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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師素質(zhì)知識(shí)技能發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)規(guī)范、語(yǔ)言流暢，語(yǔ)法正確。教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言、動(dòng)作有感染力，教學(xué)基本功扎實(shí)。能駕馭課堂教學(xué)，對(duì)突發(fā)性情況能予以迅速、果斷的處理；能根據(jù)教學(xué)反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)教材處理教學(xué)目標(biāo)全面具體明確，符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實(shí)際年齡心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律。能多角度利用教材，創(chuàng)造性的處理和使用教材。課堂教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理恰當(dāng)?；顒?dòng)實(shí)際有利于重難點(diǎn)突破。設(shè)計(jì)思想落實(shí)雙基，突出思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。注重語(yǔ)言運(yùn)用，體現(xiàn)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)思想。學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)，講、學(xué)、練

2、活動(dòng)時(shí)間比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程教師組織師生交流親切自然，體現(xiàn)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，過(guò)渡自然，注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，特別是小組間的合作學(xué)習(xí)。面向全體學(xué)生，注意到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要。教學(xué)方法能用最新的教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)，并自覺(jué)貫徹到教學(xué)中去。根據(jù)教學(xué)實(shí)際選用恰當(dāng)教法，活動(dòng)形式多樣、有效。能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供合理的學(xué)習(xí)資源。圍繞目標(biāo)聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)建靈活的、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的能力。教學(xué)手段根據(jù)教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)媒體及視聽(tīng)手

3、段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，效果明顯。教學(xué)靈活多樣，切合學(xué)生和教師實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，多向反饋和情感交流；善于開(kāi)發(fā)有活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。從實(shí)際出發(fā)合理運(yùn)用各種教學(xué)媒體（含板書(shū)），目的明確，操作得當(dāng)，效果明顯。學(xué)生活動(dòng)突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教與學(xué)的比例合理，能讓學(xué)生在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生興趣濃厚，思維活躍，敢于開(kāi)口，樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)，并能用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。教學(xué)效果完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。課堂時(shí)效性強(qiáng)，不同程度的學(xué)生均得到應(yīng)有的發(fā)展，從整體上達(dá)到教學(xué)的“三維”目標(biāo)。教學(xué)有個(gè)性，能有自己的教學(xué)風(fēng)格與特點(diǎn)。 語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師

4、素質(zhì)知識(shí)技能語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、豐富、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、清晰、流暢，有個(gè)性化語(yǔ)言風(fēng)格；教態(tài)親切、自然，能以充沛的精力，飽滿的熱情，健康的心理感染學(xué)生。知識(shí)面廣、視野遼闊，信息處理綜合能力強(qiáng)；課堂中能應(yīng)用新知識(shí)、新方法、新理論、新手段、新技術(shù)。能夠指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字體美觀、文辭精美、立意新奇、結(jié)構(gòu)精巧的文章。駕馭教學(xué)過(guò)程的能力強(qiáng)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，善于應(yīng)變。能恰到好處地評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度、表現(xiàn)、能力、個(gè)性和知識(shí)、技能。教學(xué)設(shè)計(jì)教材處理能突出課文特色和課型特點(diǎn)；根據(jù)教材特點(diǎn)和課型特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，符合語(yǔ)文各部分教學(xué)內(nèi)容的相應(yīng)要求。能多角度利用教材，動(dòng)態(tài)地處理教材，對(duì)教材有創(chuàng)造性的理解、處理和使

5、用。能設(shè)計(jì)有針對(duì)性的、創(chuàng)新式的課堂作業(yè)。設(shè)計(jì)思想能立足培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生基本的語(yǔ)文能力，提高綜合素養(yǎng)。新穎有趣，能設(shè)置發(fā)散性、探索性問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生想象和聯(lián)想。有精當(dāng)?shù)膶?shí)在的體現(xiàn)語(yǔ)文“三維”目標(biāo)，符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展需要；發(fā)現(xiàn)人文因素，實(shí)施人文教育。教學(xué)過(guò)程教師組織能體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特性，能依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)基本規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。能突破課堂，體現(xiàn)綜合性、開(kāi)放式語(yǔ)文教育；以學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主。準(zhǔn)確傳輸信息，讓學(xué)生感到熟悉而新鮮，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，注意到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要。教學(xué)方法能用最新的教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)，并自覺(jué)貫徹到教學(xué)中去。教學(xué)內(nèi)容和方式能前后勾連，內(nèi)外

6、貫通，師生互補(bǔ)。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用靈活多樣，切合文本、學(xué)生和教師實(shí)際，體現(xiàn)“對(duì)話”，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，多向反饋和情感交流；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的能力；善于開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。教學(xué)手段合理運(yùn)用各種教學(xué)媒體（含板書(shū)），目的明確，操作得當(dāng)，效果明顯。板書(shū)合理并有創(chuàng)意，具備立體感、和諧感、鮮明感、流動(dòng)感。根據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)保證每個(gè)學(xué)生都能按照自己的個(gè)性進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的異步或同步教學(xué)情境。學(xué)生活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”，并有多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)靈巧，有相當(dāng)?shù)膹V度和深度。能給學(xué)生質(zhì)疑探究的機(jī)會(huì)，學(xué)生能有自己的心得，能提出看法或疑問(wèn)，能發(fā)表創(chuàng)見(jiàn)。教學(xué)效果課堂教學(xué)體現(xiàn)“實(shí)

7、”、“活”、“新”；課堂時(shí)效性強(qiáng)，不同程度的學(xué)生均得到應(yīng)有的發(fā)展，從整體上達(dá)到教學(xué)的“三維”目標(biāo)。學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，學(xué)生能夠提出問(wèn)題，善于發(fā)表見(jiàn)解，敢于創(chuàng)新，學(xué)生的求知欲望應(yīng)得到滿足；學(xué)生的學(xué)習(xí)成果當(dāng)堂能夠得到鞏固。能合理地讓學(xué)生進(jìn)行“積累、感悟、運(yùn)用”，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步；能讓學(xué)生產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)欲望。能有自己的教學(xué)風(fēng)格。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師素質(zhì)技能 意識(shí)用普通話教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象。教態(tài)親切，自然，端莊，大方。應(yīng)變與調(diào)控能力強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)意識(shí)教學(xué)目標(biāo)全面具體明確，符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實(shí)際年齡心理特點(diǎn)。理解

8、教材，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)清晰、準(zhǔn)確，注意教學(xué)內(nèi)容的以簡(jiǎn)馭繁。教學(xué)過(guò)程主體意識(shí)教學(xué)過(guò)程思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。設(shè)置的教學(xué)問(wèn)題聯(lián)系實(shí)際，能引發(fā)思考，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)民主，體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程，注重學(xué)生的探索與發(fā)現(xiàn)。訓(xùn)練意識(shí)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特性，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容和方式能前后勾連，內(nèi)外連貫，師生互補(bǔ)。教學(xué)靈活多樣，切合學(xué)生和教師實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，多向反饋和情感交流；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，善于培養(yǎng)學(xué)生的能力；善于開(kāi)發(fā)有活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。從實(shí)際出發(fā)合理運(yùn)用

9、各種教學(xué)媒體（含板書(shū)），目的明確，操作得當(dāng)，效果明顯。實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”，并有多種形式的訓(xùn)練活動(dòng)。能給學(xué)生質(zhì)疑探究的機(jī)會(huì)，學(xué)生能有自己的心得，能提出看法或疑問(wèn)，能發(fā)表創(chuàng)見(jiàn)。情感意識(shí)教學(xué)民主，師生平等和諧，課堂氣氛融洽，尊重學(xué)生。注重學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素的訓(xùn)練培養(yǎng)。教學(xué)效果課堂時(shí)效性強(qiáng)，不同程度的學(xué)生均得到應(yīng)有的發(fā)展，從整體上達(dá)到教學(xué)的“三維”目標(biāo)。學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，學(xué)生能夠提出問(wèn)題，善于發(fā)表見(jiàn)解，敢于創(chuàng)新，學(xué)生的求知欲望應(yīng)得到滿足；學(xué)生的學(xué)習(xí)成果當(dāng)堂能夠得到鞏固。信息量適度，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步；能讓學(xué)生產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)有個(gè)性，能有自己的教學(xué)風(fēng)格與特點(diǎn)。聽(tīng) 課 評(píng) 議 記 載好的方面：存在問(wèn)題：改進(jìn)建議：總體評(píng)價(jià)：聽(tīng)課教師（簽字）：課 堂 教 學(xué) 情 況 記 錄授課時(shí)間午 別節(jié) 次年 級(jí)班 級(jí)科 目課 題執(zhí) 教 人課 堂 教 學(xué) 情 況 記 錄備 注專心-專注-專業(yè)