《三年級下冊數(shù)學教案-1.4 用連乘解決問題 ︳西師大版 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊數(shù)學教案-1.4 用連乘解決問題 ︳西師大版 .doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、用連乘解決問題教案 一、教學目標1、經(jīng)歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。2.通過解決具體問題，讓學生獲得用乘法計算解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。二、重點和難點：重點：掌握用乘法兩步計算解決問題的方法。難點：掌握用乘法兩步計算解決問題的解題思路。三、教學過程（一）復習導入同學們排隊做操，每列站15人，20列能站多少人？師：知道了什么？問題是什么？怎么解答？1520=300（人）解決問題三步驟：閱讀與理解-分析與解答-回顧與反思師：今天這節(jié)課讓我們一起來研究如何解決這類問題。（板書課題）（二）探究新知課件出示教材第52頁例3超市銷售保溫壺情境圖。1.閱讀與理解從題目中

2、知道了哪些數(shù)學信息？數(shù)學問題是什么？引導學生對收集的信息進行整理，找出有用的信息：每箱有12個保溫壺，每個保溫壺賣45元，共賣了5箱。問題是一共賣了多少錢？2.分析與解答：（1）學生自主探究解決問題的方法。老師巡視，個別輔導。（2）組織交流。請學生說說解決問題的過程和結(jié)果。老師根據(jù)學生匯報情況進行板書：4512=540（元） 5405=2700（元）提問：4512求的是什么？5405求的又是什么？（4512求的是每箱賣了多少錢，5405求的是5箱一共賣了多少錢）你會寫出綜合算式嗎？ 45125=2700（元）（3）探究問題的其他解法。根據(jù)學生匯報情況進行板書。125=60（個） 6045=27

3、00(元)綜合算式：12545=2700(元)提問：125求的是什么？6045求的又是什么？3.回顧與反思兩種思路有什么相同點和不同點？組織學生在小組中議一議，然后指名匯報。相同點：只要知道數(shù)量和每個保溫壺的價錢，就可以求出總錢數(shù)。不同點，一個是先求出每箱的價錢，另一個是先求出5箱一共有多少個保溫壺。兩種方法都得出一共賣了2700元。師：為什么用乘法？生：因為都是要求幾個幾是多少。解決這類問題關(guān)鍵是什么?找準中間問題，確定先算什么，再算什么？（三）鞏固練習：1.完成教材52頁做一做，要求學生認真審題，獲取數(shù)學信息和數(shù)學問題，教師巡視輔導有困難的學生，組織交流、評價、訂正。解法一：166=96（

4、扇） 968=768（塊）綜合算式：1668=768（塊）解法二：86=48（塊） 4816=768（塊）綜合算式：8616=768（塊）2.完成教材54頁練習12第1、2題。第1題：引導學生理解：可以先求一天跑的路程，再求一個星期（7天）跑的路程；也可以先求一個星期（7天）一共跑多少圈，再求一個星期（7天）跑的路程。學生列式并匯報：40027=5600（米）或27400=5600（米）第2題：指名學生匯報：可以先求每壟結(jié)多少個西瓜，再求8壟一共結(jié)多少個西瓜；也可以先求8壟一共有多少棵，再求一共結(jié)多少個西瓜。學生獨立列式并計算：2358=560（個）或3582=560（個）四、課堂小結(jié)今天這堂課大家有哪些收獲，對自己的學習滿意嗎？解決連乘問題，要根據(jù)已知條件找出中間問題。確定好先算什么，再算什么后，再列式計算。