三年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 3 金色的草地(第2課時(shí))課件 冀教版.ppt
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1、,培養(yǎng)細(xì)心觀察、思考探究自然現(xiàn)象的興趣與習(xí)慣,引發(fā)與大自然息息相通、相融相合的美好情感。(難點(diǎn)),“謝遼沙!”我一本正經(jīng)地喊他。他剛一回頭,我就把那蒲公英對(duì)準(zhǔn)他的臉呼地一吹。他被我尋了一下開心,就暗暗尋找時(shí)機(jī)對(duì)我進(jìn)行報(bào)復(fù),我一不留神,他就呼地回頭吹了我一頭一臉。,這里寫了兄弟倆在草地上干什么?,兄弟倆在草地上吹蒲公英玩?!耙槐菊?jīng)”形容很莊重,很認(rèn)真。“一本正經(jīng)”“暗暗”“一不留神”用詞準(zhǔn)確,寫出了充滿童真童趣的游戲,給兄弟倆帶來了無窮的快樂。,這并不惹(r)人注意的花兒,我們平常只不過是摘它們來尋尋開心而已。但有一天,我卻有了新的發(fā)現(xiàn)。,過渡句。,思考(難點(diǎn)):文中畫線的句子是什么句?有什么
2、作用?,過渡句。上文說在“我”心中摘蒲公英玩是為了尋開心,隨后文章筆鋒一轉(zhuǎn),巧妙地過渡到下文,激起讀者閱讀下文的興趣。因此這句話是過渡句,起承上啟下的作用。,大家都稱贊說:“太美了!綠草地成了金草地了!”,這里的感嘆句寫出了大家對(duì)蒲公英的喜愛之情。,拓展: 我能寫出“稱贊”的近義詞:_,贊揚(yáng)或贊美。,作者把人的手掌與蒲公英的花瓣作了一個(gè)非常貼切、形象的類比,從人的“手掌伸開”與“拳頭”想到花瓣的“張開”與“收攏”,把一種難以說明的現(xiàn)象描述得清楚明白。,察起蒲公英來。天擦(c)黑的時(shí)候,草地又變綠了。這時(shí)我就跑進(jìn)草地去,找到一朵蒲公英仔細(xì)看了看,原來它的花瓣緊緊地收攏(lng)了,這就好比我們手
3、掌(zhng)伸開時(shí)五個(gè)指頭是金黃色的,而當(dāng)我們把五個(gè)指頭收攏成為拳(qun)頭時(shí),就把手掌的金黃色隱(yn)蔽(b)起來了。早晨,當(dāng)太陽升起時(shí),我看到蒲公英徐(x)徐地把巴掌張開,草地又變成一片金燦燦的。,閱讀方法解密:認(rèn)識(shí)類比,什么是類比? 類比是把兩種有同樣的特征的東西放在一起比較。本文作者把人的手掌和蒲公英的花瓣作類比。十分貼切、形象地寫了花瓣的張開與收攏。 如何運(yùn)用? 找兩種東西的共同特征。,核心問題:,作者對(duì)蒲公英由“認(rèn)識(shí)”發(fā)展到了“感情”,由“尋開心”發(fā)展到了“最感興趣”,說明在作者內(nèi)心已經(jīng)把蒲公英當(dāng)成了朋友,這里含有一種生命與生命之間感情的交流,是人受大自然的啟發(fā)而產(chǎn)生的感情,
4、理解“蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了”的含義?,1.一讀:讀課文,弄清第1、2自然段中人物是誰,他們?cè)诓莸厣细墒裁础?“我”和哥哥在草地上拿蒲公英尋開心。,串珠問題:,2.二思:畫出描寫兄弟倆拿蒲公英尋開心的句子,從中你體會(huì)到什么?,畫第2自然段“謝遼沙!我一本正經(jīng)地喊他我們平常只不過是摘它們來尋尋開心而已?!斌w會(huì)到充滿童真童趣的游戲給兄弟倆帶來了快樂。,3.三品:兩次新發(fā)現(xiàn)分別是什么?從中看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子?,第一次新發(fā)現(xiàn)是發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色,第二次新發(fā)現(xiàn)是通過仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)草地變色的原因是蒲公英花瓣的張開與收攏。說明“我”是一個(gè)善于觀察、勤于探究的孩子。,4.四悟:課文抒發(fā)作者怎樣
5、的思想感情?從中你獲得了什么啟示?,抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情以及對(duì)大自然、對(duì)生命的尊重、熱愛之情。啟示是:要想有所發(fā)現(xiàn),必須養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣,羅丹曾說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!?草地:綠色金色綠色 花瓣:收攏張開收攏,金色的草地,細(xì)心觀察 探究奧秘,發(fā)現(xiàn),趣事:拿蒲公英尋開心,喜歡:一同睡覺一同迎接太陽,課文寫了“我”和哥哥常常在草地上拿蒲公英尋開心,“我”通過觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其原因。抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情以及對(duì)大自然、對(duì)生命的尊重、熱愛之情。,會(huì)飛的蒲公英 潘曉嫻 童年的我,在初夏,常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎
6、春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手,蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒,可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè),那里開滿了一朵朵白色的小花兒?;▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋,白白的茸毛,風(fēng)一吹,就輕盈地飛了起來,飛呀飛呀,我費(fèi)了好大勁,才抓住一朵飛在空中的小白花兒。,媽媽說:“這是蒲公英,它從不滿足于待在偏僻的角落,最喜歡到外面的世界去闖蕩?!?媽媽的話,在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上,我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英,在廣闊的世界上空飄蕩。 不久,我上小學(xué)了,媽媽縫了個(gè)花書包給我,書包上繡著幾朵白色的蒲公英,花旁還歪斜斜地繡著幾個(gè)字會(huì)飛的蒲公英。每天,我就像一朵快樂的蒲公英,在小木屋到學(xué)校的
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