《雙減政策背景下中考語文備考策略.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《雙減政策背景下中考語文備考策略.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、雙減政策背景下中考語文備考策略【背景鏈接】作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。做作業(yè)，是個學(xué)生就跑不了。但問題是一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。長期以來，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)存在“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象，這一政策的初衷是為學(xué)生減負(fù)，但沒想到，校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)，而且校外增加的負(fù)擔(dān)處于失控、失管的狀態(tài)。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年的身心健康，危害民族未來。只有通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能保證學(xué)生生動活潑的個性、健康快樂成長。今年7月國家為了切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重

2、作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（簡稱“雙減”）。從這開始，“雙減”成了街頭巷尾議論的主要話題，更變成了教師的工作指針。每位教師肩負(fù)起“雙減提質(zhì)”的研究任務(wù)。學(xué)生語文能力的形成立足于長期的積累和實(shí)踐，但中考前夕的復(fù)習(xí)，對考生的意義也是不容忽視的?？茖W(xué)復(fù)習(xí)能加強(qiáng)實(shí)效性，刪繁就簡，學(xué)生可以在“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三，在“知新”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。 1. 硬知識（字詞、默寫、文言文閱讀）的掌握方法：篇目學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，排查掌握情況，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，避免猜題或僥幸排除考點(diǎn)。由于復(fù)習(xí)時間跨度較長，歷時兩三個月之久。一般而言，學(xué)

3、生對課本重點(diǎn)內(nèi)容的遺忘會比較嚴(yán)重。詞語、詩文名句、文學(xué)常識、文言實(shí)、虛詞的意義、名著閱讀等內(nèi)容需要穿插復(fù)習(xí)，保證課本內(nèi)的知識不能丟分，做到滴水不漏。但要注意時間分配，不能在課本里跳不出來。（1）詞的考查變化不大，要系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 立足課本，對字詞要扎實(shí)掌握。復(fù)習(xí)時，首先要對教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括對書下注解的生字、詞語和老師上課講解的生字詞語進(jìn)行記背，尤其要注意平時容易讀錯的字音字形，做到每個字都會準(zhǔn)確地讀，每個詞都會準(zhǔn)確地書寫。關(guān)于詞義則要求在理解的基礎(chǔ)上記憶，既要記憶詞語的意思，還要記憶詞語中重要字的意思，辨析詞語的正確用法，對容易用錯的情況進(jìn)行歸納總結(jié)。另外，在對教材復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要將平時考試（

4、隨堂檢測與考試試卷）中錯過的字詞整理到筆記本上，標(biāo)明正確的讀音與寫法，成語要標(biāo)明意思與容易誤用的情況。 多看多記，掌握足夠多的成語。復(fù)習(xí)材料包括：易望文生義的成語、易褒貶不分認(rèn)錯的成語、各種題目中總結(jié)出來的用錯的成語。（2）默寫：記憶和默寫要熟練與準(zhǔn)確。要逐篇默寫：對背誦、默寫內(nèi)容的復(fù)習(xí)，則要將名篇名句全部默寫一遍，做到句中字詞必須準(zhǔn)確。將復(fù)習(xí)中錯的字詞用彩筆畫上重點(diǎn)，重點(diǎn)記憶。中間穿插理解性默寫復(fù)習(xí)。（3）文學(xué)常識的復(fù)習(xí)：從課文、作者、朝代、評價、課文出處、重要作品這幾方面進(jìn)行歸納整理后，集中復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。（4）文言文 重點(diǎn)篇目的逐篇復(fù)習(xí)：理解文中主要文言詞語的含義，能準(zhǔn)確寫出常見文言虛詞

5、和重點(diǎn)實(shí)詞的含義。首先要在背誦的基礎(chǔ)上注意落實(shí)書下注解中的實(shí)詞、通假字、古今異義詞、詞類活用、文言虛詞等文言知識，并將這些知識分類梳理在筆記本上，加強(qiáng)文言知識的積累。 聽寫注釋、句子翻譯的復(fù)習(xí)：翻譯時要做到“字字落實(shí)”，即要做到對句中每個字都準(zhǔn)確翻譯，而不是翻譯出大概意思，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：文章的主旨句、名句、關(guān)鍵句，有文言現(xiàn)象的語句，較難理解的語句，以及書下注解當(dāng)中給出了整句翻譯的句子。理解歸納文章內(nèi)容、歸納要點(diǎn)、概括中心的復(fù)習(xí)：要結(jié)合老師上課的筆記和復(fù)習(xí)資料，對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題進(jìn)行復(fù)習(xí)。（5）古詩詞：完善解題方法和答題思路。 鑒賞作品中的形象：能整體把握，感受形象、情感。 鑒賞作品的語言：準(zhǔn)確

6、理解有關(guān)詞語，準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意。 賞析表達(dá)技巧：會分析表現(xiàn)手法。 評價作品思想內(nèi)容：能概括主旨，簡析作品的意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。2. 板塊復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)之專題復(fù)習(xí)、閱讀（1）基礎(chǔ)修辭、病句、標(biāo)點(diǎn)、語句銜接、名著導(dǎo)讀等名著導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)必須把握名著的基本的要素，如主要人物、故事梗概、作者信息、整體評價、經(jīng)典語錄等。通讀全書后，要注意學(xué)會歸類，準(zhǔn)確識記，完成有效積累。要注意以選擇題形式出現(xiàn)時，出題者常在題干中設(shè)置障礙，混淆視聽。（2）綜合性學(xué)習(xí)：考點(diǎn)一般為材料整合與探究、擬寫活動方案或計(jì)劃、設(shè)計(jì)活動主題或主題語、提出解決問題的建議等。在備考復(fù)習(xí)中，可

7、以將平時考試中的綜合運(yùn)用的考點(diǎn)進(jìn)行分類梳理，了解考點(diǎn)相關(guān)的知識和答題的切入點(diǎn)，掌握答題技巧。（3）三大文體記敘文、說明文（材料組閱讀）、議論文板塊復(fù)習(xí)策略： 精選例題結(jié)合學(xué)情，提高復(fù)習(xí)的針對性（精選試題、經(jīng)典題目） 加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，熟悉答題一般思路和采分點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀理解考查內(nèi)容豐富，失分情況也比較復(fù)雜。常見問題一是看不懂文章，解不透作者寫作意圖；二是審不清題目要求，不知如何入手答題；三是語言表達(dá)不恰當(dāng)、不到位。解決以上問題還得從做題入手，要對平時考試中常見的考查題型和答題方法、技巧等進(jìn)行歸納總結(jié)，了解常見考查內(nèi)容的解題方法、答題思路和答題模板。復(fù)習(xí)時要針對自己答題的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行專題訓(xùn)練，重點(diǎn)突破?？砂哑綍r考試的考卷中扣分的題目對照答案仔細(xì)查看，看看自己漏答了什么內(nèi)容，總結(jié)出自己答題的弱點(diǎn)，如答題不夠全面，某個知識點(diǎn)沒掌握，概括得不夠準(zhǔn)確，中心思想理解沒到位等等，查漏補(bǔ)缺，完善解題方法和答題思路，避免在中考答題中犯同樣的錯誤。