《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）｜冀教版 .docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.2.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）｜冀教版 .docx（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、單元第二單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）執(zhí)教者課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第1617頁教學(xué)目標(biāo)結(jié)合計(jì)算浪費(fèi)水的問題，經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。了解我國(guó)水資源的情況以及日常生活中水的浪費(fèi)現(xiàn)象，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教學(xué)準(zhǔn)備一瓶克的礦泉水，課件教學(xué)過程教學(xué)預(yù)設(shè)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境教師寫出一個(gè)“水”字，引起學(xué)生的高度注意，然后讓學(xué)生交流生活中哪些地方用到水。教師在黑板上寫一個(gè)大大的“水”字。師：同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)之前，我們先來討論一下和“水”有關(guān)的話題。誰來說

2、一說在我們的生活中，有哪些地方會(huì)用到水？學(xué)生可能回答：做飯要用水。洗手要用水。工廠里要用水。洗衣服、拖地要用水。進(jìn)行小組調(diào)查：對(duì)于人的生命來講，糧食、水、蔬菜、藥品哪個(gè)最重要？達(dá)成共識(shí)。師：我們的日常生活中，一時(shí)一刻也離不開水?，F(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)調(diào)查：對(duì)于人的生命來講，糧食、水、蔬菜、藥品哪個(gè)是最重要的？板書：糧食、水、蔬菜、藥品學(xué)生充分發(fā)言，達(dá)成共識(shí)：水是最重要的。教師介紹我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，進(jìn)行節(jié)約用水、保護(hù)水資源的教育。師：同學(xué)們說得對(duì)，水是人類賴以生存的重要資源，據(jù)醫(yī)學(xué)專家介紹，一個(gè)健康的人，如果天喝不到水，就會(huì)有生命危險(xiǎn)。但是，你們知道嗎，我們國(guó)家是一個(gè)水資源特別緊缺的國(guó)家，在全國(guó)多個(gè)城

3、市中，缺水的城市達(dá)多個(gè)，有多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。所以，國(guó)家號(hào)召全國(guó)人民，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。板書：節(jié)約用水二、解決問題讓學(xué)生讀題，交流題中的數(shù)學(xué)信息和問題。重點(diǎn)讓學(xué)生理解“照這樣計(jì)算”的意思，了解“ 個(gè)月”的具體含義。師：水是人類賴以生存的資源，愛護(hù)水資源就是愛護(hù)我們的生命！但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，卻有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第頁看上面的例題。學(xué)生讀書。師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么問題呢？生：一個(gè)沒有擰緊的水龍頭，每天要白白流掉千克水。生：照這樣計(jì)算，個(gè)月要浪費(fèi)多少千克水？師：“照這樣計(jì)算”是什么意思？生：照這樣計(jì)算，就是按照每天都流掉千克水來算。師：“個(gè)月”是哪兩個(gè)月？

4、生：書上給出的是月份和月份。2. 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決問題。師：這個(gè)問題你能解答嗎？請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法試著算一算。教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法。3. 交流算法。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的個(gè)性化算法，給學(xué)生充分的交流不同算法的機(jī)會(huì)。 師：哪個(gè)同學(xué)愿意給大家講一講自己的計(jì)算方法？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下方法：（）先算出三月份浪費(fèi)千克水，再算出四月份浪費(fèi)千克水，最后把兩個(gè)月浪費(fèi)的水加起來。（千克）（千克）（千克）（）先算出兩個(gè)月多少天，再分步計(jì)算。（天）（千克）（千克）（千克）（）先算出兩個(gè)月一共多少天，再直接進(jìn)行乘法計(jì)算。（天）（千克）或（千克）方法（）如果出現(xiàn)，讓學(xué)生說一說用豎式計(jì)算的過程，教師板書并提

5、問；如果沒有出現(xiàn)，教師直接介紹。三、豎式計(jì)算師生共同完成的豎式計(jì)算。重點(diǎn)解決 中的乘中的積的書寫位置。師：先算出兩個(gè)月一共有天，再列出乘法算式或。板書出兩個(gè)算式：師：第一步先算什么？生：先用個(gè)位上的乘。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說 乘 得，的書寫位置，教師完成板書：師：第二步算什么？生：用十位上的乘。學(xué)生說，教師完成板書：提出“用豎式計(jì)算，驗(yàn)算上面的計(jì)算對(duì)不對(duì)”的要求。給學(xué)生充分的自主計(jì)算時(shí)間。師：剛才，我們一起完成了的豎式計(jì)算?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用豎式算一算，驗(yàn)算一下我們剛才算得對(duì)不對(duì)。學(xué)生試算，請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板上板演。交流計(jì)算的方法和結(jié)果，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說 中的乘時(shí)，百位上的是怎樣算出來的。師：請(qǐng)同學(xué)們看黑

6、板上兩個(gè)同學(xué)的豎式計(jì)算，誰和他們算得不一樣？如果有，讓學(xué)生說一說哪兒不一樣，教師進(jìn)行指導(dǎo)；如果沒有，教師指名提問。師：同學(xué)，請(qǐng)你說一說乘時(shí)，百位上的是怎樣算出來的。學(xué)生可能會(huì)說：個(gè)十乘是個(gè)十，個(gè)十是，向百位進(jìn)，寫在十位上；個(gè)十乘個(gè)十是個(gè)百，加上進(jìn)位的個(gè)百就是個(gè)百，所以百位上寫。四、問題延伸教師拿出一瓶克的礦泉水，提出千克水有多少瓶的問題，讓學(xué)生自己計(jì)算。師：通過計(jì)算，我們知道一個(gè)沒有擰緊的水龍頭個(gè)月要浪費(fèi)千克水，你們知道千克水有多少嗎？出示一瓶礦泉水。師：我這有一瓶克的礦泉水，兩瓶就是克，也就是千克，請(qǐng)同學(xué)們算一算：千克水有多少瓶？給學(xué)生一點(diǎn)計(jì)算的時(shí)間，再交流。交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果，一方面

7、讓學(xué)生感受千克水的實(shí)際意義，同時(shí)進(jìn)行節(jié)約用水教育。師：誰來說一說你是怎樣算的，結(jié)果是多少？可能出現(xiàn)的方法：瓶水是千克，千克是：（瓶）如果學(xué)生有其他算法，只要合理就給予肯定。師：一個(gè)沒有擰緊的水龍頭，個(gè)月就浪費(fèi)瓶水，聽到這個(gè)數(shù)字，你有什么感想？讓學(xué)生充分發(fā)言。師：水是我們生命中最重要的資源，一個(gè)小小的沒有擰緊的水龍頭個(gè)月就浪費(fèi)這么多的水，讓我們共同呼吁：全社會(huì)節(jié)約用水。學(xué)校用水問題。教師出示課前調(diào)查的本校上月用水量，然后讓學(xué)生計(jì)算半年、一年大約用多少噸水。師：我們每天在學(xué)校洗手、拖地都要用到水，你們知道我們學(xué)校一個(gè)月大約用多少水嗎？一起來看一看老師調(diào)查的結(jié)果。出示調(diào)查結(jié)果和問題：我們學(xué)校上個(gè)月用

8、了噸水。照這樣的用水量，我們學(xué)校半年大約用多少噸水？一年呢？讓學(xué)生先說一說半年是幾個(gè)月，一年是幾個(gè)月，再計(jì)算，然后交流。半年用水量的計(jì)算方法和結(jié)果是：（噸）一年的用水量可能出現(xiàn)以下算法：（）（噸）（）（噸）（）（噸）教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)。五、形成練習(xí)練一練第、2、3、4題。六、知識(shí)擴(kuò)展教師利用課件講解格子乘法的計(jì)算方法和過程。鼓勵(lì)學(xué)生自己寫出算式，并用格子乘法計(jì)算，用豎式檢驗(yàn)。七、課外延伸讓學(xué)生調(diào)查自己家一個(gè)月的用水量，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。師：同學(xué)們，你們知道自己家每個(gè)月用多少水嗎？回家后，向你的爸爸媽媽調(diào)查你家上個(gè)月的用水情況，并算一算你家一年大約用水多少噸，一年的水費(fèi)大約是多少錢。板書設(shè)計(jì)課題： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）節(jié)約用水