《八年級物理上冊 聲音的特性（第一課時）教案 蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 聲音的特性（第一課時）教案 蘇科版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、課題：聲音的特性（第一課時）一、教學(xué)內(nèi)容：1、知道樂音的三個特征：音調(diào)、響度和音色2、了解音調(diào)的高低跟頻率的關(guān)系，響度大小跟振幅關(guān)系，了解不同的發(fā)聲體的音色不同。3、通過演示實驗和學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析概括能力，并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)用物理語言表達結(jié)論的能力。二、重點、難點及處理辦法：1、教學(xué)重點：樂音的三要素，音調(diào)與頻率關(guān)系，響度跟振幅關(guān)系2、教學(xué)難點：音調(diào)和響度的區(qū)別三、教學(xué)用具：鋼尺，吉他（或二胡）、笛子、小鼓、音樂磁帶等。四、具體安排：1、引入方法：讓學(xué)生分別欣賞口琴、長笛或電子琴等演奏美妙動聽的樂曲，讓學(xué)生談感受，從而引入聲音的特征。2、例題選擇及原因、講解例1：當(dāng)喇叭里響起“我

2、和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ）答案：CA音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同例2：匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；琴聲是通過 傳播到我們耳中的。答案：音調(diào) 空氣例3：合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指（ ）BA響度 B音調(diào) C振幅 D音色例4：如圖8所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_發(fā)生了變化（選填“響度”、

3、“音調(diào)”或“音色”）答案：振動；響度例5：節(jié)日晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿了一些動物和樂器的聲音，給觀眾留下了美好的印象他主要是模仿聲音答案：音色例6：往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發(fā)出聲音的_不同。答案：音調(diào)；音色3、應(yīng)注意的易錯的地方及處理辦法易錯的地方：例：當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開水時，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，天翔同學(xué)對此作了專門的探究。（1）剛開始，瓶內(nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲。請你用專業(yè)的物理語言來描述這個現(xiàn)象：隨著瓶內(nèi)水的增多，聲音的 。（2）天翔想：這個聲音是什么物體振動發(fā)出來的呢？他猜想，可能是水從高處落下時沖擊瓶內(nèi)水引起振動而產(chǎn)生的，也可能是水的振動引起瓶內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的。你認為還有其它的可能嗎？請把你認為可能的原因填在后面的空格處 （只填一種可能）。答案：（1）音調(diào)越來越高；（2）可能是由于暖水壺壁振動產(chǎn)生的【或可能是水在下落過程中振動產(chǎn)生的、或可能是水下落時與瓶內(nèi)空氣摩擦引起空氣振動產(chǎn)生的或其它合理的猜想處理辦法：集體講評4、作業(yè)的分層布置：指導(dǎo)用書3-4頁