《三年級語文上冊第八單元26灰雀一課一練（含解析）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊第八單元26灰雀一課一練（含解析）新人教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、灰雀同步測試一、基礎(chǔ)運(yùn)用1.看拼音，寫詞語hu qujio wik xnn hi_chng shfn bdng shu zh_2. 在選擇正確的生字或詞語。寒_（冷 拎）的冬風(fēng)呼呼地吹著，他站在巷口_（凍 棟）得直發(fā)抖。列寧在郊外_（養(yǎng) 差）病時(shí)，經(jīng)常到白樺樹下看看灰_（雀 ?。Ａ袑巁（非常 經(jīng)常）給它們帶來面包渣和谷粒。天氣預(yù)報(bào)說要下雨，傍晚_（居然 果然）下起雨來。 3. 將詞語與它的意思連起來。自言自語_ 自己對自己講話。惹人喜愛_ 指歌聲、鳥鳴聲悠揚(yáng)動聽。婉轉(zhuǎn)_ 抬著頭向上看。仰望_ 引起人的喜愛之情。 4. 照樣子，寫一寫。例：那只灰雀在枝頭歌唱。那只胸脯深紅的灰雀歡蹦亂跳地在枝頭

2、歌唱。媽媽在公園里散步。我們跟著老師去春游。 5. 讀一讀人物對話，猜猜他們當(dāng)時(shí)心里會想什么。選一選。男孩說：“沒我沒看見。”這時(shí)，男孩在想_。列寧說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！边@時(shí)，列寧在想_?！耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。這時(shí)，男孩在想_。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”這時(shí)，列寧在想_。A我明天就把灰雀送回來。B我不能說我把灰雀捉走了。C男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心。D灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀。 二、閱讀理解6.閱讀下文，回答問題 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只

3、灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱。非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。 （1）找出文中描寫灰雀胸脯顏色的詞語。 （2）語段中畫線的詞語體現(xiàn)了（ ） A.列寧很喜歡這三只灰雀。B.列寧平時(shí)沒什么事做，很清閑。7.閱讀短文，完成文后練習(xí)。放青蛙 星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學(xué)回家的路上，看見一個(gè)老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護(hù)它。”于是，他掏出自己的零花錢買下了這只青蛙，對伙伴們說：“我們到郊外把它放了吧?！?他們來到郊外的池塘邊，小剛在

4、池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙說：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進(jìn)了池塘里，歡快地游來游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說：“謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們會把莊稼保護(hù)得更好?！保?）請?jiān)谖闹姓页龊拖旅娴慕忉屢馑枷喾脑~語。形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。_形容很留戀，十分舍不得。_ （2）找出描寫小剛心理活動的句子。 （3）讀了這篇文章，我明白了（ ） A.要保護(hù)伙伴B.要保護(hù)有益的動物。答案解析部分一、基礎(chǔ)運(yùn)用 1.【答案】灰雀；郊外；可惜；男孩；誠實(shí)；粉筆；凍死；或者 【考點(diǎn)】拼音，詞形，灰雀 【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的

5、拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“雀、郊、惜、凍”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】冷；凍；養(yǎng)；雀；經(jīng)常；果然 【考點(diǎn)】字形，字義，詞義，灰雀 【解析】【分析】題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。寒（冷）（凍）得直發(fā)抖。（養(yǎng) ）病、灰（雀）。本題考查詞

6、語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別。要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。非常：很;極。特別；不同尋常的。 經(jīng)常：常常;不止一次。如。 “果然”，表示事實(shí)與所說或所料相符，含有“真的，果真這樣”的意思。如。“居然”，表示預(yù)期和結(jié)果相反，含有“沒料到會這樣”的意思?！军c(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。3.【答案】自己對自己講話；引起人的喜愛之情；指歌聲、鳥鳴聲悠揚(yáng)動聽；抬著頭向上看 【考點(diǎn)】詞義，灰雀

7、【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。自言自語自己對自己講話。惹人喜愛 引起人的喜愛之情。 婉轉(zhuǎn)指歌聲、鳥鳴聲悠揚(yáng)動聽。 仰望抬著頭向上看。 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。4.【答案】媽媽在美麗的公園里悠閑地散步。我們跟著敬愛的老師快樂地去春游。 【考點(diǎn)】擴(kuò)寫、縮寫句子，灰雀 【解析】【分析】考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。故：媽媽在美麗的公園里悠閑地散步。我們跟著敬愛的老師快樂地去春游?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，平時(shí)注意多練習(xí)。5.【答案】B；D；A；C 【

8、考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，灰雀 【解析】【分析】心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。男孩說：“沒我沒看見?！边@時(shí)，男孩在想我不能說我把灰雀捉走了。列寧說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！边@時(shí)，列寧在想灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀。“一定會飛回來！”男孩肯定地說。這時(shí)，男孩在想我明天就把灰雀送回來。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”這時(shí)，列寧在想男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心?！军c(diǎn)評】此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。二、閱讀理解 6

9、.【答案】（1）粉紅，深紅（2）A 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，灰雀 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。描寫灰雀胸脯顏色的詞語：粉紅，深紅。（2）理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。語段中畫波浪線的詞語體現(xiàn)了列寧很喜歡這三只灰雀。【點(diǎn)評】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表述正確即可。7.【答案】（1）小心翼翼；依依不舍（2）小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護(hù)它。”（3）B 【考點(diǎn)】語段閱讀，灰雀 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在

10、學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。小心翼翼。形容很留戀，十分舍不得。依依不舍。（2）心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。故：小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護(hù)它?！保?）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境理解詞義。（2）了解心理描寫，要求平時(shí)閱讀時(shí)會分辨，寫作時(shí)會應(yīng)用。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。