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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上   教學(xué)準備 1.   教學(xué)目標 1.1 知識與技能：通過推測、比較，學(xué)會選用合適的長度單位描述物體的長度。1.2過程與方法：鞏固建立的厘米和米的長度單位表象，培養(yǎng)學(xué)生估測物體長度的意識。1.3 情感態(tài)度與價值觀：感受測量物體長度與生活的密切聯(lián)系，體會建立長度觀念的意義。2.   教學(xué)重點/難點 2.1 教學(xué)重點：會選用合適的長度單位描述物體的長度。2.2 教學(xué)難點：在明確長度單位過程中學(xué)會思考，比較。3.   教學(xué)用具 課件，學(xué)生尺(厘米尺)，米尺等4.   標簽

2、   教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入1、前幾節(jié)課我們認識了哪些長度單位？（厘米和米）1厘米和1米有多長？（學(xué)生用手比劃出長度）2、1米=100厘米3、線段是（    直    ）的，有（    兩     ）個端點，線段可以量長度。4、量物體的長度時，把尺的（ “0”刻度  ）對準物體的左端，再看物體的右端對著幾，物體就是幾厘米。5、判斷。（1）作業(yè)本的四條邊不是線段。（     × 

3、   ）（2）線段沒有端點。（   ×     ）（3）線段的長度是可以量出的。（        ）（4）比5厘米短2厘米的線段是7厘米。（    ×    ）（5）米和厘米都是長度單位。（        ）6、判斷下面是否為線段。7、下面的圖形各是由幾條線段圍成的，填在（）里。8、揭示課題大家都認識了厘米和米，生活中

4、你們會用這兩位朋友嗎？這節(jié)課我們就一起來探究“選擇合適的長度單位”。二、新知探究 （一）引出問題。1學(xué)生猜測課件出示旗桿。這是我們學(xué)校的旗桿，你知道它有多高嗎？2提出問題：一根旗桿的高度是13（     ）。你認為旗桿的高度是13厘米還是13米呢？為什么？（二）解決問題。1學(xué)生思考，小組討論2全班交流，說說想法。想法一：學(xué)生可以通過用手比劃1厘米、1拃長等，推斷出旗桿的高度不是13厘米。想法二：利用學(xué)生自己的身高和旗桿的高度對比，學(xué)生身高1米多，估測旗桿的高度相當(dāng)于10個小朋友的身高，大約是13米。想法三：借助身邊十幾厘米高的物品來比較，旗桿的

5、高度是不是和學(xué)生手上用的鉛筆、鉛筆盒的長度一樣，比如，新鉛筆都不止13厘米長，旗桿的高度應(yīng)該是13米。3得出結(jié)論：一根旗桿的高度是13米。（板書）4教師小結(jié)：有這么多的方法可以來確定答案，以后大家在選擇合適的長度單位時要多思考多比較。 （三）運用新知。課件出示小美的新房間里有一張漂亮的床。1學(xué)生思考：這張床的長度是200厘米還是200米呢？2同桌交流想法。3指名回答，說說選擇的理由。學(xué)生可以利用自己或父母的身高來推測，父母的身高一百多厘米，我們睡得床的長度比我們的身高多一些，是200厘米更合適。三、鞏固提升（一）判斷。1.小明的鉛筆長約8厘米。(    

6、 )2.小紅的大拇指寬約1米。(   ×  )3.教室的長約8厘米。   （×)4.語文課本的寬約10米。（×  )（二）選擇。 （1）一棵大樹高（    C     ）    A. 10厘米      B.100厘米      C.10米（2）1米等于（   A &#

7、160; ）厘米    A.100      B. 50      C. 10      （3）黑板長約（    B    ）    A. 30米     B. 4米     C. 3厘米     D

8、. 40米（4）紅領(lǐng)巾最長的一邊是（    B   ）    A. 20厘米      B. 50厘米       C. 1米          （三）在括號里填上米或厘米。（1）教室長約6（    米    ）；   

9、         （2）桌子高100（   厘米    ）；（3）雨傘長90（   厘米     ）；           （4）杯子高10（   厘米    ）；（5）大樹高約10（     米&#

10、160;    ）；         （6）手掌寬約7（    厘米     ）（7）小明身高1（   米    ）41（   厘米   ）；（8）1枝粉筆長約8（    厘米    ）；      （9）門高

11、約2（    米      ）；（10）橡皮長約4（    厘米       ）。     （11）數(shù)學(xué)書長20（    厘米     ）；（12）中指寬約1（    厘米    ）；     

12、60;  （13）雙臂張開，長1（  米   ）30（  厘米   ）   課堂小結(jié) （一）學(xué)生回顧：這節(jié)課你有什么收獲？（二）教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們進一步認識了長度單位厘米和米，在判斷選擇什么長度單位合適時，我們可以通過用手比劃，借助身高、身邊物品來估測物體的實際長度，最終選擇合適的長度單位。   板書 長度單位的選擇一根旗桿的高度是13厘米還是13米？要解決什么問題？判斷旗桿高13厘米還是13米。怎么解答？一個小朋友的身高是1米，所以旗桿應(yīng)該是13米高。一支鉛筆都不止13厘米長，旗桿應(yīng)該是13米高。專心-專注-專業(yè)