《2020春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5面積第3課時(shí)長方形正方形面積的計(jì)算教案新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5面積第3課時(shí)長方形正方形面積的計(jì)算教案新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第3課時(shí)長方形、正方形面積的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容教材第66頁,67頁的例4、例5及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握長方形和正方形的面積公式,獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷;學(xué)會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形及正方形的面積。2.通過學(xué)生的觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在經(jīng)歷長方形、正方形的面積計(jì)算公式的抽象過程中,感受長方形和正方形面積的計(jì)算的現(xiàn)實(shí)性。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí),建立自信心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探究并掌握長方形及正方形的面積公式。教學(xué)難點(diǎn):在操作、探究活動(dòng)中,自己總結(jié)長方形、正方形的面積公式。教學(xué)準(zhǔn)備3厘米5厘米的長方形紙,15個(gè)面積為1平方厘米的正方形紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過前面的學(xué)習(xí)

2、,同學(xué)們對(duì)面積和面積單位的有關(guān)知識(shí)都掌握得不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師決定講一個(gè)童話故事給大家:獅子大王準(zhǔn)備把兩塊地分給小山羊和小豬豬,一塊是長方形,一塊是正方形。小豬豬一看,急急忙忙地挑了一塊長方形地,然后對(duì)小山羊說:“哈哈,你真笨,我這么胖都比你跑得快,看來我占到便宜啦?！笨尚∩窖騾s不緊不慢地說:“真的嗎?”同學(xué)們,你們說小豬豬占到便宜了嗎?這就需要用到我們今天將要學(xué)習(xí)的知識(shí):長方形和正方形的面積計(jì)算。二、新課教學(xué)1.課件出示教材第66頁例4(1)。小組合作拿出長5厘米、寬3厘米的長方形紙,用1平方厘米的正方形擺一擺,得出面積為15平方厘米。教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個(gè)數(shù)和長方形的長、寬有

3、什么關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)想:是不是長方形的面積就等于“長寬”呢?它是不是適合所有長方形面積的計(jì)算呢?2.動(dòng)手操作例4(2),擺長方形,探究長方形的面積。組織學(xué)生小組合作,用學(xué)生們準(zhǔn)備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長方形,邊操作,邊填表。長/厘米寬/厘米面積/平方厘米小組合作完畢后,由各組匯報(bào)本小組通過拼擺后的填表結(jié)果,教師提問:通過拼擺和表格的填寫,你發(fā)現(xiàn)了什么?教師總結(jié)板書:長方形的面積=長寬3.先量一量,再計(jì)算它們的面積。長=長=寬=寬=面積=面積=4.遷移、類推正方形面積。指導(dǎo)學(xué)生去想,可不可以擺成一個(gè)每排個(gè)數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢?學(xué)生在匯報(bào)時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生:“長和寬相同那是什么圖形呢?

4、”(正方形)師:在正方形里,長和寬相等,我們就把長和寬統(tǒng)稱為邊長。提問:那么你們知道正方形面積怎么求嗎?正方形是長和寬相等的正方形。教師板書:正方形的面積=邊長邊長5.教學(xué)例5:數(shù)學(xué)書的封面的長大約是26厘米,寬大約是18厘米。數(shù)學(xué)書封面的面積大約是多少平方厘米?讓學(xué)生讀題找出相關(guān)條件和問題,并用自己的話說一說,這道題給出了什么條件,要求什么?學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成,學(xué)生說明計(jì)算過程后老師指導(dǎo)并說明書寫格式。教師板書:長方形的面積=長寬。2618=468(平方厘米)答:數(shù)學(xué)書封面的面積大約是468平方厘米。教師提示:同學(xué)們要注意單位名稱不要寫錯(cuò)。教師引導(dǎo):同學(xué)們學(xué)會(huì)了面積的計(jì)算,你們想知道數(shù)學(xué)

5、教材封面的面積嗎?同學(xué)們可以先估算一下封面的面積,再動(dòng)手計(jì)算一下。三、鞏固練習(xí)1.把表格補(bǔ)充完整。名稱長寬周長面積長方形8厘米7厘米9米24米正方形邊長5分米2.從一個(gè)長8分米、寬5分米的長方形紙板上剪下一個(gè)最大的正方形,剩下的面積是多少平方分米?四、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么?有什么收獲?教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了面積單位和會(huì)用面積單位量面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)重難點(diǎn)是長方形和正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中我重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、合作探究和交流,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)行“長方形面積計(jì)算方法”的推導(dǎo)時(shí),我組織學(xué)生以小組為單位,在組內(nèi)通過計(jì)算自己課前準(zhǔn)備好的長方形的面積,從而發(fā)現(xiàn)長方形面積計(jì)算的公式。學(xué)生通過實(shí)踐總結(jié)出長方形面積計(jì)算的公式,再由長方形與正方形的關(guān)系,推導(dǎo)出正方形面積計(jì)算的公式。通過讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué),逐步使學(xué)生既知道長、正方形的面積公式,又在大腦中建立起為什么長、正方形的面積公式是“長寬”和“邊長邊長”的表象,較好地獲得對(duì)計(jì)算方法的理解,并為估算方法的形成作鋪墊。3