《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）｜冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）｜冀教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法教案設(shè)計(jì)說(shuō)明教材分析探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，是以前面一節(jié)課兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法為基礎(chǔ)的，所不同的是：本節(jié)課學(xué)習(xí)的是進(jìn)位乘法。處理乘法的進(jìn)位，學(xué)生也有一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生分析學(xué)生在豎式以及進(jìn)位都有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以，本節(jié)課教師應(yīng)更加放手地讓學(xué)生在情境中獨(dú)立解決問(wèn)題，教師則用更多的時(shí)間觀察學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)行有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行估算與算法的切磋和交流。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自主探索，合作交流，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并在相互比較中自主掌握最優(yōu)化的方法。

2、情感目標(biāo)；在探索算法與解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用于解決新問(wèn)題。教學(xué)方法案例啟發(fā)、多媒體課件互動(dòng)、小組合作討論等方法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算1520183080409090282018030230+5068+1602.筆算54712234312（找三名同學(xué)在黑板上作答）3.導(dǎo)入：這些是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法（板書(shū)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法）二、講授新課同學(xué)們喜歡下棋嗎？有人會(huì)下圍棋嗎？你對(duì)圍棋了解多少？師

3、：我國(guó)古代四大藝術(shù)，琴、棋、書(shū)、畫(huà)，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中的棋指的就是圍棋，它被人們形象的比喻為黑白世界。圍棋是我國(guó)古人所喜愛(ài)的娛樂(lè)競(jìng)技活動(dòng)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下圍棋。（課件出示圍棋）圍棋的棋盤(pán)面由縱橫各19道線交叉組成，下棋時(shí)就是把棋子放在這些交叉點(diǎn)上的。根據(jù)棋盤(pán)上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（課件出示問(wèn)題）師引導(dǎo)：棋盤(pán)上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？怎樣列出算式？生列式：1919三、探究計(jì)算方法：1.怎樣來(lái)計(jì)算1919呢？有哪些方法可以解決這個(gè)問(wèn)題？2.在練習(xí)本上寫(xiě)出自己的思考過(guò)程小組內(nèi)先討論交流。小組討論交流時(shí)，師巡視，將不同的計(jì)算方法讓學(xué)生寫(xiě)到黑板上。3.交流：同學(xué)們都有哪些計(jì)算方法，說(shuō)

4、一說(shuō)。重點(diǎn)說(shuō)豎式的計(jì)算過(guò)程，教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。a.口算：1920=380380-19=361師：這種方法它有一定的局限性，如果沒(méi)有碰到整十的數(shù)就不容易口算了。如：1815b.筆算：4.比較這幾種方法，解決棋盤(pán)交叉點(diǎn)的問(wèn)題哪種方法更合適。（讓學(xué)生說(shuō)）師：第一種口算麻煩了一些，也容易出錯(cuò)。第二種方法是豎式，計(jì)算不容易出錯(cuò)。5.同學(xué)們?cè)賮?lái)看“棋盤(pán)上有多少個(gè)方格”的問(wèn)題，自己能解決這個(gè)問(wèn)題嗎（出示課件）？完成后集體訂正。（說(shuō)算理）例題1：列豎式計(jì)算2114 3234 9321四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法和不進(jìn)位的計(jì)算過(guò)程完全一樣。進(jìn)位時(shí)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位方法一樣。同學(xué)們筆算進(jìn)位乘法時(shí)一定要注意兩點(diǎn)：a.滿幾十就向前一位進(jìn)幾；b.接著乘完后不要忘了加上進(jìn)位數(shù)。五、練習(xí)鞏固1.豎式計(jì)算23345413392717282.找錯(cuò)并改正板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法1.先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)末尾和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。2.再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)末位和第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊。3.然后把兩次乘得的積加起來(lái)。