)策略 一 春 天聆聽(tīng)：1、杜鵑圓舞曲2、春曉演唱：1、春曉2、布谷3、小雨沙沙知識(shí)目標(biāo)：  通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。能力目標(biāo)：在“春天”主題的理解上聆聽(tīng)樂(lè)曲和歌曲。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力，想象

9、力。  鋼琴、錄音機(jī)、教材、 通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)表】并為歌曲小雨沙沙沙創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)編能力。  二 放  牧  聆聽(tīng)：1、牧童短笛2、牧童 演唱：1、牧童謠2、放牛歌知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲牧童短笛牧童，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。能力目標(biāo)：通過(guò)為歌曲伴奏的過(guò)程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢(shì)。情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 錄音機(jī)，投影、鋼琴、教材、 通過(guò)要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要

10、求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏，介紹打擊樂(lè)器。 三 手拉手聆聽(tīng)：1、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴表演：1、雁群飛2、數(shù)鴨子知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲讓我們手拉手?jǐn)?shù)鴨子，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。2、通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲雁群飛，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。情感目標(biāo)：通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。   錄音機(jī)、 鋼琴、 教材、  &#

11、160; 1、要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏。 2 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。   四     長(zhǎng) 鼻 子聆聽(tīng)：1、小象2、大象  表演：1、可愛(ài)的小象2、兩只小象   知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲小象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)音樂(lè)，能準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。 能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲小象兩只小象，要求學(xué)生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。情感目標(biāo)：編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)

12、，投影、鋼琴、教材、。 要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。通過(guò)自編游戲表演歌曲小象要求自創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。  五       游戲 聆聽(tīng)：1、管弦樂(lè)火車(chē)波爾卡鋼琴曲跳繩2、演唱：1、火車(chē)開(kāi)啦2、拍皮球 知識(shí)目標(biāo)：、通過(guò)欣賞樂(lè)曲火車(chē)波爾卡，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯出音樂(lè)力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。能力目標(biāo)：聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲火車(chē)開(kāi)啦拍皮球，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，感受游戲的歡樂(lè)。錄 音機(jī)鋼 琴教學(xué)

13、磁帶、教材、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)蒙古族人民的擠奶舞的動(dòng)作，了解蒙古族的生活習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn)。    六 美好的夜聆聽(tīng)：小寶寶睡著了2、搖籃曲。表演：1、小寶寶睡著了2、閃爍的小星星3、星光恰恰恰教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)比聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，能用語(yǔ)言和動(dòng)作簡(jiǎn)單描述和表達(dá)自己的感受。2、能用輕柔的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了3、能準(zhǔn)確做手勢(shì)模唱閃爍的小星錄音機(jī)，多媒體、鋼琴、教材、 讓學(xué)生在欣賞、演唱、響板演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中，感受多元、融合的音樂(lè)劇表演中能夠創(chuàng)編動(dòng)作表演音樂(lè)發(fā)展

14、之間的關(guān)系。   七 巧 巧 手聆聽(tīng)：1、采蘑菇的小姑娘2、鐵匠波爾卡 表演：粉刷匠2、理發(fā)師知識(shí)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)歌曲采蘑菇的小姑娘,體會(huì)歌曲活潑、愉快的情緒。2、能理解勞動(dòng)的愉快、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師。能力目標(biāo)：通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會(huì)到成功的快樂(lè)情感目標(biāo)：通過(guò)小組合作表演培養(yǎng)學(xué)生的參與創(chuàng)造意識(shí)。錄音機(jī)、琴琴、教學(xué)磁帶、沙球、雙響筒、碰鈴、課件、剪刀、吹風(fēng)機(jī)、鏡子、梳子、毛巾、噴霧瓶若干、教材、利用沙球，辨別其音色

15、并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。八、時(shí)間的歌聆聽(tīng)：在鐘表店里2、調(diào)皮的小鬧鐘 表演：時(shí)間像小馬車(chē)2、這是什么？能隨在鐘表店里的樂(lè)曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿，對(duì)音樂(lè)中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。2、能聽(tīng)出調(diào)皮的小鬧鐘中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂(lè)器3、能用活潑愉快的歌聲，演唱時(shí)間像小馬車(chē)4、能用自然輕松的歌聲，演唱這是什么錄 音機(jī)鋼 琴教學(xué)磁帶、教材、要求學(xué)生聆聽(tīng)自編游戲歌曲要求自創(chuàng)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。  十、教學(xué)進(jìn)度表周 次