《北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求解一元一次方程》課件.pdf》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求解一元一次方程》課件.pdf（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)友互助學(xué)友互助 課前熱身課前熱身1.下列各式哪些是一元一次方程？下列各式哪些是一元一次方程？2.請(qǐng)你說(shuō)出等式的基本性質(zhì)有哪些？請(qǐng)你說(shuō)出等式的基本性質(zhì)有哪些？(1)2x+3=5 (2)5x+y (3) 4x+7y=4(4)5x+6=5x-4 (5) 等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)1：等式兩邊加（或減）同一個(gè)代等式兩邊加（或減）同一個(gè)代 數(shù)式，所的結(jié)果仍是等式。數(shù)式，所的結(jié)果仍是等式。等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)2：等式兩邊乘（或除）（除數(shù)不等式兩邊乘（或除）（除數(shù)不 能為能為0）同一個(gè)數(shù)，所的結(jié)果仍是等式。）同一個(gè)數(shù)，所的結(jié)果仍是等式。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 出示目標(biāo)出示目標(biāo)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題列一元一次方程；掌握根據(jù)實(shí)際問(wèn)

2、題列一元一次方程；掌握用合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)解較為簡(jiǎn)單的一用合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)解較為簡(jiǎn)單的一元一次方程元一次方程知知 識(shí)識(shí)與技能與技能經(jīng)歷列方程、解方程的探究過(guò)程，體經(jīng)歷列方程、解方程的探究過(guò)程，體會(huì)解一元一次方程的轉(zhuǎn)化思想會(huì)解一元一次方程的轉(zhuǎn)化思想過(guò)過(guò) 程程與方法與方法通過(guò)探究活動(dòng)感受數(shù)學(xué)中邏輯思維的通過(guò)探究活動(dòng)感受數(shù)學(xué)中邏輯思維的美，培養(yǎng)克服困難的精神美，培養(yǎng)克服困難的精神 情感態(tài)情感態(tài)度價(jià)值度價(jià)值 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)友互助學(xué)友互助 自主探究自主探究解方程解方程解方程解方程: 5: 5x-2=8.x-2=8.方程兩邊都加上方程兩邊都加上方程兩邊都加上方程兩邊都加上2,2,得得得得 5 5x x

3、-2 +2=8+2-2 +2=8+2. . 即即即即 5 5x=10 .x=10 . 5 5x-2 =8.x-2 =8. 5x=8+2. 5x=8+2.- -2 2+ +2 2觀察知觀察知觀察知觀察知學(xué)友互助學(xué)友互助 階段總結(jié)階段總結(jié)移項(xiàng)移項(xiàng)移項(xiàng)移項(xiàng): :把方程中的某一項(xiàng)把方程中的某一項(xiàng)把方程中的某一項(xiàng)把方程中的某一項(xiàng), ,改變符號(hào)后改變符號(hào)后改變符號(hào)后改變符號(hào)后, ,從方從方從方從方程程程程 的一邊移到另一邊的一邊移到另一邊的一邊移到另一邊的一邊移到另一邊, ,這種變形叫做移項(xiàng)這種變形叫做移項(xiàng)這種變形叫做移項(xiàng)這種變形叫做移項(xiàng). .學(xué)友互助學(xué)友互助 階段總結(jié)階段總結(jié)v移項(xiàng)應(yīng)注意變號(hào)v移項(xiàng)的依據(jù)

4、是等式的性質(zhì)v移項(xiàng)的目的是使含有未知項(xiàng)的集中于方程的一邊（左邊），含有已知項(xiàng)的集中于方程的另一邊（右邊）1.1.移項(xiàng)時(shí)應(yīng)該注意什么？移項(xiàng)時(shí)應(yīng)該注意什么？移項(xiàng)時(shí)應(yīng)該注意什么？移項(xiàng)時(shí)應(yīng)該注意什么？2.2.移項(xiàng)變形的依據(jù)是什么？移項(xiàng)變形的依據(jù)是什么？移項(xiàng)變形的依據(jù)是什么？移項(xiàng)變形的依據(jù)是什么？3.移項(xiàng)的目的是什么？移項(xiàng)的目的是什么？1把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變形把下列方程進(jìn)行移項(xiàng)變形（1） （2） （3） （4）移項(xiàng),得 ； 移項(xiàng),得 ； 移項(xiàng),得 ； 移項(xiàng),得 ； 2.下列變形符合移項(xiàng)變形的是（ ）A BCDC例例例例1 1、解方程、解方程、解方程、解方程: :（1 1）2 2x+6=1x+6=1； （

5、2 2）3x+3=2x+73x+3=2x+7例例例例2 2、解方程：、解方程：、解方程：、解方程：（1 1）（2 2）解方程：1.2.3.拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用: 小平的爸爸新買了一部手機(jī)小平的爸爸新買了一部手機(jī),他從電信他從電信公司了解到現(xiàn)在有兩種計(jì)費(fèi)方式公司了解到現(xiàn)在有兩種計(jì)費(fèi)方式: 全球通全球通 神州行神州行 月租費(fèi)月租費(fèi) 50元元/月月 0本地通話費(fèi)本地通話費(fèi)0.40元元/分分 0.60元元/分分他正為選哪一種方式猶豫呢他正為選哪一種方式猶豫呢!你能幫助你能幫助他作個(gè)選擇嗎他作個(gè)選擇嗎?(1)一個(gè)月內(nèi)通話一個(gè)月內(nèi)通話200分和分和300分，按兩種計(jì)分，按兩種計(jì)費(fèi)方式各需交多少元費(fèi)方式各需交多

6、少元?解：通話解：通話200分分,按兩種計(jì)費(fèi)方式各需交按兩種計(jì)費(fèi)方式各需交費(fèi)費(fèi):50+0.40200=130(元元)；0.60200=120(元元).(2)對(duì)于某個(gè)通話時(shí)間，兩種計(jì)費(fèi)方式的收費(fèi)對(duì)于某個(gè)通話時(shí)間，兩種計(jì)費(fèi)方式的收費(fèi)會(huì)一樣嗎會(huì)一樣嗎? 解：設(shè)累計(jì)通話解：設(shè)累計(jì)通話x分分,則用則用“全球通全球通”x)元元,用用“神州行神州行”x元元,如果兩種計(jì)費(fèi)方式的收費(fèi)如果兩種計(jì)費(fèi)方式的收費(fèi)一樣，則有一樣，則有xx.你理解嗎你理解嗎？(3)怎樣選擇計(jì)費(fèi)方式更省錢怎樣選擇計(jì)費(fèi)方式更省錢?解：如果一個(gè)月內(nèi)累計(jì)通話時(shí)間不足解：如果一個(gè)月內(nèi)累計(jì)通話時(shí)間不足250分，那么選擇分，那么選擇“神州行神州行”收費(fèi)少收費(fèi)少;如果一個(gè)如果一個(gè)月內(nèi)累計(jì)通話時(shí)間超過(guò)月內(nèi)累計(jì)通話時(shí)間超過(guò)250分，那么選擇分，那么選擇“全球通全球通”收費(fèi)少。收費(fèi)少。 預(yù)習(xí)教材預(yù)習(xí)教材p137通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有怎么樣收獲與感悟通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有怎么樣收獲與感悟 教材教材P136知識(shí)技能知識(shí)技能課后作業(yè)課后作業(yè)收獲感悟收獲感悟 布置作業(yè)布置作業(yè) 1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)點(diǎn)？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)點(diǎn)？2.你對(duì)本節(jié)知識(shí)還有哪些疑惑？你對(duì)本節(jié)知識(shí)還有哪些疑惑？3.你對(duì)你的學(xué)友（師傅）有何評(píng)價(jià)建議你對(duì)你的學(xué)友（師傅）有何評(píng)價(jià)建議？