《2021－2022學(xué)年人教版八年級(jí)物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)題型專練.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021－2022學(xué)年人教版八年級(jí)物理上學(xué)期期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)題型專練.docx（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版八年級(jí)物理上期期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)題型專練1如圖所示是“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止釋放開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。（1）小車的平均速度是通過(guò) （選填“直接”或“間接”）測(cè)量的方法測(cè)得的，其測(cè)量原理是 。（2）除了刻度尺，實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具還有 。（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得小車從A滑到B的時(shí)間tAB1.6s，從A滑到C的時(shí)間tAC2.4s，則BC段的平均速度vBC m/s。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車的速度很快，不便于測(cè)量時(shí)間，則應(yīng)采取的操作是 。（5）小楠實(shí)驗(yàn)時(shí)，又選用了形狀相同輕重不同的小車，在同一個(gè)斜面上做了多次實(shí)驗(yàn)，記

2、錄數(shù)據(jù)如表，分析表中數(shù)據(jù)可知：小車的平均速度與小車的輕重 （選填“有”或“無(wú)”）關(guān)。序號(hào)小車的輕重運(yùn)動(dòng)距離/cm運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s1較輕80.02.52較重80.02.53更重80.02.52某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滾下，頻閃照相機(jī)記錄了小球在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，照片如圖所示：（1）依據(jù)照片可判斷，小球在做 （選填“加速”、“減速”或“勻速”）運(yùn)動(dòng)；（2）如果頻閃照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，并測(cè)得sAB5cm，sBC15cm，則小球在BC段的平均速度為 m/s，小球在AC段的平均速度為 m/s；（3）如圖所示，能說(shuō)明小球在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的圖象是 ；（

3、4）小球在AD段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)時(shí)間tAD中點(diǎn)時(shí)的速度為v1，經(jīng)過(guò)路程sAD中點(diǎn)時(shí)的速度為v2，則v1 v2（選填“”、“”或“”）。3微風(fēng)吹過(guò)，小明觀察到家里的金屬管風(fēng)鈴會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，于是他想探究金屬管發(fā)出聲音的頻率與金屬管長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同，長(zhǎng)度和直徑都不同的三根金屬管，將它們用細(xì)線懸掛敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率和聲強(qiáng)級(jí)，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz聲強(qiáng)級(jí)/dB120.51.50213180231.002.001284100348.502.5065660（1）從表中數(shù)據(jù)可知，編號(hào)為 的金屬管發(fā)出聲音的響度最大，編號(hào)為 的金屬管發(fā)出聲音的

4、音調(diào)最低。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù) （填“能”或“不能“）得出“金屬管發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度的增大而減小”的結(jié)論。（3）如果想探究金屬管發(fā)出聲音的頻率與金屬管長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系，則需再增加一根長(zhǎng)度為31.00cm、直徑為 cm的金屬管。4在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決

5、于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）表中的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是 。5如圖甲所示是小明同時(shí)探究“水沸騰和晶體熔化時(shí)

6、溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有適量的水，試管中裝有適量的晶體顆粒，水和晶體顆粒中分別放有溫度計(jì)。（1）某時(shí)刻水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水的溫度為 。（2）實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，晶體顆粒熔化過(guò)程所需的時(shí)間為 min，它的熔點(diǎn)為 。（3）當(dāng)試管中的物質(zhì)溫度達(dá)到99后不再升高，這時(shí)它 （填“一定”、“可能”或“不會(huì)”）沸騰。（4）小明分析圖象得出，水沸騰和晶體熔化的共同特點(diǎn)是：吸收熱量，溫度 。6如圖所示，這是小明在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）在組裝圖甲實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先固定 （選填“石棉網(wǎng)”或“溫度計(jì)”）的位置。（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫

7、度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水溫為 。小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，由圖像可知本實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為 ；水在沸騰過(guò)程中溫度 。（3）如圖丁所示圖 （選填“A”或“B”）是水沸騰時(shí)水中氣泡上升的情形。（4）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上部出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠是 （填物態(tài)變化名稱）形成的。（5）小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水仍能繼續(xù)沸騰一小段時(shí)間，說(shuō)明此時(shí)石棉網(wǎng)的溫度一定 （選填“高于”、“低于”或“等于”）98。（6）若在組裝圖甲實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，忘記安裝硬紙板會(huì)導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 （寫出一條即可）。7小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)

8、驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。（1）通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān)。（2）通過(guò) 兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的 （選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？ （選填“正確”或“不正確”），理由是 。8某綜合實(shí)踐活

9、動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)。（1）在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為2102的溫度計(jì)，要使用量程為20102的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？ ；（2）小明和小紅分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是 。（3）他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：鹽水濃度（%）036912151821242730

10、36凝固點(diǎn)（）02468111518171.80.40分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn) 。（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低，其值為18，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？ （準(zhǔn)確/不準(zhǔn)確），你判斷的理由是 。（5）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用 。（冰/適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰）。9綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：小明與同學(xué)從樹蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對(duì)此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：a與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；b與樹葉間空隙形狀有關(guān)；c與樹葉間空隙大小有關(guān)。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a （填

11、“合理”或“不合理”）。（2）為驗(yàn)證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較近，如圖甲所示，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑都是圓形，說(shuō)明小孔成像時(shí)的形狀與小孔形狀 （選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）（3）為驗(yàn)證猜想c，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變。讓乙紙板向左運(yùn)動(dòng)，使孔徑越來(lái)越小，你覺(jué)得選 圖實(shí)驗(yàn)最科學(xué)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形。這說(shuō)明小孔形成的光斑與小孔的形狀 。（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）（4）通過(guò)探究，他們初步得到了以下結(jié)論， 光斑（填光斑的形狀）一般是太陽(yáng)的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。10“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)

12、驗(yàn)裝置如圖甲所示，平面鏡放在水平桌面上，標(biāo)有刻度（圖中未畫出）的白色紙板ABCD能繞垂直于CD的ON軸翻轉(zhuǎn)，在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動(dòng)的激光筆。（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將紙板 放置平面鏡上；移動(dòng)激光筆，使入射光束繞入射點(diǎn)O沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，可觀察到反射光束沿 時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)；（2）移動(dòng)激光筆，使入射角為45°，測(cè)得反射角也為45°，由此就得出“光反射時(shí)，反射角等于入射角”的結(jié)論你認(rèn)為有何不妥之處？ ；（3）如圖乙所示，將紙板右半部分繞ON向后翻轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均無(wú)反射光束呈現(xiàn)此現(xiàn)象說(shuō)明了： ；（4）在圖甲中，若將紙板（連同激光筆）繞CD向后傾斜，此時(shí)反射光束 （選填

13、字母符號(hào)）。A仍在紙板上呈現(xiàn)B被紙板擋住C在紙板前方（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同組的小明和小剛都想從鏡子中看到對(duì)方的眼睛，而不想讓對(duì)方看到自己的眼睛，結(jié)果他倆誰(shuí)都沒(méi)有能做到，你認(rèn)為沒(méi)有能做到的原因是 。11小明同學(xué)為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，準(zhǔn)備了如下器材：各種長(zhǎng)度的蠟燭若干、平面鏡一塊、玻璃板一塊、白紙張。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)平面M所選的器材是玻璃板而不選用平面鏡，目的是 。（2）如圖甲所示，小明把蠟燭A點(diǎn)燃放在M前面，再把其他各支大小不同的蠟燭依次放在M后面適當(dāng)位置，當(dāng)某一支蠟燭放在后面時(shí)，從前面看那支蠟燭好像也被點(diǎn)燃了一樣，此時(shí)后面的那支蠟燭與蠟燭A的大小關(guān)系是 。（選填“相同”或“不同”）（3）在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的兩個(gè)像。形成兩個(gè)像的原因是 ；解決這一問(wèn)題的辦法是 。（4）如圖乙所示，一枚硬幣放在豎直的平面鏡前，硬幣的像在a處；由于室內(nèi)光線較暗，為了看清硬幣的像，應(yīng)該將光源照向 （選填“硬幣”或“平面鏡”）。接著，將平面鏡平移至圖丙所示的位置時(shí)，硬幣的成像情況是 （填字母代號(hào)）。A.硬幣成像在a處B.硬幣成像在b處C.硬幣成像在c處D.硬幣無(wú)法通過(guò)平面鏡成像12小聰同學(xué)為探究光的折射規(guī)律設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中光屏F可繞直徑NOM前后折轉(zhuǎn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光貼著光屏從空氣射入水中，小聰同學(xué)將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上 （選填“能”或“不