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1、6.2密度課題6.2密度授課類型新授一、教材分析密度是初中物理教學(xué)重點內(nèi)容之一，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的七個掌握層次的重點知識之一。學(xué)好本節(jié)知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)力學(xué)知識的基礎(chǔ)，所以“密度”這節(jié)課是本章的重點課。“密度”是在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”之后而引入的一個新的物理量，它在全章中起到承上啟下的作用：既是在質(zhì)量的基礎(chǔ)上對物質(zhì)世界的進(jìn)一步探索，也是掌握測定物質(zhì)密度的方法和解決有關(guān)密度的實際問題的基礎(chǔ)，并為更深入學(xué)習(xí)液體壓強、浮力等知識做鋪墊?？茖W(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和掌握是物理課程的目標(biāo)，同樣也是本節(jié)教學(xué)的重要內(nèi)容。二、學(xué)情分析大部分學(xué)生對密度沒有豐富的感性認(rèn)識，但對于同種物體來說，都能知道體積越大質(zhì)量越大，可以從這

2、個角度去進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步了解密度的定義和內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、理解密度的物理意義；2、會查密度表，知道水的密度；3、用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法：1、通過實驗探究活動，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系；2、學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來定義密度概念的科學(xué)思維方法。情感、態(tài)度、價值觀：1、通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認(rèn)識有新的拓展；2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及在交流與討論中所持的正確態(tài)度。3、在概念建立過程中，滲透由特殊到一般，由現(xiàn)象到本質(zhì)的唯物辯證法思想。四、教學(xué)重點難點重點1、通過實驗探究，學(xué)會用比值的方法定義密度的概念；2、理解密度的概念、公式及其

3、應(yīng)用。難點在實驗探究的基礎(chǔ)上，利用“比值”定義密度概念，理解密度是物質(zhì)的一種屬性。五、教學(xué)過程設(shè)計一、故事引入：1、故事引入，引出物質(zhì)分辨2、不同物質(zhì)有不同的特性,如：顏色、軟硬、氣味、味道3、顏色相同、體積不同的兩種金屬怎樣分辨？二、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系：1、提出問題：物體的質(zhì)量與它的體積有什么關(guān)系?2、猜想與假設(shè):物體的質(zhì)量與它的體積成正比3、制定計劃與設(shè)計實驗:研究對象：測量的物理量；測量工具。4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：105木塊112010木塊2243次數(shù)20158鐵塊210 79鐵塊1 比值 m /V g/cm3體積（V/cm3）質(zhì)量（m/g)物質(zhì)0.50.57.95、分析與論證：同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積成正比，即比值一定。密度與物質(zhì)種類有關(guān)。三、密度：1、定義：2、公式：3、單位及換算：練習(xí)4、密度的圖表比較：5、密度表的規(guī)律：四、小結(jié)：五、當(dāng)堂檢測：六、練習(xí)及檢測題練習(xí)：檢測： 七、作業(yè)設(shè)計實驗報告冊P59P61基礎(chǔ)練習(xí)第13題， 能力創(chuàng)新第14題