《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊-8和9的解決問題-名師教學(xué)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊-8和9的解決問題-名師教學(xué)教案.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、8和9的解決問題敎學(xué)設(shè)計 【敎學(xué)內(nèi)容】:人敎版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第58頁內(nèi)容。 【敎學(xué)目標】:1.通過觀察情景圖,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題.2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀文字理解題意,獲取數(shù)學(xué)信息的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力,能較好的說出解題過程。 【敎學(xué)重難點】:會看圖,弄清題意,并結(jié)合圖意解決問題。 【敎學(xué)準備】:貼畫 小紅花【敎學(xué)過程】: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。 1. 引言:同學(xué)們,你們喜歡大森林嗎?（喜歡） 今天我們就一起去大森林里走一走,看一看。 2. 出示主題圖。 師:請看大屏幕。 圖上有什么?（生答:大森林里有小鹿,有五顏六色的蘑菇。 ）師:同學(xué)們觀察得很仔細。 對,大森林很美

2、麗!它邀請我們?nèi)プ隹汀?但它有一些數(shù)學(xué)問題需要我們幫忙解決,你愿意嗎?二、理解題意,解決問題。 1.小鹿圖。 師:首先,迎接我們的是小鹿。 請你仔細觀察,從圖上,你知道了什么?（一共有9只小鹿,跑走了3只）（貼圖,板書）師:你從哪里看出有出有9只小鹿?（數(shù)數(shù)、看上面的文字）師:這兩種方法,那種較好?為什們?師:對,看文字比較方便,也比較準確的獲得數(shù)學(xué)信息。 師:我們知道了。 草地上一共有9只小鹿,跑走了3只,我們解決的問題是什么?（生:還剩下幾只?）師:誰能完整的說一說。 從圖中我們知道了什么,要解決什么問題?（引導(dǎo)學(xué)生完整的說）師:現(xiàn)在請同學(xué)們像他一樣說給同桌聽。 （同桌互說）師:誰愿意來說

3、一遍。 師:草地上一共有9只小鹿,跑走了3只,（師貼出圖畫）求還剩下幾只?怎樣列式? 9-3=6 （師同時板書）師:為什么用減法計算呢?（從總數(shù)9只里,去掉3只,還剩幾只?是求部分所以用減法。 ）師:說得有根有據(jù),很好。 計算完了要怎樣?寫答語。 （學(xué)生說,敎師寫）2鵝圖師:接下來,迎接我們的是鵝朋友。 （出示鵝圖）師:請你仔細觀察,從圖上,你知道了什么?你能提出什么問題。 （同桌說一說）師:誰愿意來說一說。 （學(xué)生匯報）（一共有8只鵝,游走了3只,求還剩下幾只?）師:很棒,你不僅能從圖上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,還會根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題。 真了不起。 誰來解決這個問題?最后寫答語。 課中操3. 蘑菇圖。

4、 師:剛才,我們在大森林里碰見了小鹿,鵝。 大森林里還有什么?師:請你仔細觀察,從圖上,你知道了什么?你能提出什么問題。 （同桌說一說）（生:題目告訴我們左邊有6只蘑菇,右邊有2只蘑菇,（師同時在黑板上對應(yīng)貼出貼畫）求一共有幾只蘑菇? ）師:誰愿意說一下怎樣列式,為什么用加法計算?師:今天,同學(xué)們表現(xiàn)得很好,以后我們解決數(shù)學(xué)問題時,可以像今天一樣。 先看清圖,弄清已知什么。 再確定要求什么。 最后選擇正確的方法列式。 三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。 師:通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們解決問題的能力有一定的提高,下面我們就來試一試,看誰的本領(lǐng)大。 1學(xué)生獨立完成敎材58的第1題。 2.重點講評小雞圖。 兩只母雞是多余條件。 四、回顧整理,反思提升。 通過今天的學(xué)習(xí),你又有了哪些收獲?