《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊4.1幾何圖形4.1.2點(diǎn)、線、面、體學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊4.1幾何圖形4.1.2點(diǎn)、線、面、體學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第四章 幾何圖形初步4.1 幾何圖形4.1.1 幾何圖形與平面圖形第2課時(shí) 從不同的方向看立體圖形和立體圖形的展開圖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1從不同方向觀察一個(gè)物體，體會(huì)其觀察結(jié)果的不一樣性2能畫出從不同方向看一些基本幾何體或其簡單組合得到的平面圖形 3初步建立空間觀念學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)別并會(huì)畫出從不同方向看簡單幾何體所得到的平面圖形學(xué)習(xí)難點(diǎn)：識(shí)別并會(huì)畫出從不同方向看簡單組合體所得到的平面圖形使用要求：1閱讀課本P119 2嘗試完成教材P120練習(xí)第1題；3限時(shí)15分鐘完成本導(dǎo)學(xué)案（合作或獨(dú)立完成均可）； 4課前在小組內(nèi)交流展示一、自主學(xué)習(xí)： 1觀察你身邊的一個(gè)物體，試著從不同的角度去看它，你看到的形狀是一樣的嗎

2、？ 2下面這幾個(gè)幾何體，試著從不同角度去看看，你得到了怎樣的幾何圖形？ 【老師提示】：我們從不同的方向觀察同一個(gè)物體時(shí),可能看到不同的圖形.為了能完整確切地表達(dá)物體的形狀和大小,必須從多方面觀察物體.在幾何中,我們通常選擇從正面、從左面、從上面三個(gè)方向來觀察物體通過這樣的觀察，就能把一個(gè)立體圖形用幾個(gè)平面圖形來描述 3分別正面、左面、上面再來觀察上面的三個(gè)幾何體，把觀察的結(jié)果與同學(xué)交流二、合作探究： 1分別從正面、左面、上面三個(gè)方向觀察下面的幾何體，把觀察到的圖形畫出來 （1） 從正面看 從左面看 從上面看 （2） 從正面看 從左面看 從上面看 （3） 從正面看 從左面看 從上面看2先閱讀P119的教材再完成P119的探究（1）小組合作，可用正立體積木擺出書上的立體圖形，再觀察 （2）改變正立體積木的擺放位置，你擺我答，合作學(xué)習(xí) （3）觀察身邊的幾何體，如文具盒、同學(xué)的水杯等物品，與同學(xué)交流分別從正面、左面、上面所看到的幾何圖形【老師提示】對(duì)于一些立體圖形的問題，常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來研究和處理 3P120練習(xí)第1題 3蘇東坡有一首詩題西林壁“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”為什么橫看成嶺側(cè)成峰？這有怎樣的數(shù)學(xué)道理？三、學(xué)習(xí)小結(jié)： 四、作業(yè)：P123習(xí)題4.1第4、9、10、13題 （準(zhǔn)備長方體形狀的包裝盒至少一個(gè)）