控制工程基礎(第五章)(共13頁).doc
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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上遼寧科技學院教案課程名稱:控制工程基礎任課教師:楊光開課系部:機械學院開課教研室:機制開課學期:20122013學年度 第1學期遼寧科技學院教案(參考樣式)課題名稱第五章 線性控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性第一節(jié) 系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本概念及基本條件第二節(jié) 代數(shù)穩(wěn)定性判據(jù)課次第(11)次課課時2課型理論();實驗();實習();、實務();習題課();討論();其他()教學目標了解系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念;理解系統(tǒng)穩(wěn)定的必要且充分條件;了解代數(shù)判據(jù)的基本原理;掌握Routh判據(jù)及其應用。重點、難點及解決方法重點:系統(tǒng)穩(wěn)定的條件難點:無解決方法: 教學基本內容與教學設計本節(jié)主要內容:一、復習、組織
2、教學;二、系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本概念及基本條件;三、代數(shù)穩(wěn)定性判據(jù);四、總結教學方法講授法教學手段無課外學習安排思考題、預習、輔導答疑參考資料機械工程控制基礎,楊叔子主編;機械控制工程基礎董玉紅主編;學習效果評測課外學習指導安排教學后記教學內容一、系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本概念1、 穩(wěn)定的概念 原來處于平衡狀態(tài)的系統(tǒng),在受到擾動作用后都會偏離原來的平衡狀態(tài)。若系統(tǒng)在擾動作用消失后,經過一段過渡過程后,系統(tǒng)仍然能夠回復到原來的平衡狀態(tài),則稱該系統(tǒng)是(漸近)穩(wěn)定的。否則,則稱該系統(tǒng)是不穩(wěn)定的。 穩(wěn)定性是控制系統(tǒng)自身的固有特性,取決于系統(tǒng)本身的結構和參數(shù),與輸入無關。 若系統(tǒng)不論擾動引起的初始偏差有多大,當擾動取消
3、后,系統(tǒng)都能夠恢復到原有的平衡狀態(tài),則稱該系統(tǒng)是大范圍穩(wěn)定的;否則系統(tǒng)就是小范圍穩(wěn)定的。 對于線性系統(tǒng),小范圍穩(wěn)定一定意味著大范圍穩(wěn)定,當然此時系統(tǒng)必須工作在其線性范圍內。 AAAa、穩(wěn)定的擺2、穩(wěn)定的條件 假設系統(tǒng)在初始條件為零時,受到單位脈沖信號d(t)的作用,此時系統(tǒng)的輸出增量(偏差)為單位脈沖響應,這相當于系統(tǒng)在擾動作用下,輸出信號偏離平衡點的問題,顯然,當t時,若:則系統(tǒng)(漸近)穩(wěn)定??紤]系統(tǒng)其特征方程為:對于特征方程的單實根-s,相應瞬態(tài)輸出為:當-s 0時,該輸出分量指數(shù)單調遞增。當-s = 0時,該輸出分量為常數(shù)。綜上所述,不論系統(tǒng)特征方程的特征根為何種形式,線性系統(tǒng)穩(wěn)定的充要
4、條件為:所有特征根均為負數(shù)或具有負的實數(shù)部分;即:所有特征根均在復數(shù)平面的左半部分。由于特征根就是系統(tǒng)的極點,因此,線性系統(tǒng)穩(wěn)定的充要條件也可表述為:系統(tǒng)的極點均在s平面的左半平面。 顯然,穩(wěn)定性與零點無關。 系統(tǒng)穩(wěn)定的判別方法:1)特征方程根的分布;2)開環(huán)傳遞函數(shù)閉環(huán)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;代數(shù)穩(wěn)定性判據(jù)優(yōu)點:無需求解特征根,直接通過特征方程的系數(shù)判別系統(tǒng)的穩(wěn)定性。這是一種代數(shù)判據(jù),依據(jù)根與系統(tǒng)的關系來判斷根的分布。 系統(tǒng)穩(wěn)定的必要條件 系統(tǒng)的特征方程為:其中,pi(i=0,1,2,n)為系統(tǒng)的特征根。若使全部特征根pi若均具有負實部,則要求特征方程的各項系數(shù)ai(i = 0, 1, 2, , n)
5、均大于零,即:ai0(i = 0, 1, 2, , n) 注意,該條件僅為系統(tǒng)穩(wěn)定的必要條件。 系統(tǒng)穩(wěn)定的充要條件勞斯穩(wěn)定判據(jù) 考慮系統(tǒng)的特征方程:其中,ai0 (i=0,1,2,n),即滿足系統(tǒng)穩(wěn)定的必要條件。勞斯穩(wěn)定判據(jù)的判別過程如下: 在上述計算過程中,為了簡化數(shù)學運算,可以用一個正整數(shù)去除或乘某一整行,這時并不改變系統(tǒng)穩(wěn)定性的結論。用勞斯判據(jù)判別系統(tǒng)穩(wěn)定性考察勞斯陣列表中第一列各數(shù)的符號,如果第一列中各數(shù)a0、a1、b1、c1、的符號相同,則表示系統(tǒng)具有正實部特征根的個數(shù)等于零,系統(tǒng)穩(wěn)定;如果符號不同,系統(tǒng)不穩(wěn)定,且符號改變的次數(shù)等于系統(tǒng)具有的正實部特征根的個數(shù)。 通常a0 0,因此,
6、勞斯穩(wěn)定判據(jù)可以簡述為勞斯陣列表中第一列的各數(shù)均大于零。勞斯陣列的特殊情況 勞斯陣列表某一行中的第一列元素等于零,但其余各項不等于零或不全為零。處理方法:用一個很小的正數(shù) e 代替該行第一列的零,并據(jù)此計算出陣列中的其余各項。然后令e 0,按前述方法進行判別。 如果零( e )上下兩項的符號相同,則系統(tǒng)存在一對虛根,處于臨界穩(wěn)定狀態(tài);如果零( e )上下兩項的符號不同,則表明有一個符號變化,系統(tǒng)不穩(wěn)定。勞斯陣列表某一行全為零勞斯陣列出現(xiàn)全零行表明系統(tǒng)在s平面有對稱分布的根,即存在大小相等符號相反的實根和(或)一對共軛虛根和(或)對稱于實軸的兩對共軛復根;或存在更多這種大小相等,但在s平面位置徑
7、向相反的根。 處理方法:利用該零行上面一行元素構成輔助多項式,取輔助多項式導數(shù)的系數(shù)代替該零行,繼續(xù)計算勞斯陣列中其余各項。令輔助多項式等于零得到輔助方程,解此方程可得這些成對的特征根。顯然,輔助多項式的階次總是偶數(shù)。 遼寧科技學院教案(參考樣式)課題名稱第五章 線性控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性第三節(jié) 幾何穩(wěn)定性判據(jù)課次第(12)次課課時2課型理論();實驗();實習();、實務();習題課();討論();其他()教學目標理解奈奎斯特判據(jù)和Bode判據(jù)的主要特點;掌握奈奎斯特判據(jù)和Bode判據(jù)的使用方法。重點、難點及解決方法重點:奈奎斯特判據(jù)和Bode判據(jù)的使用方法。難點:無解決方法: 教學基本內容與教學
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