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1、 醉翁亭記課 題 醉翁亭記教 學(xué) 目標(biāo)知識與技能了解有關(guān)歐陽修的文學(xué)常識；結(jié)合寫作背景，把握文章中心。過程與方法反復(fù)誦讀，理清段落層次，學(xué)習(xí)本文寫景抒情的特點。情感態(tài)度理解作者“與民同樂”的政治思想及其積極意義。重難點介紹背景和疏通文義結(jié)合起來，突破重點詞句，然后通過反復(fù)誦讀使學(xué)生領(lǐng)會內(nèi)容大意。 教 學(xué) 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容環(huán)節(jié)一、舊課反饋二、背景介紹慶歷五年，歐陽修因上書為范仲淹等政治改革派辯護，被貶為滁州太守。本文寫于他到滁州上任后的第二年。歐陽 修雖壯年被貶，仕途失意，一時壯志難酬，內(nèi)心抑郁，但他不悲戚嗟嘆，而是以積極的態(tài)度當(dāng)好地方官，為百姓辦事。他寄情山水，以詩酒自娛，自得其樂，并與民

2、同樂，把內(nèi)心的抑郁掩壓在山水和詩酒之中。三、作者簡介歐陽修，（10071072），字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋文學(xué)家，史學(xué)家，舊列“唐宋八大家”之一，主張文章應(yīng)“明道”、致用，是北宋古文運動的領(lǐng)袖，所作散文說暢達，抒情委婉。本文選自歐陽文忠公集。慶歷5年（ 1045），歐陽修因支持范仲淹政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。第二年，寫了本文。歐陽修寫此文時不過3歲，文中所說“年又最高”“蒼顏白發(fā)”，都是夸張的寫法。四、整體感知本文以“醉”“樂”二字提摯全篇?！白怼笔鞘挛锏默F(xiàn)象；“樂”是事物的本質(zhì)。“醉”“樂”二字都是借“醉翁亭”說出，全文脈絡(luò)十分清楚。開頭第一段含兩個層次：前一層次介紹

3、醉翁亭的環(huán)境美；后一層次介紹醉翁亭的得名，其中跟文章脈絡(luò)關(guān)系最為密切的是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”。）中間兩段描寫醉翁亭的游樂，也可以分為兩層：第一層寫山間朝暮四季不同景色之樂，先用“若夫”一詞領(lǐng)起，后用：“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”總收一筆。第二層寫太守眾賓、游人之樂，先用“至于”一詞表示這一層的內(nèi)容路前一層是并列的，然后依次寫了滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉四項內(nèi)容。這四項內(nèi)容是為結(jié)尾“太守醉”三個字作鋪墊，又以“太守醉”一句照應(yīng)第一段“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”這句話。）結(jié)尾部分也可分為兩層：第一層寫宴會

4、散、賓客歸、禽鳥樂的情景：第二層寫人“不知太守之樂其樂”，這兩層中間用“然而”一詞表示語意的轉(zhuǎn)換。結(jié)尾部分用“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”這句話，把“醉”與“樂”統(tǒng)一起來，點明了全文的主旨。五、思考探究1、表達全文主旨的一個字是什么?（樂）2、文中寫出了誰“樂”？（太守樂，眾賓樂，滁人樂。）3、太守，眾賓為何而“樂”? 太守：山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。 眾賓客：從太守游而樂。4、文中怎樣寫出了滁州百姓之樂? 明確：至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕滁人歡樂情狀全是從太守眼中看出的。5、從滁州百姓之樂中，可以體會出什么內(nèi)涵?有沒有太守之樂在里邊?明確：享受

5、“山水之樂”的不僅有太守及其賓客，還有滁州的百姓，一州之人。人人都可以縱情山水?！俺擞巍睂懙糜新曈猩懈杪暫秃魬?yīng)聲，有負者和行者，有老人和孩子，百姓如此興高 彩烈出游，是因為生活安定富足，而這又跟太守勵精圖治有關(guān)。太守為此而樂，也為能與民同樂而樂。這是他的政治理想。6、本文寫景按照什么順序?qū)懙?明確：（1）寫亭的環(huán)境：從遠到近。（2）寫山間之朝暮：從早到晚。（3）寫山間之四時：從春到冬。（4）寫宴飲場面：從外到內(nèi)。7、本文寫景上有什么特色? 明確：寫景與抒情相結(jié)合。寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用“水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用鳥

6、翼作比，有凌空欲飛之意；然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基調(diào)寫亭四周的朝暮、四時之景，以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達了作者“與民同樂”的政治理想。由此可見，本文在由景生情、情景交融手法的運用上是相當(dāng)出色的。六、小結(jié):1、貫穿全文的主線是“樂”字。 2、文章寫景抒情自然結(jié)合，由景生情，情景交融。3、本文語言有很大的特色。駢散相間，多為散句，但也間有駢句，特別是使用21個“也”字作句尾，韻味濃郁；巧妙地用了25個“而”字使文章流暢優(yōu)美，從容婉轉(zhuǎn)。小結(jié)來反思