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1、曹沖稱象 （第二課時）,曹沖 稱一稱 官員 柱子 議論,co chng chng yi chng gun yun zh zi y ln,重量 秤桿 砍倒 畫線 停止,zhng ling chng gn kn do hu xin tng zh,認讀生字,桿,gn,gn,秤桿,旗桿,認讀詞語,曹沖 稱一稱 官員 柱子 議論,重量 秤桿 砍倒 劃線 停止,曹操 做事 到底 歲月 船員 果然,小火車開起來！,感知內(nèi)容,課文講了一個什么故事？,文中都有誰？,他們做什么？,他怎么做的？,結(jié)果怎么樣？,合作探究,自學(xué)要求：1、帶著問題自己讀課文并畫出相關(guān)的句子。2、畫好后小組同學(xué)說一說。,官員們提出了什么稱

2、象辦法？他們的辦法好嗎？為什么？,合作學(xué)習(xí)課文第三段，探究下面的問題。,合作探究,曹操問:“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”,有的說:“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”,可行嗎？,合作探究,有的說:“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢？”,有的說:“有了大秤也不成啊，誰都沒有那么大的力氣提得起這桿秤?！?沒有大吊車，提不動！,你能給這個句子換個說法嗎？,曹操聽了直搖頭。,合作探究,曹沖是怎樣稱出了大象的重量的？曹沖的稱象辦法好嗎？為什么？,自學(xué)要求：1、帶著問題自己讀課文并畫出相關(guān)的句子。找出表示步驟的關(guān)鍵性詞語。2、畫好后小組同學(xué)說一說。,合作學(xué)習(xí)課文第四段，探究下面的問題。,合

3、作探究,曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！?合作探究,在船舷上做記號,趕大象上船,把大象趕上岸,稱石頭的重量,往船上裝石頭,2,1,3,5,4,我有好辦法！,合作探究,我的辦法怎么樣？,砍樹,安全,可行,總結(jié)提升,你覺得曹沖是個怎樣的孩子？,他的聰明之處表現(xiàn)在哪里？,想象力豐富,善于觀察,善于思考,語言訓(xùn)練,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。,這頭大象長的什么樣？,比喻句,語言訓(xùn)練,大象的身子還像 。,腿還像 。,大象的身子像一堵墻。,腿像 。,耳朵像 。,鼻子像 。,語言訓(xùn)練,大象有多重呢？大象到底有多重呢？,曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。,體會每組句子意思的不同，再用紅顏色的字說一個句子。,拓展延伸,你還知道哪些這樣的故事？與大家討論分享。,王戎識李,司馬光砸缸,駱賓王寫詩,打開“閱讀訓(xùn)練-曹沖稱象”，一起來闖關(guān)吧！,鞏固練習(xí),布置作業(yè),1、把曹沖稱象的故事講給別人聽。2、閱讀蘋果落地和聰明的徐文長。,