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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四季說(shuō)課稿 各位尊敬的老師： 大家好，我今天說(shuō)課的題目是課文第二課四季。下面，我將從說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)，說(shuō)教學(xué)反思等七個(gè)方面來(lái)對(duì)本課做具體的闡述。 一、說(shuō)教材   四季是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課文單元第二篇課文，這是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。根據(jù)課文內(nèi)容需提要

2、，將安排兩個(gè)課時(shí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第二課時(shí)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生年齡小、入學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)美麗的事物有很強(qiáng)吸引力的特點(diǎn)，我制定了以下三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：第一：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。學(xué)會(huì)“豎彎鉤，橫折彎鉤”兩種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“口字旁，禾木旁，雨字頭，月字旁”四個(gè)偏旁。（由于本節(jié)課為第二課時(shí)，二類(lèi)字和要求會(huì)寫(xiě)的生字在第一課時(shí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，所以在這一課時(shí)主要簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)二類(lèi)字和范寫(xiě)生字“七”）。第二，過(guò)程與方法：通過(guò)正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文。第三，情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗

3、，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容確立依據(jù)：首先，課程標(biāo)準(zhǔn)中要求識(shí)字、寫(xiě)字是低年級(jí)學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)知識(shí)和技能。其次，一年級(jí)學(xué)生對(duì)課文接觸較少，由背兒歌變?yōu)閷W(xué)習(xí)長(zhǎng)篇幅課文，孩子需要一個(gè)心理的轉(zhuǎn)換過(guò)程。一下子識(shí)字量和識(shí)字難度都增大，不易接受。所以將其設(shè)置為重點(diǎn)。突破方法：通過(guò)反復(fù)讀，分角色讀，表演等形式，了解課文內(nèi)容。2、 難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。確立依據(jù)：孩子對(duì)生活的事物總是感到好奇，對(duì)美麗的事物尤其有極大的吸引力，通過(guò)課文，讓孩子及時(shí)對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛(ài)之情。突破方法：通過(guò)多媒體讓學(xué)生觀察，了解四季的特點(diǎn)，自由談話表

4、達(dá)出自己的喜愛(ài)之情。四、說(shuō)教法和學(xué)法 1、教法，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采取情景教學(xué)法，引導(dǎo)示范法，游戲強(qiáng)化法，德育滲透等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們熟悉的大自然生活環(huán)境調(diào)動(dòng)學(xué)生把平時(shí)的細(xì)心觀察滲透到學(xué)習(xí)中去。運(yùn)用學(xué)生好動(dòng)，好奇的特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中，讓孩子多動(dòng)，多表演，把對(duì)大自然美的感受放到實(shí)際的觀察中。同時(shí)，配合現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考。2，學(xué)法，采用讀思結(jié)合法，觀察學(xué)習(xí)法，分角色朗讀感知法。本篇課文貼近生活，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡小，喜歡做游戲，愛(ài)唱歌的特點(diǎn)，我在教學(xué)中運(yùn)用了做

5、游戲，唱歌等教學(xué)手段吸引孩子的注意力，烘托課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，在歌曲中體會(huì)情感，在朗讀錄音中初次體會(huì)有感情朗讀課文，從身邊的小事物說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)，認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，我將以以下幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課。1、俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！彼晕覍⒂靡魳?lè)和圖片激發(fā)學(xué)生情感，導(dǎo)入新課。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受到環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，基于這點(diǎn)，開(kāi)課之初，我首先通過(guò)放映音樂(lè)圖片相結(jié)合，營(yíng)造氣氛，將孩子帶入大自然中的美麗情境，并用一個(gè)小小的謎語(yǔ)來(lái)奠定本節(jié)課的情感基礎(chǔ)。并板書(shū)課題2、

6、四季第二環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知 2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”及時(shí)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，可以加深的孩子的印象，為了讓孩子更好的復(fù)習(xí)舊知識(shí)，我將采用小鴨郵遞員和青蛙跳傘這兩個(gè)游戲進(jìn)行舊知識(shí)的鞏固，提高孩子復(fù)習(xí)興趣、注意力和積極性。第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)課文1、教師進(jìn)行配樂(lè)朗讀課文，同學(xué)邊聽(tīng)邊想：從課文中你看到了哪些事物？發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)生討論： （1）、發(fā)現(xiàn)了草芽，小鳥(niǎo)，荷葉，青蛙，谷穗，雪人等事物。 （2）、課文講的是春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。 （3）、每一節(jié)講一個(gè)季節(jié)。 （4）、課文講得很有趣。3、 教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。 （1）、教師用多媒體出示課文第一幅圖，學(xué)生舉手發(fā)言：我在

7、圖中看到了什么？ （2）、教師播放第一節(jié)錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，提出自己的疑問(wèn)。 例：草芽本不會(huì)說(shuō)話，可為什么文中卻寫(xiě)草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)呢？ （3）、教師導(dǎo)學(xué)：草芽是怎樣對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)話的？（我是春天） （4）、誰(shuí)能用“是”說(shuō)一句話？如：我是小學(xué)生。 （5)、拓展學(xué)生思維： 1、想一想，草芽還會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？ 2、課文為什么寫(xiě)小草芽而不寫(xiě)其他事物呢？ （6）、學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題展開(kāi)討論，教師小結(jié)：這說(shuō)明了作者抓住了春天的特征。 （7）、分角色朗讀課文。4、學(xué)習(xí)課文第二三四節(jié)。 學(xué)生自由讀，提出疑問(wèn) 1、二三四節(jié)各寫(xiě)了什么？ 2、從哪些事物可以看出是夏天，秋天，冬天？ （1）、同桌討論交流 （2）、全班匯報(bào) 1、

8、第二三四節(jié)各寫(xiě)了夏天、秋天、冬天。 2、夏天青蛙出來(lái)了，荷葉長(zhǎng)得圓圓的；秋天的稻子成熟了；冬天下雪了。 3、學(xué)生分角色朗讀 4、將準(zhǔn)備好的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的孩子，跟著老師做動(dòng)作表演課文內(nèi)容。 5、分組表演，加深學(xué)生對(duì)課文的印象。第四環(huán)節(jié)：寫(xiě)字 1、學(xué)生認(rèn)讀課后“我會(huì)寫(xiě)”的生字，觀察字形。 2、學(xué)生交流討論識(shí)記生字的方法。 3、學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫(huà) 豎彎鉤，橫折彎鉤。 4、教師在田字格中范寫(xiě)新筆畫(huà)、生字、學(xué)生書(shū)空。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真棒，老師給大家放一段小小的動(dòng)畫(huà)片獎(jiǎng)勵(lì)大家。（配合課文的動(dòng)畫(huà)）。第六環(huán)節(jié)：課后園地回家做完作業(yè)后，和爸爸媽媽配合表演并進(jìn)行分角色朗讀。六：說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、四季 春：草芽尖尖 夏：荷葉圓圓 秋：谷穗彎彎 冬：雪人頑皮 七：說(shuō)教學(xué)反思 我設(shè)想能實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，是大部分學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)知生字，理解課文，通過(guò)課文感悟，保護(hù)美麗的大自然，讓不同層次的學(xué)生均有收獲。但課文內(nèi)容較多，第一次走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)有感情朗讀并體會(huì)其中的道理，感悟其中的思想，時(shí)間可能會(huì)有點(diǎn)緊張，所以我把生字組詞都放在了第一課時(shí)，本節(jié)課旨在鞏固，理解課文上。朗讀時(shí)的停頓，感情訓(xùn)練可能會(huì)時(shí)間問(wèn)題而練的不到位，作為教師，我深感不足。在今后的課文學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)鞏固訓(xùn)練。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)