《英語(yǔ)課怎樣聽(tīng)課評(píng)課(共3頁(yè)).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《英語(yǔ)課怎樣聽(tīng)課評(píng)課(共3頁(yè)).docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語(yǔ)課怎樣聽(tīng)課評(píng)課 聽(tīng)課與評(píng)課教學(xué)常規(guī)的重要組成部分,也是促使教師相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互提高的重要途徑.教師經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,一方面是幫助教師檢查自己的教學(xué)工作,以便使教師們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足與問(wèn)題,改進(jìn)教法；另一方面也可以對(duì)教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力進(jìn)行評(píng)估.聽(tīng)課教師科學(xué)的分析和適當(dāng)?shù)暮侠碓u(píng)價(jià),對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著非常重要的作用.中小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課是為了有效檢驗(yàn)課堂教學(xué)的效果,為學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)提出指導(dǎo),為教師改進(jìn)教學(xué)提供反饋.究竟什么樣的課算是一節(jié)好的英語(yǔ)課?如何評(píng)價(jià)一節(jié)英語(yǔ)課?這是在英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課中必須解決的一些

2、重要問(wèn)題.在以往的英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課中,我們偏重教師教的過(guò)程,忽視學(xué)生學(xué)的過(guò)程.學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程在聽(tīng)評(píng)課中未得到應(yīng)有的位置.因此,我們有必要改變英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課的視角,重新認(rèn)識(shí)英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課,構(gòu)建一個(gè)新的英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課體系,客觀、全面地反映英語(yǔ)課堂教學(xué)的本質(zhì).一、英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課的基本要求 （一）聽(tīng)課前要做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真分析、了解該堂課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)大綱的要求.頭腦中應(yīng)先有一個(gè)整體構(gòu)思并做一個(gè)大概的課堂設(shè)計(jì),以便于聽(tīng)課時(shí)觀摩和課后交流.（二）聽(tīng)課時(shí)不是看上課教師是否按照教學(xué)常規(guī)一步步“走”完了教學(xué)過(guò)程,關(guān)鍵是要看教師是否能自然地將本課的主要內(nèi)容通過(guò)靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,使學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與掌握.

3、不是只看教師是否寫(xiě)了教案,關(guān)鍵是要看教師是否在頭腦中有一個(gè)清晰的“教案”.（三）評(píng)課應(yīng)以評(píng)價(jià)教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程為主,要求做到公正、客觀、準(zhǔn)確,并具有對(duì)教師的啟迪性、鼓舞性.聽(tīng)評(píng)課又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程,所以,聽(tīng)評(píng)課應(yīng)以交流和觀摩為主要形式,以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和共同提高為目的,盡量避免“挑刺”式評(píng)課.（四）聽(tīng)課和評(píng)課都要有記錄,著重點(diǎn)應(yīng)放在體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等方面,避免記成“流水賬”.二、英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課的基本內(nèi)容 （一）教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)是指教師要求學(xué)生通過(guò)教學(xué)過(guò)程達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和行為.聽(tīng)評(píng)課時(shí),通常通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程,看教師對(duì)教材的意圖是否明了,對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是否熟

4、悉,教學(xué)目標(biāo)的可操作性是否強(qiáng),能否準(zhǔn)確把握和構(gòu)建以下四個(gè)目標(biāo).1知識(shí)目標(biāo) 要明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),要求科學(xué)合理地安排教學(xué).2素質(zhì)目標(biāo) 教學(xué)要面向全體學(xué)生,激發(fā)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)感,提高素質(zhì)為核心.3能力目標(biāo) 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng).如：認(rèn)知能力、思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等.4德育目標(biāo) 較好地挖掘教材的思想教育因素,有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容,不留痕跡地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育.通過(guò)中西文化對(duì)比,避免完全“西化”,要以達(dá)到提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)、建立正確人生觀為目的.（二）教學(xué)內(nèi)容 每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教材和課程標(biāo)準(zhǔn)早已確定的,但不同教師處理同樣內(nèi)容的課差異很大.聽(tīng)評(píng)課時(shí)應(yīng)注意

5、把重點(diǎn)放在教師對(duì)教材的熟悉程度、處理教材的方法和駕馭教材的能力上.具體可從以下幾方面聽(tīng)評(píng).1思想性和趣味性 英語(yǔ)教學(xué)一定要注重思想性和趣味性的統(tǒng)一,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2科學(xué)性和系統(tǒng)性 教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤.對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊.能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際.3目的性 教學(xué)目標(biāo)不僅教師要明確,也必須讓學(xué)生明確,什么知識(shí)點(diǎn)需要了解,什么內(nèi)容應(yīng)理解掌握,什么時(shí)間學(xué)生需完成什么內(nèi)容等,讓學(xué)生把主要精力放在教學(xué)重點(diǎn)上.（三）教學(xué)過(guò)程 1、教師是否能在教學(xué)活動(dòng)中自然滲透語(yǔ)言知識(shí),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理,層次分明,有邏輯性,過(guò)渡自然.2.教師是否能在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)