《一年級語文下冊16《快樂》教學(xué)設(shè)計北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文下冊16《快樂》教學(xué)設(shè)計北師大版.doc（13頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、中小學(xué)教育資料快樂教學(xué)內(nèi)容 大家都快樂及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1.認字10個，滲透性識字。2.熟讀大家都快樂， 回答文后的問題。3.會寫7個生字，繼續(xù)進行筆順筆畫練習(xí)。4.綜合運用所學(xué)的識字方法，提高識字能力。教學(xué)重點會寫7個生字，進行筆順筆畫練習(xí)。教學(xué)難點綜合運用所學(xué)的識字方法，提高識字能力。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、課前熱身，導(dǎo)入新課1、師：上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間過得怎么樣？2、你覺得怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？3、齊讀課題：想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？4、再讀課題。二、初讀課文（一）教師范讀課文，生可以輕聲跟讀。（二）數(shù)一數(shù)這篇課文

2、有幾段話，標(biāo)出段落，用手勢告訴大家。1你會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？2.相機認讀生字。3把這四段話連起來讀一讀。生自由發(fā)言。齊讀課題：生說一說，課題怎樣讀，聽起來更好聽。再讀課題。生輕聲跟讀課文。生數(shù)這篇課文有幾段話，用鉛筆標(biāo)出段落，用手勢告訴大家四段。指名讀自己最喜歡的段落。齊讀全文。教師活動學(xué)生活動補充修訂三、自主識字，集體反饋（一）自學(xué)生字：出示本課生字,這就是這節(jié)課我們要認識的新朋友?？梢宰约簩W(xué)，可以和伙伴一起學(xué)。1.交流識字方法。2.用自己喜歡的方式記生字.3.擺字卡，檢查。教師巡視。（二）全班匯報：1請“小老師”把記字的好辦法介紹給大家。說說記字的辦法：（形聲字；會意字的不

3、同識記方法）拼出字的音節(jié)：diu 丟 qio悄 un廣 xin 象給生字組詞。 2請組長領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下讀字。3識字游戲：開火車讀詞語：靜悄悄 獨自 悄悄話三人成眾 賽拔河踢毽子 聽廣播 下象棋打乒乓 折紙船 掰手腕丟手絹（三）熟練讀文：1讀課文給同桌聽一聽。說說你覺得怎樣最快樂？2匯報交流：一個人，挺快樂；你做哪些游戲是很快樂？你一個人在家時干什么？怎樣才能讀出你快樂的心情？兩個人，真快樂；三個人，很快樂；許多人，更快樂。為什么大家一起玩時最快樂？誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達出來。3.師：原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法？4.小結(jié)：獨處一

4、人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！四、練習(xí)書寫還 廣 些 話 眾 跳 丟重點指導(dǎo)：眾品字形結(jié)構(gòu)些描一描再寫一寫。五、布置作業(yè)。 交流識字方法。用自己喜歡的方式記生字.擺字卡,識記生字。 “小老師”把記字的好辦法介紹給大家。指名拼音節(jié)。指名給生字組詞。識字游戲：開火車讀詞語：讀課文給同桌聽一聽。互相交流：你覺得怎樣最快樂？練習(xí)讀；指名讀；集體評議。學(xué)生交流。指名讀最后一句話。生：我很喜歡和xx一起玩。我最喜歡和xx一起玩。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，強調(diào)筆畫筆順。 板書設(shè)計：大家都快樂一個人，挺快樂折紙船踢毽子聽廣播兩個人

5、，真快樂下象棋打乒乓講故事三個人，很快樂跳皮筋掰手腕過家家學(xué)唱歌許多人，更快樂丟手絹賽拔河注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。課 題大家都快樂第 2 課時教學(xué)內(nèi)容 大家都快樂及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1.熟讀大家都快樂，并進行表演讀課文。2.聽故事、讀故事好吃的帽子。3.積累古語。4.綜合運用所學(xué)的識字方法，提高識字能力。教學(xué)重點.聽故事、讀故事好吃的帽子。.積累古語。教學(xué)難點熟讀大家都快樂，并進行表演讀課文。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、朗讀兒歌，引入新課。1、多媒體課件出示：小紅傘，小花傘，接著天上小雨點。媽媽下班累又乏，我端杯水送給她。媽媽，媽媽，您歇會兒，我來幫您干點啥

6、？2、師生交流：什么是真正的快樂？達成共識：學(xué)會為別人付出更是一種快樂。二、熟讀課文，并表演讀。1表演讀：第一個人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。2舞蹈表演：同一個動作，一人跳，邀請同伴跳最后大家一起跳。學(xué)生自由讀兒歌。師生交流：什么是真正的快樂？學(xué)生自由發(fā)言。表演讀：第一個人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。舞蹈表演。教師活動學(xué)生活動補充修訂三、讀一讀，背一背。師過渡：關(guān)于“快樂”，古人也有自己的見解，讓我們一起來讀讀兩句古語。、出示“語文天地”中的兩句古語：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。2、學(xué)生

7、練讀，掃除生字障礙。3、指名讀，小組比賽讀。4、師生交流這兩句古語告訴我們什么？5、指導(dǎo)背誦。四、聽故事好吃的帽子。1多媒體播放故事2.師：誰的耳朵會聽話？生：我的耳朵會聽話。開始聽第一遍。3.想想小松鼠的帽子沒了，為什么還特別快樂？4.聽第二遍，再說說小松鼠快樂的原因。5師生小結(jié)：幫助了別人，不只是為別人解決了困難，而且自己也得到了快樂，所以說是互相幫助。大家平時試著幫幫別人，看是不是更快樂了。五、課外延伸。1、師講故事：一個富有的國王天天過著大吃大喝的生活，還是悶悶不樂，不高興。他決定出王宮親自去尋找快樂的人。國王走到田野，看見一個窮困的農(nóng)夫在放聲歌唱，就去問他為什么這樣快樂？農(nóng)夫說：“我

8、以前也為沒有鞋穿而難過，可是當(dāng)我遇到一個沒有腿的人，才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂?！眹趼犃宿r(nóng)夫的話，明白了一個道理。2、你知道國王明白了什么道理嗎？六、布置作業(yè)。 把書翻到第143頁，小手指著字。用自己掌握的識字方法識字。指名讀，小組比賽讀。師生交流學(xué)生認真聽故事。自由發(fā)言：小松鼠的帽子沒了，為什么還特別快樂？聽故事第二遍，再說說小松鼠快樂的原因。自由發(fā)言。 生聽故事。自由發(fā)言。板書設(shè)計：大家都快樂 踢毽子聽廣播 小松鼠鼴鼠奶奶掰手腕講故事 快樂？喂小狗堆積木 幫助了別人+ 自己快樂跳皮筋吹喇叭注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 課 題快樂的小公雞第 3 課時教學(xué)內(nèi)容 快樂的小公雞及課后生字。教學(xué)目標(biāo)

9、1、認識10個生字，進行滲透性識字，學(xué)習(xí)書寫7個生字。2、綜合運用所學(xué)的識字方法，進行識字。3、快樂的小公雞，使學(xué)生懂得學(xué)會為別人付出也是一種快樂。從而培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點1、綜合運用所學(xué)的識字方法，認識10個生字。2、熟讀課文。教學(xué)難點書寫7個生字。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、師生談話，導(dǎo)入新課1、今天老師給你們帶來了一位新朋友，你們看它是誰？（貼小公雞圖）2、師在小公雞前板書“快樂”，請大家談一談自己對快樂的體驗。（1）同桌互說。（2）指名發(fā)言。3、師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文快樂的小公雞。 4、齊讀課題。師：我們打開課文，一起感受一下小

10、公雞的快樂。 生說一說你什么時候感到快樂。（1）同桌互說。（2）指名發(fā)言。生齊讀課題。教師活動學(xué)生活動補充修訂二、師生共同參與探究（一）讀課文1、請你用自己的方法讀課文，要求：把字音讀正確。（1）自己讀，不認識的字可以讀拼音。（2）找伙伴讀，不認識的字互相教一教。（3）不認識的字還可以請教老師。2、師范讀課文，剛才你們在讀的過程中，有讀不準或有問題的地方，留心聽老師是怎樣讀的。3、再一次自由讀課文，讀的過程中，想想你最喜歡哪段，就重點讀哪一段。（二）認識生字1、誰愿意把你自己喜歡的那段讀給大家聽聽？并說說你為什么喜歡這一段？2、交流生字，識記字形。3、師：同學(xué)們想一想用什么方法記住這些字？4、

11、小老師教大家認字。5、識字游戲：照鏡子。（三）指導(dǎo)書寫1、你認為哪個字最難寫，需要老師幫助？2、師板書這些生字，生觀察這些字的占格位置。3、重點筆畫指導(dǎo)。4、獨立書寫生字，教師巡視。三、課堂延伸1、開始小公雞沒有事情做，心里很苦惱，后來它是怎樣變成一只快樂的小公雞呢？2、老牛它們是怎么幫助別人的呢？四、布置作業(yè)。選擇自己喜歡的方法讀課文。讀書姿勢要求：左手壓書，右手指字。用自己掌握的方法識字。 聽老師讀文，識字、斷句。 自由讀課文。生讀到哪段，遇到生字進行認讀。交流記字方法。小老師教大家認字。玩識字游戲。師生談話，交流看法。板書設(shè)計：快樂的小公雞 老牛青蛙蜜蜂 幫助別人就快樂注：所有填寫內(nèi)容均

12、為楷體小四號字。 課 題快樂的小公雞第 4 課時教學(xué)內(nèi)容 快樂的小公雞及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)書寫7個生字。2、進行作業(yè)展覽會。3、繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點進行作業(yè)展覽會。教學(xué)難點繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1練寫“能”、“最”、“幫”。（1）學(xué)生各自觀察生字。（2）同桌間交流這3個字在四線格內(nèi)的位置。（3）集體交流。（4）教師引導(dǎo)寫筆順，學(xué)生書空練寫。（5）學(xué)生各自練寫這3個字，（結(jié)合“語文天地”中“描一描，寫一寫”進行練習(xí)）。（6）教師巡視，作業(yè)交流。學(xué)生各自觀察生字。同桌間交流這3個字在四線格內(nèi)的位置。學(xué)生書空漢字

13、筆順。 生各自練寫這3個字學(xué)生作業(yè)交流。 教師活動學(xué)生活動補充修訂2練寫“情”、“助”、“別”、“得”。（1）學(xué)生各自觀察，明確生字在田字格中的位置。（2）提出困難，教師指導(dǎo)解決。（3）教師范寫，學(xué)生觀察。（4）學(xué)生練寫。（5）教師巡視，作業(yè)交流。3練寫“哥”字。（1）學(xué)生觀察生字，說說這個字有什么特點？（2）你認為這個字怎樣寫才好看呢？（3）學(xué)生各自練寫，教師巡視，進行個別指導(dǎo)。二、作業(yè)展覽會。1、師生挑選出優(yōu)秀作業(yè)。2、布置教室，準備進行作業(yè)展覽會。3、作業(yè)展覽。三、布置作業(yè)。1書寫本課生字。2預(yù)習(xí)P100頁看圖講故事。 學(xué)生各自觀察生字。同桌間交流這3個字在四線格內(nèi)的位置。學(xué)生書空漢字筆

14、順。 生各自練寫這4個字學(xué)生作業(yè)交流。 參加作業(yè)展覽會 板書設(shè)計：快樂的小公雞 能 最 幫情 助 別 得注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 課 題語文天地16第 5 課時教學(xué)內(nèi)容“語文天地”中的各項練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.描一描，寫一寫。2.在括號里填上合適的字，組成詞語，再讀一讀。3.完成“看圖講故事”活動。教學(xué)重點在括號里填上合適的字，組成詞語，再讀一讀。教學(xué)難點完成“看圖講故事”活動。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一描一描，寫一寫。1、指導(dǎo)寫字出示生字：故、叢、更（1）指名認讀。討論：這幾個字應(yīng)該怎么寫？指名書空。 （2）老師在田字格上書寫這幾個字，要求學(xué)生認真觀察，明確筆

15、順、筆畫。師：這幾個字最后一筆分別是什么？（3）想一想這幾個字各是什么結(jié)構(gòu)？小結(jié)：書寫時注意每個字的間架結(jié)構(gòu)。（4）學(xué)生描一描，寫一寫。（5）教師巡視指導(dǎo)。二.在括號里填上合適的字，組成詞語，再讀一讀。1出示題目：（ ）多 （ ）事（ ）播可（ ） 一（ ） 害（ ）（）2、大屏幕出示，認讀音節(jié)。3、小組活動：四個人討論應(yīng)該怎樣填寫。4、復(fù)習(xí)這些詞語。指名認讀：故、叢、更生自由發(fā)言，發(fā)表看法。指名書空。 觀察教師書寫漢字。小組交流。生描一描，寫一寫學(xué)生拼讀音節(jié)。自己練習(xí)填寫生字。小組交流，小組代表大膽發(fā)言。指名學(xué)生拼讀生字。教師活動學(xué)生活動補充修訂5、小組活動，填寫生字。6、小組內(nèi)檢查讀詞語，

16、檢查生字書寫。（1）指名學(xué)生拼讀生字。（2）全班集體朗讀。三.看圖講故事。1.認真觀察圖畫，回答：（1）這是在哪里？（2）畫面上都有誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆@么做？2.你還能從圖畫中看出什么？了解到什么？3.對有發(fā)現(xiàn)力和想象力的同學(xué)給予獎勵。4.將你看到的和想到的連成一個好聽的故事講給大家聽吧?。?）學(xué)生分組交流，想象。（2）集體交流。（3）獎勵講得最棒的小朋友。四.布置作業(yè)：1將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。2和爸爸媽媽說一說你覺得學(xué)習(xí)語文快樂嗎？為什么？全班集體朗讀。生認真觀察圖畫。指名發(fā)言，達成共識。學(xué)生學(xué)習(xí)。全班交流。指名學(xué)生講故事。集體交流。板書設(shè)計：語文天地（ ）多

17、 （ ）事（ ）播 可（ ） 一（ ） 害（ ）（）注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。課 題語文天地16第 6 課時教學(xué)內(nèi)容“語文天地”中的各項練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.連一連，正確抄音節(jié)。2.仿照樣子填空。3.聽故事好吃的帽子，并交流收獲。4.完成“看圖講故事”活動。教學(xué)重點1.連一連，正確抄音節(jié)。2.仿照樣子填空。教學(xué)難點1.聽故事好吃的帽子，并交流收獲。2.完成“看圖講故事”活動。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一.明確題目要求：選字抄寫到下面的橫線上。 1.屏幕出示漢字：學(xué) 捉 丟 下 聽 吹 做 跳。2.學(xué)生自己讀動詞，再讀動詞下面的詞語，尋找詞語搭配規(guī)律。3.學(xué)生活動，選

18、最恰當(dāng)?shù)淖殖瓕懙较旅娴臋M線上。： 捉害蟲 丟手絹做事情 下象棋聽廣播 跳皮筋 吹喇叭 學(xué)唱歌4說說這些活動有哪個是你會的？你會做哪些動作？5.指名表演。學(xué)生自己讀詞語。學(xué)生活動，把表示動作的字涂上顏色： 捉害蟲 丟手絹做事情 下象棋聽廣播 跳皮筋 吹喇叭 學(xué)唱歌說說這些活動有哪個是你會的？你會做哪些動作？表演動作。教師活動學(xué)生活動補充修訂二.自讀短文快樂的夏天1.學(xué)生自讀課文，拼拼音識字。2讀書交流：“我”和小蘭在鄉(xiāng)下、城里做的事是什么？3.把“我”和小蘭在鄉(xiāng)下、城里做的事分別寫在黑板上。4.說一說我為什么特別快樂？5.自己說一說暑假的計劃，互相交流。6.把自己的打算寫下來。三、自檢。1、以小組為單位，進行自檢。2、教師巡回檢查、指導(dǎo)。3、師：我們已經(jīng)知道復(fù)習(xí)的重要性了，你覺得自己在：拼音、認字、寫字、讀書、背誦、口語交際這幾個方面能夠得幾個蘋果，就給小蘋果涂上喜歡的顏色。四.布置作業(yè)：1將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。2和爸爸媽媽說一說你覺得學(xué)習(xí)語文快樂嗎？為什么？學(xué)生自讀課文，拼拼音識字。全班交流。指名發(fā)言。制定暑期計劃。學(xué)生以小組為單位，進行自檢。板書設(shè)計：語文天地 捉害蟲 丟手絹做事情 下象棋聽廣播 跳皮筋吹喇叭 學(xué)唱歌單元反思：注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。