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1、人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷一、單選題（共7題；共14分）1.下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（    ） A. 醞釀（liáng）     黃暈（yùn）       發(fā)髻（jì）      棱（léng）鏡B. 唱和（hé）        粗獷（gung） 

2、    貯（zhù）蓄     靜謐（mì）C. 蒞（lì）臨        干涸（gù）        清洌（liè）     吝嗇（sè）D. 澹澹（dàn）       竦（sng）峙 

3、;     分歧（qí）      禪（chán）心2.下面各句中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    ） A. 獲益非淺    呼朋引伴    喉嚨    靜默                 

4、60;  B. 停滯不前    不求甚解    揣磨    晴朗C. 蜂圍蝶陣    花枝招展    尷尬    猝然                    D. 花團(tuán)錦

5、簇    熬有介事    惻隱    搓捻3.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（    ） A. 論語(yǔ)是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，它與大學(xué)莊子孟子并稱為“四書”。B. 論語(yǔ)十二章中論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。C. 竊讀記的作者是林海音，她的作品有散文集窗，短篇小說(shuō)集城南舊事等。D. 從百草園到三味書屋的作者是魯迅，代表作有小說(shuō)集吶喊彷徨故事新編等。4.下列句子中劃線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)?/p>

6、一項(xiàng)是（    ） A. 挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。B. 下雪了，孩子們呼朋引伴 ， 玩起了打雪仗。C. 那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。D. 他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。5.下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（    ） A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B. 如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。C. 鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直

7、竄向云霄里去了。D. 我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)一塊根像人樣的。6.下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（    ） A. 感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)光臨指導(dǎo)的。B. 您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。C. 上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。D. 大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要再說(shuō)了?！?.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（    ） 社會(huì)在不斷發(fā)展變革，不變的是人們對(duì)閱讀的寄托和癡迷。古人曾

8、說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華?！遍喿x正是讓人們?cè)诩姅_間尋求詩(shī)意棲息、找到心靈安慰的大門。古往今來(lái)，讀書對(duì)個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)今流行：“生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！盇.                        B.          &#

9、160;             C.                        D. 二、名著導(dǎo)讀（共1題；共7分）8.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。     魯迅先生進(jìn)入三味書屋師從壽鏡

10、吾先生讀“四書”“五經(jīng)”。壽鏡吾先生是方正淵博的宿儒，給少年魯迅頗多教益。魯迅曾自己做小書簽，中間手書“讀書三到：心到、眼到、口到”，以此提醒自己讀書專心致志?？炭嗟墓プx為魯迅日后的創(chuàng)作和研究奠定了基礎(chǔ)。（1）魯迅讀書的時(shí)候要上“對(duì)課”（即“對(duì)對(duì)子”，一般先生出上聯(lián)，學(xué)生對(duì)下聯(lián)）。一次，壽鏡吾先生以“陷獸入阱下”為題讓學(xué)生對(duì)課。從上下聯(lián)詞性相同的角度判斷，你認(rèn)為下列對(duì)得最好的一項(xiàng)是（    ） A.騎馬去郊游B.放牛歸林中C.童子進(jìn)學(xué)堂D.雪中尋臘梅（2）魯迅先生使用書簽提高了讀書效率，下面有幾枚書簽，如果你要送給自己的好朋友以勉勵(lì)他（她）學(xué)習(xí)，你會(huì)選擇哪一枚？請(qǐng)

11、說(shuō)明理由。 三、文言文閱讀（共2題；共37分）9.閱讀下面的文言文，完成小題。     子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）    曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）    子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保檎?#160;   子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎?#160;   子曰：“學(xué)而

12、不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎?#160;   子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）    子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）    子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆?#160;   子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆?#160;   子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（子罕）（1）解釋下列劃線的詞。 人不

13、知而不慍_不逾矩_人不堪其憂_不舍晝夜_（2）按要求用原文句子填空。 孔子在論語(yǔ)中說(shuō)：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”對(duì)學(xué)與思的辯證關(guān)系，孔子在論語(yǔ)中亦有闡述：“_，_?！蔽闹嘘U述對(duì)別人的優(yōu)缺點(diǎn)如何正確對(duì)待的句子是：“_，_?！保?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 溫故而知新，可以為師矣。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（4）文中有很多詞句已成為成語(yǔ)，請(qǐng)你寫出其中的兩個(gè)。 （5）選文中的這幾章，有的談學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，有的談道德修養(yǎng)和為人處世。請(qǐng)任選一章，談?wù)剬?duì)你的啟示。 10.閱讀下面文言文，完成后面的題目?？鬃邮兰屹澥酚?#160;   太史公曰：詩(shī)有之

14、：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉?？鬃硬家拢瑐魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣！【注】低回：徘徊，流連。六藝：六經(jīng)，即詩(shī)書禮樂易春秋?！菊n文鏈接】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍 ， 不亦君子乎？”（論語(yǔ)學(xué)而）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ㄕ撜Z(yǔ)為政）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄕ撜Z(yǔ)述而）（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。高山仰止_不能

15、去云_沒則已焉_人不知而不慍_（2）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。諸生以時(shí)習(xí)禮其家。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）請(qǐng)結(jié)合【課文鏈接】中的三則語(yǔ)錄，說(shuō)說(shuō)學(xué)者敬仰孔子的原因。 四、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共35分）11.閱讀下面的文字，完成小題。     不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙