《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.1整十整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算教案蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.1整十整百的數(shù)除以一位數(shù)的口算教案蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算課題整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算課型新授第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1.在理解算理的基礎(chǔ)上，初步掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確、迅速地進(jìn)行口算。2積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真口算和檢查的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。教學(xué)方法與手段教授法課件使用教材的構(gòu)想本節(jié)課除了教材安排的口算外，還增加了估算內(nèi)容。估算不僅是一種知識(shí)的拓展，也是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的實(shí)際運(yùn)用。 太原市教研科研中心研制第 頁(yè)（總 頁(yè)） 課 時(shí) 教 學(xué) 流 程（試用） 補(bǔ)充教師行為學(xué)

2、生行為（活動(dòng)）課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、口答：20里面有（ ）個(gè)十，46里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一，70里面有（ ）個(gè)十。2、解決問(wèn)題：把18支鉛筆平均分給3個(gè)班，每個(gè)班分得幾支？二、 新授。1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。出示例1情境圖。談話：從題中你了解到哪些信息？怎樣列式求每班分得多少支？（603）提問(wèn)：603結(jié)果是多少？你是怎樣想的？談話：自己選擇一種方法，把603的算法再說(shuō)一遍給同桌聽(tīng)。小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十，再想一想這幾個(gè)十除以除數(shù)等于多少個(gè)十；也可以用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是幾十。2、教學(xué)整百數(shù)除以一位數(shù)。

3、出示“試一試”6003=小結(jié)計(jì)算方法?？诖饘W(xué)生獨(dú)立思考，交流算法。方法預(yù)設(shè)：（1）3個(gè)20是60，60除以3等于20； （2）6個(gè)十除以3得2個(gè)十，是20；（3）63=2，603=20。學(xué)生獨(dú)立完成后，匯報(bào)交流。太原市教研科研中心研制第 頁(yè)（總 頁(yè)） 課 時(shí) 教 學(xué) 流 程（試用） 補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為（活動(dòng)）課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果3、教學(xué)幾百幾十除以一位數(shù)。出示例2，學(xué)生讀題。談話：怎樣列式？你能口算嗎？小結(jié)方法：口算幾百幾十除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾十幾個(gè)十，再想幾十幾除以除數(shù)等于多少個(gè)十；也可以用被除數(shù)百位和十位上的數(shù)除以除數(shù)，商是幾，最后算得的結(jié)果就是多少個(gè)十。三、鞏固練習(xí)1

4、、第1題。2、第2題。3、第3題。4、第4題。5、第5 題。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際探究解決問(wèn)題的辦法。6、第6題。 四、課堂小結(jié) 提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果。方法預(yù)設(shè)：（1）把120看作12個(gè)十，12個(gè)十除以3得4個(gè)十，是40；（2）123=4，1203=40。說(shuō)一說(shuō)每組題在計(jì)算上的聯(lián)系與區(qū)別，幫助形成算理。指名學(xué)生口算，說(shuō)說(shuō)想法。學(xué)生獨(dú)立連線，集體訂正交流。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查。列式計(jì)算，然后組織交流。學(xué)生列式計(jì)算，交流評(píng)價(jià)。太原市教研科研中心研制第 頁(yè)（總 頁(yè)）課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 尾 頁(yè)（試用）當(dāng) 堂 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì)口算602= 802= 6002=8002= 162= 248=1602= 2408= 3507=補(bǔ)充設(shè)計(jì)作 業(yè) 設(shè) 計(jì)填空：1、630里面有63個(gè)（ ）。2、6307=（ ），把630看作63個(gè)（ ），63個(gè)（ ）除以7得（ ）個(gè)十，就是（ ）。板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算603=20（支）方法一：因?yàn)?03=60，所以603=20。方法二：63=2，去掉1個(gè)0，在末尾添1個(gè)0。教 學(xué) 反 思