《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 ︳西師大版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 ︳西師大版 .doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下）第70頁例1，“算一算”，相應(yīng)的課堂活動(dòng)及練習(xí)十三第1、2題。教材分析：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)以及三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。內(nèi)容包括三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)，以及商中間有0的除法等內(nèi)容。學(xué)好這部分知識(shí)，對(duì)今后學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法起到一定的促進(jìn)作用，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：全課設(shè)計(jì)緊扣教科書內(nèi)容，首先關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新知的影響，重視原有知識(shí)在新知學(xué)習(xí)中的遷移。其次注意留給學(xué)生自主空間，以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)了學(xué)生的自主建構(gòu)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探

2、索的過程。同時(shí)注意在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生估算和認(rèn)真書寫等好習(xí)慣。開課由舊知引入，幫助學(xué)生逐漸形成相關(guān)的計(jì)算技能，理解算理。在教學(xué)新知時(shí)，又以估算經(jīng)驗(yàn)先來找商，既體現(xiàn)了估算價(jià)值，發(fā)展了學(xué)生的估算意識(shí)，又降低學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)難度，有利于提高筆算水平。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的過程，掌握筆算方法。2、能結(jié)合具體情境通過估算確定三位數(shù)除以一位數(shù)的商的大致范圍，增強(qiáng)估算的意識(shí)，提高估算能力。3、培養(yǎng)估算、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。（二）過程與方法：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用已有知識(shí)探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，

3、產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算算理，掌握算法。教學(xué)關(guān)鍵：充分利用例題提供的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在討論、交流的過程理解算理，掌握算法，并通過必要的練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生自制三位數(shù)除以一位數(shù)的卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、教師：孩子們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，你們還記得嗎？好，請(qǐng)你快速地在練習(xí)本上計(jì)算這兩道題（多媒體課件出示）：用豎式計(jì)算：693 546學(xué)生獨(dú)立筆算，點(diǎn)名板演，集體訂正時(shí)讓學(xué)生說說為什么第一題的商是一位數(shù)，第二題的商是兩位數(shù)，強(qiáng)調(diào)試商和豎式的書寫格式。2、 教師：如果被除數(shù)的位數(shù)增

4、加一位，變成三位數(shù)，又該怎樣計(jì)算呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。（板書課題：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算）（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前先進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)，復(fù)習(xí)計(jì)算方法的同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫格式，這樣從復(fù)習(xí)舊知開始，逐步喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的知識(shí)做好知識(shí)遷移的準(zhǔn)備。）二、探索新知1、提出問題，列出算式。教師：首先，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察這幅圖（多媒體課件出示例1情境圖），看看你能從中獲得哪些信息？誰能根據(jù)我們剛才獲得的信息提出數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能會(huì)提出：小汽車平均每時(shí)行多少千米？（多媒體課件出示）你會(huì)列出算式嗎？（板書：1353）2、 估算1353。教師：在筆算之前，老師想

5、先請(qǐng)孩子們估計(jì)一下1353的商是幾位數(shù)？誰先來試一試？你是怎么想的？（設(shè)計(jì)意圖：通過現(xiàn)實(shí)情境，感受三位數(shù)除以一位數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，產(chǎn)生計(jì)算的需要，體驗(yàn)計(jì)算的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在豎式計(jì)算前先估計(jì)商的范圍，為后面理解算理做好鋪墊。）3、 探索算法，注意書寫格式。教師：通過剛才的估算，我們知道了一個(gè)大致的結(jié)果，如果想要知道準(zhǔn)確的商就需要筆算。你能試著自己寫豎式進(jìn)行筆算嗎？好，請(qǐng)你動(dòng)筆在練習(xí)本上試一試。（）學(xué)生初步試算。（）小組合作學(xué)習(xí)。教師：做完的孩子請(qǐng)你看大屏，把這些問題和你們小組的同學(xué)交流一下（多媒體課件出示）：小組討論：被除數(shù)百位上的“1”比除數(shù)“3”小怎么辦？4應(yīng)該寫在哪一位上？為

6、什么寫在這一位上？（）小組匯報(bào)，全班交流。小組匯報(bào)時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生弄清算理，明確算法。使學(xué)生明白：由于被除數(shù)百位上的“1”比除數(shù)“3”小不夠商1，所以商的最高位要寫在十位上，這時(shí)就可以看成13個(gè)十除以3商4個(gè)十，所以“4”應(yīng)寫在十位上。老師完整板書，強(qiáng)調(diào)書寫格式。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)為本節(jié)課的重難點(diǎn)，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)了學(xué)生的自主建構(gòu)過程，首先讓學(xué)生試算，然后通過小組合作交流突出了“4為什么寫在十位上”這一難點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了探索算法的過程。）4、 用估算檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果，養(yǎng)成好習(xí)慣。教師：我們?cè)谟?jì)算前對(duì)1353的結(jié)果進(jìn)行了估計(jì)，比較一下估計(jì)的結(jié)果與筆算的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？看來，估算可以幫助我們檢

7、驗(yàn)計(jì)算是否正確，所以我們應(yīng)該養(yǎng)成估算的好習(xí)慣。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過比較筆算的結(jié)果和估算的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)估算可以用來檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確，從而發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，促進(jìn)其養(yǎng)成估算的好習(xí)慣。）5、 練習(xí)。教師：我們?cè)賮碓囋嚕春⒆觽兡懿荒苡挚煊趾玫赝瓿上旅娴念}目：（多媒體課件出示教科書第70頁“算一算”）用豎式計(jì)算：2762 4884 6393集體訂正，教師注意強(qiáng)調(diào)算理和書寫格式。請(qǐng)孩子們比較一下，剛才我們所做的三道題和例1有什么不同？三、活動(dòng)、練習(xí)，鞏固新知。1、教科書第70頁“課堂活動(dòng)”。教師：孩子們想玩游戲嗎？好，請(qǐng)大家看大屏（多媒體課件出示）：小組活動(dòng)要求：小組內(nèi)4名成員進(jìn)行分工，一人舉卡片，一

8、人說出商的位數(shù)，一人說出商的最高位是幾，還有一人當(dāng)裁判。輪換角色，繼續(xù)活動(dòng)。（1）小組示范。教師：哪個(gè)小組想來試試？（多媒體課件出示三位數(shù)除以一位數(shù)的卡片）（2）小組活動(dòng)。教師：其它孩子會(huì)嗎？好，請(qǐng)孩子們拿出自己準(zhǔn)備的卡片，開始活動(dòng)！2、教科書第73頁練習(xí)十三第1題。教師：孩子們剛才玩得高興嗎？相信這道題孩子們一定能很輕松地解決。（多媒體課件出示）（1）點(diǎn)名說出商是幾位數(shù)，隨機(jī)抽選部分題目讓學(xué)生說明怎么想的。（2）點(diǎn)名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)了估算的練習(xí)，幫助學(xué)生逐步形成相關(guān)的計(jì)算技能。四、全課小結(jié)。教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算比較有什么發(fā)現(xiàn)？在計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意哪些問題？五、課堂作業(yè)教科書第73練習(xí)十三第2題。