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1、幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言教案粉紅色的雨靴含反思大班優(yōu)質(zhì)語言教案粉紅色的雨靴含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事，通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話，體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言粉紅色的雨靴含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展和人物對話。2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

2、?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)掛圖粉紅色的雨靴?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對了，就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林里去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔才回來，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說）小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢？老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫出來了，我們現(xiàn)在就來看看到底發(fā)生了什么事？二、幼兒觀察圖片、理解情節(jié)、大膽表述。1、出示圖二：我們一起來看看，小白兔來到了什么地方？碰

3、見了誰？發(fā)生了什么事情？（提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進(jìn)行問話，練習(xí)小白兔的問話，注意語氣）小螞蟻遇到了什么困難？他臉上是什么表情？會說些什么話呢？小白兔又會說什么呢？小白兔會想什么辦法幫助小螞蟻呢？（幼兒猜想。）誰來學(xué)小白兔，把你的想法告訴小螞蟻？出示圖三：我們來看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的？他們之間說了什么呢？（提醒幼兒帶著感情練說對話）請幼兒進(jìn)行表演小螞蟻和小白兔的對話。在小白兔的幫助下，小螞蟻在干什么，心情怎樣？請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣？要突出對話。2、小白兔幫助小螞蟻過了河，心里可開心了，它穿著另一只雨靴往前走呀走呀，這一次，它來到哪里？看見誰？又發(fā)生了什么

4、事？出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。評價一下講述的情況。突出對話。3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個新窩，現(xiàn)在，它光著小腳，但還是笑瞇瞇的，為什么呀？（小結(jié)：幫助別人會感到很快樂）4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。5、現(xiàn)在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事，講故事時把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。7、請1-2個幼兒講述（幼兒評價好與不好，并說出原因）三、感受情感，升華情感。小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時也應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔，當(dāng)別人遇到困難時也要熱心幫助別人，你會發(fā)現(xiàn)幫助別人其實是一件很快樂的事。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。小百科：雨靴(拼音:y xu)，是下雨和泥濘時穿的一種高至踝節(jié)部的橡膠或塑料套鞋，是雨天出行的絕佳裝備。4