《[信息技術(shù)2.0微能力]：中學(xué)七年級英語下（第一單元）--中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[信息技術(shù)2.0微能力]：中學(xué)七年級英語下（第一單元）--中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》.docx（38頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、中學(xué)七年級英語下（第一單元）義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品3、單元內(nèi)容基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級第二學(xué)期人教版Unit 1 Can you play the guitar?單元組織方 式E自然單元重組單元課時 信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1Section A 1a-2d聽說課12Section A Grammar Focus - 3d語法課23Section B 1a- 3c閱讀課34Section B3a - Self Check寫作課4二 單元教材分析本單元主題內(nèi)容為“個人能力與愛好”，主

2、要是討論自己或他人在某方面的能力和意愿等， 并根據(jù)自己的能力和意愿選擇自己想?yún)⒓拥木銟凡?。本單元重點圍繞情態(tài)動詞“can”展開，由 于情態(tài)動態(tài)沒有人稱和數(shù)的變化，所以，對學(xué)生們來講，基礎(chǔ)知識部分整體難度不大。本單元 的難點為關(guān)于廣告類題材的閱讀。在教學(xué)中，教師要注意結(jié)合學(xué)生已有的知識水平和生活實際, 由淺入深。并巧妙地將知識體系進行串聯(lián)，結(jié)合前面階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在知識傳授上做到螺 旋式上升。三、單元學(xué)習(xí)目標根據(jù)義務(wù)教育英語課程標準（2011年）版要求，從語言知識、語言技能、情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的學(xué)習(xí)目標進行分析。語言知識重點單詞：guitar, sing, swim,

3、 dance, draw, chess, speak, join, club, tell, story, write, show, or, talk, Kungfu, drum, piano, violin, also, people, home, make, today, center, weekend, teach, musician重點句型：play chess, speak English, be good at, talk to, play the drums, play the violin, play the piano, make friends, do Kungfu, tel

4、l stories, play games, on the weekend語言技能訓(xùn)練學(xué)生通過聽，快速、準確地獲取所需信息的能力； 教會學(xué)生運用情態(tài)動詞can,學(xué)會表達自己的“能力”； 指導(dǎo)學(xué)生讀懂廣告，并正確回答問題的能力； 指導(dǎo)學(xué)生利用課堂上所獲取的知識來書面表達自己的“能力，和“愛好”。情感態(tài)度讓學(xué)生勇于展示自己的才能，通過小組活動討論彼此的特長與愛好； 指導(dǎo)學(xué)生積極與他人交流，通過參加俱樂部活動，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互 相幫助，培養(yǎng)團隊精神。學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用工具書查找所需要的信息；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)所學(xué)語言材料中的語言規(guī)律并加以利用； 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動用英語交際的意識。文化意

5、識了解不同俱樂部的特點，根據(jù)自己的喜好表達自己的能力。介紹自己的家 人朋友或某個名人的能力。加深對能力異同的理解，構(gòu)建多元視角，形成 正確的成才觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感。三 單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1. 鞏固單元詞匯、短語、句 型等，能在真實的情境中 進行自由表達和簡單交 流；2. 鞏固單元核心語法知識， 能在口語和書面表達上注 意句子結(jié)構(gòu)的規(guī)范性；3. 鞏固語篇理解能力，熟練 掌握不同題材的閱讀理解 方法，拓寬課外知識；4. 鞏固寫作技巧，能夠針對 “能力”這個主題，提升收 集整理信息的能力，并提 升書面表達能力和寫作規(guī) 范；5. 通過開放性作業(yè)，提升學(xué) 生們的審美能力和創(chuàng)新意 識

6、，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識 和文化自信，以及實際解 決問題的能力。第1課時提升學(xué)生們的語音語調(diào)和口語表達流利度； 提升學(xué)生們的舞臺展演能力和語言運用能力； 提升學(xué)生們之間的英文溝通和交流，以及解決 實際問題的能力。第2課時鞏固情態(tài)動詞can的基本用法；學(xué)會在合適的情境中，靈活使用情態(tài)動詞can 進行口語輸出。第3課時鞏固和樂器主題相關(guān)的句型輸出；鞏固語篇理 解能力，熟練掌握不同題材的閱讀理解方法， 并遷移運用到實際生活場景中；第4課時對本單元的重點短語進行分類，并綜合運用本 單元所學(xué)的單詞、短語、句型和語法等，進行 關(guān)于自我能力和他人能力的寫作輸出。單元檢測綜合檢測學(xué)生們的詞匯，語法，閱讀、寫作和

7、綜合實踐能力。五 單元作業(yè)設(shè)計思路課時作業(yè)設(shè)計思路依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時劃分，以課時為單位，每課時分別設(shè)計出“自助餐”式作業(yè), 讓學(xué)生根據(jù)自己的能力，選取一樣或幾樣自己有能力完成的題目。每個套餐里，包含基礎(chǔ)類 作業(yè)，提升性作業(yè)和拓展類作業(yè)。3單元作業(yè)設(shè)計思路以闖關(guān)形式設(shè)計單元作業(yè)。一共分為3個關(guān)卡（基礎(chǔ)、提升和拓展）。闖關(guān)結(jié)束，根據(jù)作業(yè)表 現(xiàn)領(lǐng)取對應(yīng)的獎品。預(yù)習(xí)作業(yè)1.列出你知道的或者你2022年想要的加入 的琪玉部寸 List the clubs you know or the clubs you want to join in 2022.English dubAperts clubar

8、telubmming dubiTusdcclub2.彷寫句子=For example：They car 加 basketslland they want to jcxn the iports dub.Hecan qnd he wants to join theShe can M &he wants to joint he 5第一課時 Section A （1 a-2d）套餐 A【作業(yè)內(nèi)容】：1）聽讀Section A 2d的內(nèi)容3遍，并跟讀3遍，再錄音。（lOmin）2）按照課本Section A 2d的對話內(nèi)容或改編該部分內(nèi)容，找1-3個同伴進行舞臺表演?？蛇m 當(dāng)準備些教具，比如俱樂部名稱桌

9、牌等。（10min）3）隨著“雙減”政策的出臺，如何做好托管服務(wù)是學(xué)校高度重視的問題。請用英文調(diào)查班級 同學(xué)想?yún)⒓拥木銟凡?，并畫好統(tǒng)計圖表。相關(guān)的結(jié)果可以提交給校領(lǐng)導(dǎo)信箱，為學(xué)校建設(shè)出謀 劃策吧！ （10min）第一課時 Section A1- SurveyDo a SurveyName: _your classrruontes aboLrt thje jbUawing questions-What club do you want to join?-I want to join clubsnjcunes1Mllelc cLuhSports clubArt cCubCHess CCubErig

10、iLLsdh CLuhClueb第一課時 Section A (la-2dDo a SurveyName: 2. Draw a statistical chart according your survey. Here is an example Jor goirIlli5Cbm Qu ft EWMCHib rtinming CWvisIIkl 斷比 I p?rt* Club-Whats the most popular club in our class?4）情景模擬，口語展示。學(xué)校各俱樂部開始招聘了，請你積極準備，用本節(jié)課所學(xué)知識，準備一段自我介紹。俱樂部招joinar. Andwa nt

11、Students wanted campus club. Comegood at playing the violin.Soto join the music club.作業(yè)屬性設(shè)計意圖本課時主要側(cè)重于提升學(xué)生們的聽說能力。側(cè)重于增加學(xué)生的 詞匯和短語積累，并讓學(xué)生能夠根據(jù)所給材料參與相關(guān)的招聘活 動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會、團體活動和社會實踐來豐富自己的文 化生活。通過與別人的交流學(xué)習(xí)和互相幫第二個任務(wù)可以讓學(xué)生體 會并認識到在生活中擁有良好興趣愛好的重要性，從而發(fā)展自己的 興趣和才能。語言技能Q聽 g 說 g讀 |寫認知水平口 記憶 Q 理解口應(yīng)用匚|分析 評價 創(chuàng)造完成時冋30 分鐘課前課

12、中課后作業(yè)類型1 V 1預(yù)習(xí)感知1 1鞏固應(yīng)用 1 1拓展創(chuàng)新評價方式與標準評價方式|7|自評口互評師評評價標準Brilliant能用英語說出和寫出自己的能力和常見俱樂部名稱，并能 在創(chuàng)設(shè)的情境中清晰流暢地運用本節(jié)課的句型。Good能用英語說出和寫出自己的能力和常見俱樂部名稱，表達 清晰準確。Not bad!能用英語說出自己的能力，并說出常見俱樂部名稱，表達 基本清晰。參考答案實踐探究性活動，無標準答案9第二課時 Section A (Grammar focus -3c)第二課時 Section A （Grammar focus -3c）套餐 B【作業(yè)內(nèi)容】：1）根據(jù)所給的語法表格，完成情態(tài)動

13、詞can的知識點梳理。（lOmin）第二課時 Section A (Grammar focus -3c)Grammar FocusName: USES OF CAN1. Ability or possibility-I can swLm.2. Permission.-You can use my pea.CAN + VERB (base form of the LKifinttive)He can spent? English. He can speaks English.He can to speafe English.乂QuestionCan she swim?Short AnswerYe

14、s, she cany Nor _2）復(fù)She can. swim,AFFIRMATIVEIcanswim.Youswim.Heswim.Sheswim.Itswim.Wecanswim.Youswim.Theyswim.QUESTIONSNEGATIVEI cant swim. You swim.He swim.She swim.It swim.Wecan tswim.You swim.,They swim.CONTRACTIONcant =He can t sing.=Hesing.CAN / CAhTT - abilityName: 1 Whnt can you do? What Don

15、t yau do? Write 3 answers Jbr each questions.1. He 5. They 2. It 6 She 3. She 7. He 4一 He 8. They 3. Answer：Can a bird sing? Can a snafee jntnp? Can a horse run? Can a fish swim? Can an elephant fty? A. Form questions and answer them：can / jrandparents / guitar / ptcig / the / yourmother / your/ can

16、/ drawii3)從三張卡片里隨機挑選一張，從中線對折，來考考你的家長或同學(xué)他們都哪些超能力吧。(10min)作業(yè)屬性設(shè)計意圖本課時主要側(cè)重于提升學(xué)生們的語法水平。通過語法知識梳理，鞏 固課本所學(xué)語法知識和句型。通過語法任務(wù)單，檢測學(xué)生對語法知 識的掌握情況，及時查漏補缺。最后通過“超級英雄”的對話操練， 鍛煉學(xué)生的語言運用能力，提升學(xué)生對語法知識的學(xué)習(xí)興趣，并拓 展知識面，讓學(xué)生學(xué)會進行知識遷移。語言技能口聽&說口讀口寫認知水平記憶 回 理解叵甘用口 分析E評價口 創(chuàng)造完成時冋_30分鐘 口課前 囪 課中 課后作業(yè)類型1 1預(yù)習(xí)感知1財1鞏固應(yīng)用1 1拓展創(chuàng)新完成情況學(xué)生評價家長或同伴評價

17、老師評價任務(wù)1:語法表格全部正確。S任務(wù)2：語法任務(wù)單全部正確。eeeee任務(wù)3：能正確使用含情態(tài)動詞的 肯定和否定句，以及疑問句。eeeee132）閱讀材料，根據(jù)題目要求完成任務(wù)。（lOmin）第三課時Section B (1a-2c)套餐C【作業(yè)內(nèi)容】：1)學(xué)校藝術(shù)節(jié)即將到來，你想組個樂隊進行表演，請詢問你的朋友們，調(diào)查他們會演奏的樂器，確定你的樂隊成員。(10min)第三課時 Section B (la-2c)Name: Reading ComprehensionA letter from Maryhey, my friends! PJease look at the picture.

18、Vou can see tm girls playing chess, yes? The girl on the left is me. Tlie other is my cousin Kate.Kate is a versatile：(多才多藝的)girl, She can s(1), dance and play the p(2); she can also t (3) stories, so she often perfortns (轟濱)in the school shew, Kate is good at playing c(4). 5he is in thechess c(5),

19、I always ask har to t (6) me how to ploy chess, Oh, Kata cun also speak Chinese and she speaks it very well.bo you want to be my friend? Please c(7) me at 536 第三課時 Section B (la-2c)Name:Reading ComprehensionWrite what Kate can do l.She can 3.5. 6. 一0527.173）假設(shè)你是HR,請快速閱讀材料，并為下而的人才推薦合適的工作吧！ （lOmin）第三課

20、時 Section B (la-2c)Reading ComprehensionName: Review the chart. Read thejob ads. Write the names to the job ad they are best - suited (合適)for.Drive a truefeWork with： computersPamtFix a earSpeak SpanishMaryVVDanieluVVVeraVWOscarVV函nlvr NzlS tin you 網(wǎng)mt? E you on l啟坤 CaH tMjw) 5&6-1234 -I. 2. UrivrrN

21、efMifwL Can you drhw jt truck? Cho you work with conipuLpr.? Must halve officetoo, CallMnndjayR 5545-31506 Aut Mechanic NccdwLCanyimiiK a car? Speak Spanish? Cal! us! 55,V002 作業(yè)屬性設(shè)計意圖本課時主要側(cè)重于提升學(xué)生們的閱讀能力。在閱讀練習(xí)前，先讓學(xué) 生熟悉關(guān)于樂器的單詞和句型，幫助學(xué)生在真實任務(wù)的調(diào)查與分析 中，運用所學(xué)語言知識展開交際，培養(yǎng)其說、讀、看、寫的語言技 能。然后通過閱讀練習(xí)，增加學(xué)生提取文章關(guān)鍵信息的能力，

22、了解 能力特長。最后，通過介紹工作的任務(wù)，懂得結(jié)合個人特長給予別 人適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃意見，使不同程度的學(xué)生都能較好的掌握目標語 言。語言技能口聽偵刁說 E3讀 R3寫認知水平1 記憶匚n理解K刁應(yīng)用分析評價可 創(chuàng)造完成時冋分鐘口課前口課中Q課后作業(yè)類型11預(yù)習(xí)感知 1/|鞏固應(yīng)用|、/|拓展創(chuàng)新【評價標準】：完成情況學(xué)生評價家長或同伴評價老師評價任務(wù)1：能熟練使用固定句型進行調(diào) 查，調(diào)查表信息比較全面。eeeee任務(wù)2：能提取閱讀材料中的重點信 息，題目正確率高。eeeee任務(wù)3：會閱讀廣告等題材的文章， 并能全部為人才推薦合適的工作。e第四課時 Section B (3a-self check

23、)套餐 D【作業(yè)內(nèi)容】：1）將描述能力的短語放置在合適的禮物盒里，并為每個禮物盒補充更多的短語?？凑l的禮盒最滿吧！（ 10min）第四課時 Section B (3a- self check)take photosplay the guitarride a bicycledo kung futell storiesplay ping-pongPaint wellbake a cakeSwim wellPlay chess2）閱讀材料，根據(jù)材料內(nèi)容彷寫一篇描述個人能力的文章。（20min）3）冬奧會在北京剛剛圓滿結(jié)束，奧運冠軍谷愛凌吸引了很多人的注意。在網(wǎng)上搜索觀看可愛的谷愛凌的小視頻，也可以在

24、網(wǎng)上收集一些關(guān)于她的個人愛好和能力的信息，并做一份精美的海報吧！優(yōu)秀作品將會被投遞到雜志社哦！ （60min）谷愛凌視頻.mp42131學(xué)生海報展示作業(yè)屬性設(shè)計意圖本課時主要側(cè)重于提升學(xué)生們的寫作能力。第一個任務(wù)側(cè)重于增加 學(xué)生的詞匯和短語積累，了解關(guān)于能力和特長的分類方法。第二個 任務(wù)側(cè)重于寫作實操，難度不大，可以提升學(xué)生們句型輸出的能力 和寫作規(guī)范性。第三個任務(wù)和熱點結(jié)合較為緊密，主要是提升學(xué)生 們收集整理信息的能力，語言組織能力和審美意識，以及樹立正確 的成長價值觀，提升學(xué)生們的愛國意識，并培養(yǎng)文化自信。語言技能口聽口說Q讀QI寫認知水平|記憶理解 J應(yīng)用 封分析評價創(chuàng)造完成時冋分鐘1

25、課前|中 QI詬作業(yè)類型口預(yù)習(xí)感知口鞏固應(yīng)用Q拓展創(chuàng)新評價方式與標準評價方式口自評0互評0師評評價標準Brilliant能表達自己的能力，作出相關(guān)海報內(nèi)容充實，表達清晰流暢Good能表達自己的能力，作出相關(guān)海報內(nèi)容詳實，表達清晰準確Not bad!能表達自己的能力，做出相關(guān)海報內(nèi)容完整，表達基本清晰參考答案實踐探究性活動，無標準答案七、單元作業(yè)設(shè)計Unitl Can you play the guitar單元綜合能力測試（總共：120面彩旗 時間:120分鐘）親愛的同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)幾周啦！老師為你們準備了豐富的大禮包，如果能順利通過以下三關(guān) 挑戰(zhàn)，你將有機會來老師這里抽獎，領(lǐng)取禮物哦！快來挑戰(zhàn)

26、吧！關(guān)卡1聽力部分（20面彩旗）I.聽句子，選擇正確答語。句子讀一遍。（5面）1.A.Yes,I want tojoin the music club.B. She wants tojoin a sports club.C. We dont know what club she joins.2.A.I cant play the piano.B.I can play chess.C.I can play the guitar well.3.A.He can swim.B.He can sing.C.He can play chess.4. A.No,he isnt.B.Yes,he can.B

27、ut he can swim.C.Yes,he can.But he cant draw well5.A.Amusician.B.A teacher.C.A swimmer.II.聽句子，選擇與其意思相符的圖片（有兩幅多余圖片）。句子讀一遍。（5面）III.聽短文，選擇正確答案。短文讀兩遍（10面）11. What club do they want tojoin?A. They want tojoin the art club.B. They wanttojoin the school music club.C. They want to join the music club.12. Wh

28、at can they both do?A.Play the guitar. B.Play the piano.C.Sing.13. What can Sandy do?A. She can play the violin and sing.B. She can play the guitar and the drums and sing.C. She can play the piano and sing.14. What can Mary play?A. The violin and the guitar. B.The guitar and the drums. C.The guitar an