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1、蘇教牛津版二年級英語上冊教案Unit 2 What is your father?第三課時 教學(xué)目標(biāo)：（1）進一步復(fù)習(xí)Whats your？ Hes/Shes（2）進一步鞏固單詞a doctor，a nurse，a worker和a cook。（3）會唱歌謠What is she？教學(xué)重點難點：（1）進一步復(fù)習(xí)Whats your？ Hes/Shes（2）進一步鞏固單詞a doctor，a nurse，a worker和a cook。教具準(zhǔn)備及輔助活動：單詞卡片、課件、光盤教學(xué)過程：A. Free talk: 1.結(jié)合掛圖，請同桌相互練習(xí)。Whos he/ she?Hes/ Shes my f

2、ather/ mother/ brother/ sister.Whats your father/ mother?Hes/ Shes a doctor/ teacher.請小組上臺進行對話。B.Say a rhyme1.讓學(xué)生看著歌謠以及圖片，聽錄音兩遍。2.幫助學(xué)生理解歌謠的大意。3.教師帶著學(xué)生逐句誦讀歌謠。4.播放錄音，讓學(xué)生跟讀。5.在學(xué)生能熟練朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生對本歌謠進行適當(dāng)?shù)母木?。C.Act and guess1.教師在課前布置學(xué)生在家制作這四頂帽子的頭飾，也可以帶實物。2.課堂上，教師請幾名學(xué)生到講臺前做示范，讓全體學(xué)生明確活動要求。3.組織學(xué)生開展小組游戲活動。D.Pra

3、ctise1.活動手冊P6 帶領(lǐng)學(xué)生談?wù)搱D片，認(rèn)讀單詞，要求學(xué)生根據(jù)圖意圈出正確的詞。2.活動手冊P7要求學(xué)生拿出帶的家人的照片，引導(dǎo)學(xué)生用Who ? What ?提問照片中人物的情況，分組討論各自帶來的照片。E.Assign homework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué).第四課時教學(xué)目標(biāo)： （1）復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)句型和單詞 （2）進一步鞏固單詞a doctor，a nurse，a worker和a cook。 （4）會唱歌謠What is she？ 教學(xué)重點難點：單詞和句子的靈活運用。 教具準(zhǔn)備及輔助活動：單詞卡片、課件、光盤 教學(xué)過程： A. Free talk

4、: 1.結(jié)合圖片，請同桌相互練習(xí)。 Whos he/ she? Hes/ Shes my father/ mother/ brother/ sister. Whats your father/ mother? Hes/ Shes a doctor/ teacher. 請小組上臺進行對話。 B.Say a rhyme 1.讓學(xué)生看著歌謠以及圖片，聽錄音兩遍。 2.幫助學(xué)生理解歌謠的大意。 3.教師帶著學(xué)生逐句誦讀歌謠。 4.播放錄音，讓學(xué)生跟讀。 5.在學(xué)生能熟練朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生對本歌謠進行適當(dāng)?shù)母木帯?C.Act and guess 1.教師在課前布置學(xué)生在家制作這四頂帽子的頭飾，也可以帶實物。 2.課堂上，教師請幾名學(xué)生到講臺前做示范，讓全體學(xué)生明確活動要求。 3.組織學(xué)生開展小組游戲活動。 D.Practise 1.活動手冊P6 帶領(lǐng)學(xué)生談?wù)搱D片，認(rèn)讀單詞，要求學(xué)生根據(jù)圖意圈出正確的詞。 2.活動手冊P7 要求學(xué)生拿出帶的家人的照片，引導(dǎo)學(xué)生用Who ? What ?提問照片中人物的情況，分組討論各自帶來的照片。 E.Assign homework （1）聽錄音，進行對話。 （2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué).