《人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 解決問題(7)教案（表格式）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 解決問題(7)教案（表格式）.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊一年級上冊教材版本人教版課題名稱第八單元解決問題難點(diǎn)名稱學(xué)會(huì)從不同角度收集信息，并能正確解答問題難點(diǎn)分析從知識角度分析為什么難學(xué)生在解決問題時(shí)，要學(xué)會(huì)從不同角度尋找信息，能正確解答,并能說出不同列式方法的異同從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生年齡小，以形象思維為主,思維靈活性缺乏。同一個(gè)問題，從不同的角度去思考，用不同的方法解答有一定的難度。難點(diǎn)教學(xué)方法提供開放性情境圖，通過問題探究，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、自主探究、討論交流、師生共同講解，引導(dǎo)體會(huì)解決同一問題策略多樣化。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入出示一幅雙關(guān)圖。提問:你看到了什么？（初步感知:從不同的角度觀察同一個(gè)物體看

2、到的物體形狀是不同的)知識講解（難點(diǎn)突破）出示主題圖，探究新知 1、從圖中你都知道了什么？把知道的信息和問題完整的說一說。 按位置分: 前排有7人,后排有8人，一共有多少人？ 按性別分:男生有9人,女生有6人,一共有多少人？ 師:同一幅圖觀察到的信息為什么不一樣？ （圖中可以從不同角度找信息。） 2、怎樣解答:一共有多少人？ （1）嘗試獨(dú)立解答 （2）和身邊的人討論交流自己的想法。 （3）匯報(bào)解答方法，并說說算式表達(dá)的含義。 8+7=15 9+6=15師:分別說出個(gè)數(shù)字表示什么？為什么用加法計(jì)算？ 3、回顧反思（1）討論交流:這兩種解答方法有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？并說說為什么？ 不同點(diǎn):加數(shù)不同

3、。因?yàn)?，圖中可以從不同角度找信息。 相同點(diǎn):得數(shù)相同，都用加法計(jì)算。因?yàn)榍笠还灿卸嗌偃司鸵褍刹糠趾掀饋恚远加眉臃ㄓ?jì)算。 （2）、檢查:解答正確嗎？怎樣檢查？ 數(shù)一數(shù)。（可以數(shù)信息、數(shù)總數(shù)。） 可以交換加數(shù)的位置再計(jì)算一次。 （3）、想一想:剛才你們是怎樣解決問題的？ （回顧解題三步驟:知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？） 小結(jié):解決問題時(shí)，可以從不同的角度觀察分析，從而找到不同的解答方法。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）第97頁做一做。從圖中你知道了什么，怎樣解答？（有兩種解答方法。）小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？解決問題時(shí)，有時(shí)候可以從不同角度思考，用不同方法解答。拓展延伸你家里一共有幾人？請你想一想:能用幾種方法列式解答?