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1、,22、父親、樹林和鳥,人教版 三年級上冊,第二課時,課時目標,1. 有感情地朗讀課文，理解課文內容。（重點）2. 理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現，體會父親的愛鳥情感。 （難點）,復習導入,上一堂課我們理解了課文的主要內容：父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。今天，我們繼續(xù)來學習這篇課文。,解讀課文,到底這樹林和唱歌的鳥憑什么魅力而成為父親一生的最愛呢？1、默讀課文，邊讀邊想：課文哪個段落描寫了樹林的鳥？ 默讀時動眼、動腦、動手畫。,解讀課文,指導學習第十自然段：讀了這段話，你了解到鳥的什么特點？哪句話最能讓你了解到小鳥有氣味？,解讀課文,指導學習第十自然段：“每一只鳥才張開呼吸著”。這句話中

2、哪個詞語給你的感受最深？理解“舒暢”一詞：你用什么辦法理解這個詞？,解讀課文,默讀課文第2-19段：“突然，父親站住了聞了又聞？ （從“上上下下、望了又望”體會父親仔細看、用心聞。）“我茫然地望著兀立的父親?！敝笇Ю首x，體會父親靜靜地用心地聞、仔細地觀察。,解讀課文,默讀課文第2-19段：一旁茫然的我，這時心里想什么？ （哪有鳥？父親怎么知道林子里有鳥？）指導讀父親說的話，體會父親用心愛護鳥的感情以及父親對鳥的熟悉。父親這么仔細觀察、用心地聞鳥味，再次讀文段，讀到父親的心里去，看看你還能體會到什么。,解讀課文,默讀課文第2-19段：看來，父親對于鳥來說真是個有心人，而喜歡樹林和鳥的父親對鳥的了

3、解僅止于氣味嗎？,解讀課文,默讀課文第11-16自然段：思考：父親對鳥還有哪些更深入的了解？,解讀課文,“這是樹林和鳥最快活的時” 想知道樹林和鳥最快活的時刻是什么樣的嗎？,解讀課文,指導朗讀第11段：鳥兒歌唱著要飛上天空時，心里想的是什么？可是卻不知它面臨的危險“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?聽了父親的一番話，此時，我的心情如何？齊讀最后一個自然段，理解我心情為什么“沉重”，也由衷地感到高興。,總結全文,讀了這篇課文，令你最感動的是什么？ （再次體會父親對鳥的了解與喜愛。）學了課文，你有什么收獲？ 寫作方面：先概括再具體的表達方法。 內容感悟：愛護動物，保護大自然。 鳥兒們常常歡歌笑

4、語，喜歡自由飛翔，它們也有自己的歡喜憂愁，我們應該像文中的父親一樣，關愛鳥兒，讓它們和我們一樣快樂地生活。,課外拓展,走進大自然，去看一看鳥是怎樣飛的，聽一聽鳥的叫聲，再把自己看到的、聽到的寫下來。,板書設計,父親、樹林和鳥愛鳥看鳥動聞鳥味聽鳥歌知快活與危險,課時作業(yè),一、根據意思寫相應的詞語。 1、轉眼之間。 （ 瞬間 ） 2、因為吃驚而發(fā)愣。 （ 驚愕 ） 3、完全不知道的樣子。 （ 茫然 ） 4、使精神凝聚，使心平氣和。 （ 凝神聚氣 ）,課時作業(yè),二、理解課文，回答問題。 1、課文通過講述父親最喜歡樹林和歌唱的鳥的故事，表現了父親對鳥的熟悉和對大自然的熱愛，同時教育我們要保護鳥類，要學

5、會與大自然和諧相處。 2、說說你對“我真高興，父親不是獵人”這句話的理解。 這句話破有深意，令人回味無窮，既升華了主題，又給讀者以啟迪。三、把這個故事講給你的小伙伴們聽。,編后語,做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到如果很難從別的來源得到這些知識，那

6、么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂；四是數理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。,2022/8/3,最新中小學教學課件,19,2022/8/3,最新中小學教學課件,20,謝謝欣賞！,