《人教版小學一年級數(shù)學上冊-解決問題(6和7)-名師教學教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學一年級數(shù)學上冊-解決問題(6和7)-名師教學教案.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、解決問題（大括號）敎學設計南寧市衡陽路小學 謝海麗敎學內容:2011課標新人敎版一年級上冊第五單元解決問題P46敎學目標:1.學會觀察圖畫,理解圖畫內容,知道圖上加括號和問號的用意,能從圖中看清告訴了什么,要求什么,能選擇合適的方法進行計算,學會用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。 2. 經(jīng)歷用6、7的加法解決問題的過程,會用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。 3.初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學就在我們的生活之中。 敎學重點:知道圖上“大括號”和“?”表示的意思。 敎學難點:理解畫面內容表達的意思,根據(jù)條件和問題之間的關系選擇適當?shù)姆椒ㄋ愠鲆蟮膯栴}。 敎學過程:一、情境導入,激發(fā)興趣1

2、. 小朋友們,今天這節(jié)課我們請來了一位朋友,請看大屏幕（播放小精靈錄音）,我們乘上專列出發(fā)吧！2. 孩子們,要去開心樂園游玩,就得先解決一些數(shù)學問題,大家有信心完成嗎? 做好準備！3. 小朋友們的都算本領非常厲害,我們繼續(xù)出發(fā)吧！4. 我們來到了美麗的大森林,森林里有什么小動物? （板貼:小兔子情境圖）二、發(fā)現(xiàn)問題,探究解決（一）圖里有什么?1. 請仔細觀察這幅圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息?（板貼:圖里有什么?） 2. 小朋友們觀察得非常仔細,不僅發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)學信息（課件:左邊有4只,右邊有2只）,大家一起來讀一讀。 你們還根據(jù)這兩個數(shù)學信息提出了一個數(shù)學問題:一共有多少只? 那么,這個數(shù)學

3、問題怎樣才能讓我們在這幅圖中一眼就看明白了呢? 看來我們很有必要認識兩位新的數(shù)學朋友。 3. （課件出示大括號和問好） 認識它們嗎?能說說大括號和問號的意思嗎? 4. 小朋友們都說得很有道理,接下來我們聽聽這兩位數(shù)學朋友的自我介紹吧！5. 聽完了新的數(shù)學朋友的介紹,（指黑板情境圖）我們可以看出在一幅圖中包含著兩個數(shù)學信息和一個數(shù)學問題（邊說邊板書大括號和問號）,這樣就構成了一個完整的數(shù)學問題。 6. 誰能把圖中看到的兩個數(shù)學信息和問題連起來完整地說一說? （表揚:你用3句話就把這幅圖的意思說明白了,誰能邊說邊配上動作? 全班一起配上動作說一說。 ）7. 揭題: 非常好！ 這就是我們這節(jié)課要學習

4、的看圖解決問題。 （板書課題:解決問題）（二）怎樣解答1. 對于這個問題,你們能用簡單的符號把它畫下來嗎? 不著急,什么意思呀? 咋們不用一個個地畫兔子,可以用圖形或符號來代替兔子,只要你畫的能讓大家明白“知道了什么?”“求什么?”就行了。 然后在下面根據(jù)你畫的列一列算式。 聽明白了嗎?2.學生匯報。 (1)點評1:你來說說。 小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)他是用什么符號來代替兔子的? 畫得簡潔又明了,從兔子圖到簡單的三角形,讓大家一看就知道左邊有4個三角形代替兔子,右邊有2個三角形代替兔子,求一共有多少的問題(2)點評2: 我們再來看看這位老師的。 也請你來說說吧！ 小朋友們,他又是用什么代替兔子的?

5、也畫得很清楚。 （3）小朋友,除了可以用三角形,圓形代替兔子,你們其他人用了什么圖形? 哦,原來可以用很多簡單的圖形代替兔子。 （4）對比:我們再來看看這兩位同學的,要求的問題都是把這兩部分合起來,都用了什么方法計算? （加法）3. 你們都是怎樣解答的呢? （板貼:怎樣解答?） 怎樣列算式? 板書:4+2=6（只） （我們先請小老師回座位,掌聲表揚他們?。ㄈ┙獯鹫_嗎?1. 好,小朋友們,我們列出了算式,解答正確嗎? （板貼:解答正確嗎?）看來我們很有必要進行檢查,檢查的時候我們應該檢查哪個地方呢?預設:得數(shù)。 得數(shù)是6,怎樣檢查才知道對不對?2. 是不是只用檢查得數(shù)而已呢? 那這里的4代

6、表? 2代表? 6代表? 所以我們在寫算式時千萬不要把數(shù)字抄錯了。 三、回顧梳理,建立模型1. 小朋友們,剛才我們解決了小兔子的問題,現(xiàn)在我們一起來回憶是怎么解決這個問題的? 我們先看圖里有什么,找到數(shù)學信息和要求的問題,然后用喜歡的方式畫出圖的意思,再列出算式解答,并且進行檢查,最后不要忘記口答。 四、運用新知,提升練習1. 解決了小兔子問題,現(xiàn)在小精靈帶我們去智慧島玩,先進去哪號智慧屋? 2. 1號智慧屋:可愛的小企鵝也想和小朋友們交朋友,從這幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息? 能提出什么問題? 怎么解答?3. 2號智慧屋。 連一連。 4. 3號智慧屋。 小金魚。 5. 提生活中的數(shù)學問題:我們聽聽小精靈還有什么跟我們說的。 學生提,誰能解決?小結:我們今天學習了大括號的解決問題,你有什么收獲? 生活中處處有數(shù)學問題,只要用明亮的眼睛去觀察發(fā)現(xiàn),才能去解決。 4