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1、幼兒園大班教案溫暖含反思正文活動目標：1.欣賞散文，感受散文的語言藝術美，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。2.理解散文內容，產(chǎn)生聯(lián)想，感受被愛的幸福，以及奉獻愛的快樂。3.激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌簵魅~卡片若張，郵票一張，小紙條六張，郵筒一個，房子、火爐、棉衣、被子圖片若干?；顒又仉y點：通過看、聽、說等多種活動形式，激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。在理解散文的基礎上，近一步拓寬幼兒的想象力。活動過程：一、活動導入：收禮物咚咚咚.咚咚咚一陣敲門聲，一

2、位郵遞員叔叔送一個大包裹請老師簽收。原是大風車欄目組為小朋友寄的圣誕賀卡。（以此形式引入主題，激發(fā)幼兒興趣。）二、設疑：挑戰(zhàn)欄目組的叔叔阿姨說，我們需要通過六關才能得到這份禮物，這些考驗題目就藏在這些小紙條里面，請依順序打開。三、基本部分：感受溫暖1.打開第一張紙條：請看看卡片上有些什么？并自己試著念念散文詩。圣誕老人、花紋、楓葉和散文詩2.打開第二張紙條：老師朗讀卡片上的散文詩，小朋友認真聆聽，也可以跟著小聲地念。老師根據(jù)要求有感情的朗讀散文詩溫暖，小朋友認真聆聽也可以跟著一起小聲地念。3.打開第三張紙條：冬天了，天氣發(fā)生了什么變化？誰看見了楓葉？把它當做什么？最后怎么樣了？教師根據(jù)情境發(fā)展

3、出示相應的教具，讓幼兒充分感受小動物們的溫暖，并創(chuàng)設情境表演小動物們到楓葉里面的動作。4.打開第四張紙條：冬天了，小動物們把楓葉當房子、棉衣、傘，給自己溫暖，你們是用什么使自己溫暖的？教師啟發(fā)幼兒回答。教師根據(jù)幼兒的回答出示相對應的一些圖片。5.打開第五張紙條：我們也有很多物品或方法使自己在冬天感到溫暖，那我們可不可以把小動物換成自己，念一句話或散文詩，如冬天了，天冷了，我鉆到房子里面擋霜凍教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗嘗試學用散文詩的語言。根據(jù)幼兒的回答，一起做相應的表演。6.打開第六張紙條：一起朗讀散文詩，感受溫暖。請大家閉上眼睛感受那絲絲的溫暖。在溫暖中，幼兒得到了卡片。四、結束部分：傳

4、遞愛我們溫暖了，可是還有一些人卻住在透風的房子里，他們沒有足夠的棉衣，棉被過冬，沒有火爐烤你們愿意和他們一起分享你們的溫暖嗎？老師也愿意，我想把我這份禮物，這份充滿愛和溫暖的卡片寄給災區(qū)的小朋友，希望他們過一個溫暖的冬天。你可以把自己的心愿通過畫畫畫出，把我們的愛傳遞出去。教師指導，幼兒操作。送上自己的祝福，郵寄出去活動反思：活動以大風車欄目組為小朋友寄圣誕賀卡為主線，通過欣賞感受散文的語言藝術美,感受被愛的幸福，以及奉獻愛的快樂,這也正是本活動的目標。溫暖不容易表達,所以活動設計中我注重幼兒的生活經(jīng)驗,多次運用情景表演讓幼兒充分感受溫暖,體現(xiàn)整合理念,努力為孩子們創(chuàng)設一個使他們想說,敢說,喜歡說,有機會說的環(huán)境,讓孩子們懂得愛,懂得給與,和幫助,善待每一個人是當今幼兒教育中的一個重要課題,作為教師,我們只有不失時機地有目的有意識地渲染和提升幼兒關愛情感的培養(yǎng),才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質.小百科：溫暖意思是天氣溫暖；使感到溫暖。4