《陜西省西安市高中化學(xué)第三章金屬及其化合物3.1金屬的化學(xué)性質(zhì)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版必修1.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安市高中化學(xué)第三章金屬及其化合物3.1金屬的化學(xué)性質(zhì)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版必修1.doc-匯文網(wǎng)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第三章 金屬及其化合物第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶初中學(xué)過(guò)的鎂、鋁、鐵、銅的部分性質(zhì)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)鈉是一種活潑金屬2、根據(jù)金屬的性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)鈉、鎂、鋁、鐵的存在及用途3、按照思考、交流、實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、得出結(jié)論的方法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：鈉的氧化三、學(xué)習(xí)過(guò)程：【舊知回顧】1.地球上絕大多數(shù)的金屬以_態(tài)存在于自然界中，在地殼中的含量位于前四位的分別為_(kāi)、_、_、_。2.金屬有許多共同的物理性質(zhì)：如不_、有金屬_、易 、易 、有 _。3.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)： 。（2）鎂條燃燒： 。（3）銅絲在硝酸銀溶液中： 。（4）鎂條與稀鹽

2、酸的反應(yīng)： ?！舅伎寂c交流】1、舉例說(shuō)明金屬能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)。 【交流小結(jié)】金屬可以與 反應(yīng)、可以與 反應(yīng)、可與某些 反應(yīng)等等如： 【閱讀分析】圖3-2有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的一些實(shí)驗(yàn)，四幅圖分別是鋁絲與硫酸銅反應(yīng)形成銅樹(shù)、鎂條燃燒、銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)形成銀樹(shù)、鎂條與鹽酸反應(yīng)?！舅伎寂c討論】鎂條燃燒發(fā)生了什么反應(yīng)？這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)？它們各屬于什么反應(yīng)類(lèi)型？寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，是離子反應(yīng)的，改成離子方程式。是氧化還原反應(yīng)的，指出氧化劑和還原劑。（ 一）、金屬與氧氣的反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)31】切開(kāi)金屬鈉前先觀察鈉的表面，以便與切后進(jìn)行比較。切割金屬鈉在玻璃片上進(jìn)行。觀察現(xiàn)象： 解釋?zhuān)涸摲磻?yīng)化學(xué)方程式：

3、 【實(shí)驗(yàn)32】把一小塊金屬鈉放在坩堝里，加熱。觀察現(xiàn)象： 注：（1）鈉的燃燒實(shí)驗(yàn)在坩堝里進(jìn)行比較規(guī)范。在石棉網(wǎng)上或蒸發(fā)皿里進(jìn)行也比較安全，而且現(xiàn)象的能見(jiàn)度較大。如在火焰上方罩一個(gè)干燥的小燒杯，還可以看見(jiàn)燒杯壁上附著的淡黃色的過(guò)氧化鈉。（2）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意，鈉開(kāi)始燃燒后立即撤掉酒精燈。該反應(yīng)化學(xué)方程式： 【思考與討論】過(guò)氧化鈉有何用途？ 【閱讀教材】過(guò)氧化鈉可以作為氧氣的來(lái)源?！舅伎肌?、為什么過(guò)氧化鈉可以作為氧氣的來(lái)源？寫(xiě)出化學(xué)方程式。2、這兩個(gè)反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng)？畫(huà)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目并指出氧化劑和還原劑?！舅伎寂c交流】點(diǎn)燃鎂條時(shí)為什么要用砂紙打磨？ 【問(wèn)】鋁與氧氣能否反應(yīng)？若能反應(yīng)應(yīng)

4、控制的條件，如：選鋁塊、鋁條還是鋁箔？需不需要加熱？【科學(xué)探究】1、用坩堝夾住一小塊鋁箔（箔厚約0.1mm），在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動(dòng)。仔細(xì)觀察。觀察現(xiàn)象： 解釋?zhuān)轰X表面的氧化膜保護(hù)了鋁，構(gòu)成薄膜的氧化鋁的熔點(diǎn)（2050）高于鋁的熔點(diǎn)（660），包在鋁的外面，所以熔化了的液態(tài)鋁不會(huì)滴落下來(lái)。 2、取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨（或在酸中處理后，用水洗凈），除去表面的氧化膜，再加熱至熔化。又有什么現(xiàn)象呢？觀察現(xiàn)象： 解釋?zhuān)?。這也正是性質(zhì)活潑的鋁在空氣中能穩(wěn)定存在的原因。鋁與氧氣反應(yīng)方程式： 【小結(jié)】活潑金屬容易與活潑非金屬反應(yīng)，如與氧氣反應(yīng)生成氧化膜，氧化膜疏松就不能保護(hù)內(nèi)層金屬（如鐵等），

5、氧化膜致密就可以保護(hù)內(nèi)層金屬不被繼續(xù)氧化（如鋁、鎂等）【應(yīng)用】日用鋁制品可以較長(zhǎng)時(shí)間使用。四、展示、交流、點(diǎn)撥五、課堂例題：題1下列關(guān)于金屬的敘述中正確的是（ ） A所有金屬都是固體 B金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性 C人類(lèi)使用最早的金屬是鐵 D自然界中金屬元素都以化合態(tài)存在 變式1 下列描述的一定是金屬元素的是（ ） A易失去電子的物質(zhì) B能與酸反應(yīng)的物質(zhì) C原子的最外層電子層只有1個(gè)電子的元素 D原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子的元素 變式2 下列說(shuō)法不正確的是（ ） A金屬可以用來(lái)鑄造某些機(jī)器部件 B活潑金屬可以做還原劑，不活潑金屬可以做氧化劑 C自然界中含量最多的金屬元素是鋁 D鋁粉和鐵粉的混合物

6、可用磁鐵來(lái)分離 題2下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A鈉在常溫下就容易被氧化 B鈉受熱后能夠著火燃燒 C鈉在空氣中緩慢氧化能自燃 D鈉在氧氣中燃燒更為劇 舉一反三： 變式3 鋁在空氣中能夠穩(wěn)定存在的原因是（ ） A鋁的活潑性差 B鋁的還原性差 C鋁與氧氣不反應(yīng) D鋁表面有氧化膜 變式4 鋁表面常有一層致密而堅(jiān)固的氧化物薄膜，當(dāng)同汞鹽（如硝酸汞）磨擦表面時(shí)，會(huì)長(zhǎng)出白色毛刷狀固體物質(zhì)，這種白色毛刷狀固體的主要成分是（ ） A鋁汞合金 B氧化鋁 C汞 D氫氧化鋁 題3將鈉塊放在坩堝中加熱，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為（ ） 鈉塊熔化 在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰 生成白色固體 生成淡黃色固體 燃燒時(shí)放出大量白煙 A

7、B C D 舉一反三： 變式5 下列有關(guān)鋁的敘述中，說(shuō)法不正確的是（ ） AAl是地殼中含量最多的金屬元素 BAl是比較活潑的金屬，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，表現(xiàn)還原性 C鋁箔在空氣中受熱可以熔化，且發(fā)生劇烈反應(yīng) D鋁箔在空氣中受熱可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的鋁并不滴落 變式6 鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)；操作過(guò)程為_(kāi)；為防止集氣瓶被濺落的生成物炸裂，應(yīng)采取的措施為_(kāi)。六、課堂小結(jié)：七、課堂練習(xí)：1、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、鈉在常溫下就容易被氧化 B、鈉受熱后能夠著火燃燒C、鈉在空氣中緩慢氧化能自燃 D、鈉在氧氣中燃燒更為激烈2、下列性質(zhì)中，不屬于大多數(shù)金屬通性的是：（ ）A、有銀白

8、色光澤 B、有延展性C、有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性 D、有很高的熔點(diǎn)和硬度3、將一小塊金屬鈉放在坩堝里加熱，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是：（ ）鈉在燃燒前先熔化 在空氣燃燒有黃色火花四射 燃燒后得到白色固體 燃燒時(shí)火焰呈黃色 燃燒后生成淡黃色固體A、只有 B、只有 C、 D、4、下列說(shuō)法正確的是：（ ）、常溫下，鎂鋁表面能生成一層致密的氧化膜，保護(hù)內(nèi)層的金屬不被繼續(xù)氧化、未打磨的鋁箔因表面有氧化膜，因此在空氣中加熱后不能燃燒，若將氧化膜去除后再加熱，則可在空氣中燃燒、在化學(xué)反應(yīng)中，由于鋁原子能失去三個(gè)電子，而鈉原子只能失去一個(gè)電子，所以鋁的還原性比鈉強(qiáng)、因銅是不活潑金屬，故即使在潮濕的空氣中也不會(huì)被腐蝕。5、鋁制品具有較強(qiáng)的抗腐蝕性，主要是因?yàn)椋海?）、鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 、鋁在常溫時(shí)與氧氣不反應(yīng)、鋁具有金屬性，也具有非金屬性 、鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜6、能否把鈉保存在汽油里或四氯化碳（CCl4）中？說(shuō)明理由。（提示：汽油易揮發(fā)、易燃； CCl4的密度比鈉的大。）八、預(yù)習(xí)與測(cè)評(píng)